Minu dow-kasvatajate tööplaan.
Tööplaan metoodiline ühendus vanemhooldajad
GOKU "Innakoolid r.p. Kvitok" 2016.-2017. õppeaasta.
Ühend:
Teema: "Haridusprotsessi täiustamine eesmärgiga pakkuda puuetega lastele õigeaegset aktiivset abi, nende mitmekülgset arengut ja edukat sotsialiseerumist"
Sihtmärk: Tingimuste loomine paranemiseks ametialane tegevus pedagoogid ja õppeprotsessi korraldus
Ülesanded: * Internaatkooli kasvatustöö parandamine ja tulemuslikkuse tõstmine;
Uuenduslike parandus- ja arendustehnoloogiate rakendamine kasvatustöö igapäevases praktikas;
Tõsta teoreetiline tase pedagoogid kasvatusküsimustes ja omandatud teadmiste praktilises tegevuses rakendamise oskus;
Pedagoogide pedagoogiliste oskuste, nende erialase pädevuse taseme tõstmine;
Rakendamine loovus pedagoogid, pedagoogilise kogemuse üldistamine haridusliku iseloomuga avatud ürituste korraldamise kaudu;
Tingimuste loomine enesearenguks, enesetäiendamiseks, individuaalse pedagoogilise stiili valimine;
Pedagoogilise kogemuse üldistamine ja rakendamine lastekasvatuse meetodite uurimisel ja rakendamisel;
Õpilaste tegevuse diagnoosimise meetodite uurimine ja praktikas rakendamine;
Pedagoogidele vajaliku metoodilise abi osutamine õppekasvatustöö korraldamise põhiprobleemide lahendamisel.
1 veerand.
1 seanss.Organisatsiooniline – paigaldus
Teema: "Uue õppeaasta õppeprotsessi modelleerimine ja ülesehitamine"
Koosoleku formaat: metoodiline konverents
1. 2016-2017 õppeaasta kasvatustöö kavaga tutvumine. aastal. Pedagoogide õppejõudude kasvatustegevuse eesmärgid, eesmärgid ja põhisuunad.
2. Planeerimisdokumentatsiooni arutelu.
3. Haridustöötajate metoodilise ühenduse 2016-2017 õppeaasta kavaga tutvumine.
4. Eneseharimise alase töö korraldus.
5. Kalendri – teemaplaneeringute analüüs.
6. Õpilaste kasvatustaseme diagnoosi läbiviimine ja analüüsimine õppeaasta alguses.
7. Rakendamine Valitsuse 24. mai 2014. a määrus nr 481
"Orbude ja vanemliku hoolitsuseta laste organisatsioonide tegevusest ja vanemliku hoolitsuseta laste paigutamisest neisse"
8 . Haridustegevuse planeerimine sügisvaheajal.
Teostaja: VR Ivanova asedirektor M.G., Moskva piirkonna juht Bražnikova O.A., Moskva piirkonna liikmed.
2 seanssi.
Koosoleku teema:« Uute õppeprotsessi korrigeeriva ja arendava toetamise põhimõtete ja meetodite rakendamine, mis põhinevad monitooringu tulemusel tuvastatud õpilaste hälbiva käitumise mudelitel.
Läbiviimise vorm: metoodiline konverents
1. Korrigeeriva ja arendava keskkonna loomine, mis stimuleerib laste tegevust ühiskonna sotsiaal-kultuuriliste väärtuste valdamiseks ja assimileerimiseks. - Raport.
2. Individuaalne töö registreerunud õpilastega, kes kuuluvad "riskirühma". - kooli psühholoog-Bystrushkina N.B.
3. Kasvatajate tundides osalemine 10.10.16 - 24.10.2016
4. Tervisekaitse, alkoholismi, suitsetamise, narkomaania ennetamise kuu "Tervislik põlvkond"
5. Avatud tund "Õigus meie maa peal" (ärimäng) - Bražnikova O.A.26.10.16.
6. Aruanne "Õpilaste iseseisvuse arendamine, nende emotsionaalse ja tahte sfääri korrigeerimine kui iseseisva elu sotsiaalse kohanemise alus" - Brazhnikova O.A.
7. Ülevaade uutest toodetest metoodiline kirjandus
Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. MO juht, psühholoog N. B. Bystruškina pedagoogid, raamatukoguhoidja.
2 veerandit
3. kohtumine.
Koosoleku teema:« Probleemsituatsioonide lahendamine laste kasvatamise protsessis
koos O V Z "
Käitumise vorm : metoodiline loengusaal.
1. Võtted ja meetodid probleemsituatsioonide lahendamisel puuetega laste kasvatamise protsessis. Aruanne.
2 . Avatud tund Vestlus ettekandega "Elukutsete paraad" - Bibisheva E.R. - 23.11.2016
3. Raport "Puuetega laste kutsenõustamine kui ühiskonna elu normaliseeriv tegur". – Bibisheva E.R.
4. Vastastikune osalemine enesetreeningutel 14.11.16 - 12.05.16.
5. Avatud enesekoolitus 7. klassis. Zadernovskaja L.V. – 07.12.2016.
6. Aruanne "Nõuded paranduskooli enesetreeningule" - Zadernovskaya L.V.
7. Lapse õiguste kaitset reguleerivad riiklikud ja seadusandlikud dokumendid” (sotsiaalpedagoogi konsultatsioon.
Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. Kaitseministeeriumi juhataja, haridustöötajad, sotsiaalõpetaja.
4 seanssi
Kohtumise teema : “Laste psühhofüüsilise arengu tunnused erinevatel arenguetappidel. Noorukite hälbiva käitumise ennetamine»
Käitumise vorm :kogemuste vahetus
1. Noorukite hälbiva ja suitsidaalse käitumise põhjused ja motiivid.
Rep. Bystrushkina N.B., õpetaja-psühholoog
2. Avatud tund "Mis värvi on õnn?"-vaidlus-Flyak E.D. - 14.12.2016
3. Aruanne “Arengu parandustöö meetodid positiivseid omadusi isiksus "- Flyak E.D.
4. Avatud tund: "Puusepp, talunik või rätsep: kelleks ma saan?" suuline päevik. Ignatieva O.E. – 21.12.2016
5. Aruanne "Internaatkooli õpilaste sotsialiseerimise korralduslikud ja pedagoogilised tingimused." - Ignatieva O.E.
6. Kaitseministeeriumi I poolaasta töö analüüs.
7. Talvepuhkuse tööde planeerimine.
8. Kuu "Õigusharidus, alaealiste õigusrikkumiste ja hooletusse jätmise ennetamine" tulemused.
9. Õpilase kasvatustaseme analüüs.
Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. MO juhataja, pedagoogid, psühholoog.
3 veerand.
5 seanss
Kohtumise teema" Psühholoogia teoreetilised küsimused ja isiksuse probleem "
Ürituse vorm: kogemuste vahetus
1. Kaasaegsed lähenemised mõistete "isiksus", "motivatsioon", "emotsioonid" käsitlemisele.2. Avatud tund 9. klassis "Me valime" - ümarlaud - Tereštšenko N.N. – 20.01.2017.
3. Aruanne "Puuetega laste kutsenõustamise kasvatustöö tunnused"
Tereštšenko N.N.
4. Õhtutundide vastastikune osalemine suunas: "Isiklik. Sotsialiseerumise ja suhtlemise alused." Alates 17.01.17 - 07.02.17
5. Avatud tund: "Õpime suhteid looma" - tund suhtlust. Frese L.V. - 16.02.2017
6. Raport "Meetodid moraalse eneseteadvuse kujundamiseks paranduskoolis" - Frese L.V.
8. Kodaniku- ja isamaakasvatuse kuu "Mu isamaa" tulemused.
6 seanss
Kohtumise teema Kasvatustöö süsteemi metoodiline ja pedagoogiline tugi "
Läbiviimise vorm:ümarlaud
1. Avatud tund “Kooliaastad. Meie klassi elu A-st Z-ni ”(tund mälestusi ja mõtisklusi) - Avozyan O.V. - 15.03.17
2. Aruanne „Kultuuri- ja õigusnormid lapsel "- Avozyan O.V.
3. Metoodilise kirjanduse uuenduste ülevaade.
4. Õhtutundide vastastikune osalemine suunas: "Esteetiline kasvatus" 03.01.16 - 22.03.16
5. Normatiivdokumentide uurimine: Vene Föderatsiooni valitsuse 01.01.2001 määrusega kinnitatud näidismäärus üliõpilaste, arengupuudega õpilaste eri- (parandus-)õppeasutuse kohta.
6. Kevadvaheajal õppekasvatustöö planeerimine.
Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. MO juhataja, kasvatajad, raamatukoguhoidja.
7 seanss
Kohtumise teema "Kaitseministeeriumi haridustöötajate õppeaasta töö tulemused"
Käitumise vorm : kogemuste vahetamine
1. Kangelaslik-isamaalise kasvatuse temaatiline kuu "Kummardame nende suurte aastate ees!"
2. Haridusministeeriumi 2016-2017 õppeaasta töö analüüs.
3. Haridusprotsessi monitooringu tulemused 2016-2017 õppeaasta kohta tervikuna.
4. 2017-2018 õppeaasta kasvatustöö esialgne planeerimine.
5. Kasvatajate aruanne eneseharimise kohta.
6. Ettevalmistus suviseks tervisehooajaks.
Kasutage Direktori asetäitja haridustöö alal Ivanova M.G. MO juhataja, kasvatajad.
Ajakava avatud klassid
m / o vanempedagoogid
kuupäevKlass
Vorm
Nimi
Teema
hooldaja
26.10.16
"Seadus meie maa peal"
"Õpilaste iseseisvuse arendamine, nende emotsionaalse ja tahtelise sfääri korrigeerimine kui iseseisva elu sotsiaalse kohanemise alus"
Bražnikova O.A.
23.11.16
Vestlus esitluselementidega
"Elukutsete paraad"
"Puuetega laste kutsenõustamine kui ühiskonnaelu normaliseeriv tegur"
Bibisheva E.R.
07.12.16
Avatud iseõppimine
"Nõuded paranduskooli enesetreeningule"
Zadernovskaja L.V.
14.12.16
Vaidlus
"Mis värvi on õnn?"
"Korrigeeriva töö meetodid positiivsete isiksuseomaduste arendamiseks"
Flyak E.D.
21.12.16
suuline päevik
"Puusepp, talunik või rätsep: kes ma olen?"
"Internaatkooli õpilaste sotsialiseerimise korralduslikud ja pedagoogilised tingimused"
Ignatieva O.E.
20.01.17
Ümarlaud
"Me valime"
"Puuetega laste kutsenõustamise õppetöö tunnused"
Tereštšenko N.N.
16.02.17
Suhtlustund
"Õppige suhteid looma"
"Meetodid moraalse eneseteadvuse kujundamiseks paranduskoolis"
Frese L.V.
15.03.17
Mälestamise ja järelemõtlemise aeg
"Kooliaastad. Meie klassi elu A-st Z-ni»
“Kultuuri- ja õigusnormide kujunemine lapses
Avozyan O.V.
Kaitseministeeriumi koolieelse lasteasutuse kasvatajate tööplaan
2016-2017 õppeaastaks
Teema: "Õpetajate professionaalne pädevus GEF DO rakendamise kontekstis"
Eesmärk: õpetajate erialase pädevuse tõstmist soodustavate organisatsiooniliste tingimuste loomine koolieelne haridus föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis.
Moskva piirkonna ülesanded õppeaastaks 2016-2017:
1. Psühholoogilise, pedagoogilise ja metoodilise toe pakkumine GEF DO juurutamiseks koolieelse lasteasutuse tegevusse õppeasutused.
2. Pedagoogiliste oskuste täiendamine loovalt töötavate pedagoogide kaasaegsete nõuete ja parimate praktikate alusel.
MO tööplaan 2016-2017 õppeaastaks
Sündmus | Metoodilise töö tulemus | Vastutav |
||
septembril | Seanss nr 1 Teema: Kaitseministeeriumi koosolek / sissejuhatav, augustikuu ringkonna õpetajate koosoleku raames / Eesmärk: RMO haridustöötajate 2016-2017 õppeaasta tegevuse koordineerimine. Päevakord: 1. Kaitseministeeriumi 2015-2016 töö aruanne 2. RMO tööplaani aastateks 2016-2017 kinnitamine | Kinnitati Kaitseministeeriumi tööplaan 2016-2017 õppeaastaks. | ||
Ümarlaud Teema: „Isikukeskne lähenemine koolieelsete lasteasutuste tegevuses. Probleemid, otsingud, lahendused. Eesmärk: ajakohastada õpetajate teadmisi õpetaja isiksusele orienteeritud suhtlemisest lastega föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis. Päevakord 1. Isiksusekeskse suhtluse tehnoloogia õpetaja ja laste vahel. 2. Metoodiline näitus "Lapse individuaalse marsruudi vorm vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile." 3. Õpetaja isiksusekeskse suhtluse vahetu analüüsi vaatamine lastega. 4. Meistriklass "sotsiaalmängude tehnoloogiad koolieelsetes haridusasutustes". | Direktori asetäitja hariduse alal, kasvatajad |
|||
Seminar - töötuba Teema: "Koolieelne lapsepõlv - kui kõige olulisem periood lapse vaimsete ja moraalsete aluste kujunemisel" Eesmärk: rakendamine kaasaegsed tehnoloogiad aastal PEP regionaalse komponendi rakendamiseks pedagoogiline protsess DOW. Päevakord: koolieelses õppeasutuses isamaalise kasvatuse haridusprotsessi ülesehitamine, võttes arvesse koolieelse hariduse föderaalse osariigi haridusstandardi kehtestamist. Ava vaatamine kohe haridustegevus BEP-i sektsiooni metoodiline näitus, mille moodustavad haridusprotsessis osalejad ja mis on suunatud piirkondliku komponendi rakendamisele. Arvustus-võistlus "Paigutus" "Minu väike kodumaa" | Kasvatajad, ShMO juht |
|||
Töötuba Teema: "IKT kasutamine koolieelsete lasteasutuste avatud inforuumi kujundamisel" 1. Teoreetiline osa: "IKT kasutamine koolieelsete lasteasutuste õpperuumis" 2. Praktiline osa: Projekti "Stepping in step with ICT" esitlus Meistriklass Koolitus WindowsMovieMaker 2.6-s videote loomiseks kasutades fotomaterjali, heli, videot. Loo video "Rühma elu ja töö". | Kasvatajad, ShMO juht |
|||
Ümarlaud: Teema: Haridusvaldkondade lõimimise põhimõtte rakendamine koolieelse haridusasutuse õppeprotsessis, võttes arvesse riikliku koolieelse haridusstandardi kasutuselevõttu. 1. Kogemuste üldistamine koolieelse õppeasutuse töö « Isamaaline kasvatus lapsed läbi oma kodumaaga tutvumise" 2. Aasta kõigi ja ülesannete aruannete ettevalmistamine 3. Järelevalve õppetegevused, töö analüüs 4. Ümarlaud "MO roll pedagoogiliste oskuste parandamisel." | Kasvatajad, ShMO juht |
|||
Koosolek Teema: "Laste ja õpetajate 2016-2017 õppeaasta saavutused" Eesmärk: õpetajate tegevuse tulemuste analüüsioskuste parandamine, järgmise aasta tegevuste prognoosimine. | Kasvatajad, ShMO juht |
Koolieelse rühma ja munitsipaalharidusasutuse "Verkhnemazinskaya named" ühine tööplaan õppeprotsessi järjepidevuse elluviimiseks
Eesmärk: järjepidevuse ja järjepidevuse tagamine koolieelse ja alghariduse vahelise kasvatus-, kasvatus-, kasvatus- ja metoodilise töö korraldamisel.
- Kooskõlastada alus- ja alghariduse eesmärke ja eesmärke. Luua psühholoogilised ja pedagoogilised tingimused, mis tagavad koolieeliku ja koolieeliku tervise säilimise ja tugevnemise, psühhofüüsilise arengu järjepidevuse. algkooli õpilane. Luua tingimused laste sujuvaks pingevabaks üleminekuks mängult õppetegevusele. Koolieelse ja kooli alghariduse õppekavade ja programmide järjepidevus.
Sündmused | Ürituse eesmärk | Vastutav |
||
Stendi ja lehe kujundus kooli kodulehel "Teile, vanematele, tulevastele esimesse klassi astujatele": | Lapsevanemate teavitamine kooliks valmistumisest | Aasta jooksul | pedagoogid |
|
|
2. Luua 1. klassi õpilastele tingimused õpilaseks olemise uhkuse tekkeks. | septembril | pedagoogid |
||
Lasteaiaõpetajate ja õpetaja vastastikune osavõtt algklasside 1. klassi õppetundidest Põhikool klassid lasteaedades. | Tutvustada lasteaiaõpetajaid algklasside õpetajate poolt erinevates tundides kasutatavate meetodite ja võtetega. Tutvustada õpetajaid lasteaias klassiruumis kasutatavate meetodite ja võtetega. Paljasta võimalikud vead klassi õpilaste õppe- ja kasvatustöös. | Aasta jooksul | pedagoogid Algkooli õpetaja |
|
Esimese klassi õpilase valmisoleku diagnoosimine kooliminek | Esimesse klassi astujate koolivalmiduse taseme väljaselgitamine | septembril | pedagoogid |
|
Koolieelsete haridusasutuste metoodilise suhtluse päevad - Põhikool teemal: "Lapse esimesed päevad koolis: kohanemisperiood" ( avatud õppetunnid esimestes klassides koolieelse lasteasutuse õpetajatele) | Õpilaste koolis kohanemistaseme tuvastamine. Õpetajate tutvustamine süsteemse lähenemisviisiga esimese klassi õpilaste õpetamisel (osariigi föderaalse haridusstandardi rakendamise osana) | pedagoogid Algkooli õpetaja |
||
"Tulevane esimese klassi õpilane – milline ta on?" (Esimese klassi õpilase portree GEF-süsteemis) | pedagoogid Algkooli õpetaja |
|||
Testimine kooliküpsuse määramiseks kooli vastuvõtmisel. | Teha kindlaks õpilaste kooliküpsuse tase ettevalmistav rühm. Tooge välja võimalused koolile oluliste funktsioonide arengu kujundamiseks nendele ettevalmistusrühma õpilastele, kellel on madal ja vähendatud tase kooliküpsus. Tuvastada ettevalmistusrühma õpilased keskmise ja suurenenud tase kooliküpsus ning visandada selle tõstmise ja koolimotivatsiooni taseme hoidmise võimalused. | aprill mai | pedagoogid Algkooli õpetaja |
|
Ühise lastevanemate koosoleku läbiviimine “Kooliks valmistumine süsteemis “lasteaed-pere-kool” | Kaasake vanemaid oma laste haridusse oma piirkonna koolis. Sõnastage lasteaia ja pere ülesanded laste kooliks ettevalmistamisel. Too välja õpetajatele esitatavad nõuded lasteaialõpetajate koolimineku ettevalmistuse tasemele. | Algkooli õpetaja Lasteaiaõpetajad |
||
koosolek "Laste õppeasutuste 1. klassi vastuvõtmise eeskiri" | näitajad lapse koolivalmiduse kohta. Kaart lapse koolivalmiduse kohta. Laste esimesse klassi vastuvõtmise reeglid õppeasutused | Õppeasutuse juhataja |
||
Ümarlaud „Koolieelsete haridusasutuste ja koolide järgluse küsimused | Koosta umbkaudne plaan kooli ja lasteaia ühistöö järgmiseks õppeaastaks. Kooli ja lasteaedade ühise töö tulemuste kokkuvõte järjepidevuse probleemi lahendamiseks. | aprill mai | Juhendaja |
|
Esimese klassi õpilaste osalemine puhkusel "Hüvasti, lasteaed!" | Luua tingimused, et tulevasel d/s lõpetajal tekiks soov koolis õppida. | Algkooli õpetaja |
Suhtlemine teiste sotsiaalkultuuriliste objektidega
sotsiaalkultuuriline institutsioonid | Interaktsiooni eesmärk | Interaktsiooni vormid | Interaktsiooni tulemus |
||
MOU Verkhnemazinskaya keskkool | Laste õpetamise eesmärkide ja sisu järjepidevus eelkoolis ja koolis. Laste diagnoosimine kooli jaoks. | Ekskursioonide ja sihipäraste jalutuskäikude läbiviimine kooli. Pärimisküsimuste "ümarlaud". Koolieelsete ja algkooliprogrammide uurimine. Isiksuse ja diagnoosi uurimine. Ühine lastevanemate koosolekud, konsultatsioonid, klubi "Edukas lapsevanem" | Ekskursioonid Programmi korrigeerimine Vanemate soovide rahuldamine laste kooliks ettevalmistamisel |
||
Raamatukogu | Lastele lugemise tutvustamine | Ekskursioonid Haridus- ja meelelahutusüritused | Metoodiline abi pedagoogidele |
||
Tervise tugevdamine ja olemasolevate häirete õigeaegne korrigeerimine iga lapse tervises | Kontsertidel osalemine ja osalemine | Käinud etendustel, kontsertidel, osalenud kontsertidel |
Pedagoogilise kogemuse uurimine ja üldistamine
Koolieelsed õpetajad tegelevad eneseharimisega. 2015-2016 õppeaastaks valiti järgmised teemad:
Pedagoogilise protsessi kollektiivne vaatamine
Õppetegevuse teemad | vastutav |
||
Integreeriv tund "Puu külastamine" | septembril | ||
NOD "Me joonistame sügisene maastik» | |||
Puhkus "Pokrov" | |||
Keeruline õppetund"Perekonna kombed Venemaal" | |||
Teatrimängude korraldamine | |||
sportlik meelelahutus"Spordiperekond." | |||
NOD "Meelelahutuslik matemaatika" | |||
NOD "Kevad on tulnud" | |||
Mäng kehalise kasvatuse tund "Naljakad varblased" |
Teema:
Sihtmärk
Vaadake dokumendi sisu
"Lasteaiaõpetajate metoodilise ühenduse aasta tööplaan 2017-2018 õppeaastaks"
VALLAEELARVE HARIDUSASUTUS
EELKOOLI- JA ALGKOOLIEALISELE LASTELE
"ERMAKOVSKAJA ALGKOOL – LASTEAED"
KRIMI VABARIIGI DŽANKOI RAjoon
Vastu võetud MO: MINA KINNAN:
Protokoll nr ___ MBOU direktor "Ermakovskaja
kuupäevaga _____________ 2017 algkool - lasteaed "
G.A. Bocharova
"________" _______________2017
Aastaplaan
metoodilise ühenduse tööd
MBOU koolitajad
"Ermakovskaja põhikool - lasteaed"
2017 - 2018 õppeaastaks
MO juht:
Žarkova Natalja Vasilievna
Koos. Ermakovo
Teema: "Kaasaegsete haridustehnoloogiate kasutamine uutele haridusstandarditele ülemineku kontekstis"
Sihtmärk : Tingimuste loomine kaasaegsete haridustehnoloogiate arendamiseks ja rakendamiseks, mis on suunatud süsteemse lähenemise rakendamisele hariduses ja tõhusate kogemuste levitamisele. pedagoogiline tegevus;
iga õpetaja ja meeskonna kui terviku kvalifikatsiooni ja kutseoskuste tõstmine;
uute lastega õppetegevuse mudelite uurimine vastavalt liidumaa koolieelse hariduse haridusstandardile.
Ülesanded:
Tõsta kvalifikatsiooni taset õpetajaskond kaasaegse haridustehnoloogia valdamise osas
Korraldada õppejõudude pidevat personaliseeritud tegelikku professionaalset arengut erinevates vormides
Tõsta õpetajate arvutioskuse ja infopädevuse taset
Aidata kaasa tõhusa pedagoogilise kogemuse levitamisele läbi metoodilise töö erinevates vormides osalemise
Parandada haridustöötajate kutsekvalifikatsiooni ja oskusi.
Uurida, üldistada, propageerida ja levitada loovalt töötavate õpetajate parimaid praktikaid.
Koolieelse õppeasutuse ainearenduse keskkonna varustamine vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile.
Toetada haridustöötajate uuenduslikku otsingut, arendada sisekaemuskultuuri ja oma tegevuse analüüsimist.
Korraldage uutele õpetajatele mentorlust.
Metoodilise ühenduse põhitegevused:
Õppetegevuse tulemuste analüüs;
Parandus- ja arendustöö individuaalplaanide kinnitamine, kasvatustöö, autoriprogrammide, meetodite analüüs;
Ettevalmistus ja arutelu õppevahendid ja didaktilised materjalid;
Vastastikune osalemine kindla teema tundides, millele järgneb sisekaemus ja saavutatud tulemuste analüüs;
Avatud tundide ja avatud ürituste korraldamine konkreetsel teemal metoodiliste arengutega kurssi viimiseks rasked küsimused kasvatus ja haridus;
Täiustatud pedagoogilise kogemuse õppimine;
Aruanded õpetajate erialase eneseharimise kohta, töö täiendkoolituskursustel;
Võistluste korraldamine ja läbiviimine;
Haridusliku ja materiaalse baasi tugevdamine.
| Sündmus | Vastutav | ||
| Õppejõudude täiendamine |
|||
| Kasvatajate osalemine seminaridel, MO ringkond. | asetäitja rež. veevarude majandamiseks Bogomaz O.N. | Aasta jooksul |
|
| Haridustöötajate osalemine võistlusliikumises | pedagoogid | Aasta jooksul |
|
| Esitus individuaalne programm eneseharimine | pedagoogid | Aasta jooksul |
|
| Õpetajate atesteerimine | pedagoogid asetäitja rež. veevarude majandamiseks Bogomaz O.N. | Aasta jooksul |
|
| Metoodiline töö |
|||
| Koosolek(paigaldamine)MO nr 1 Teema: « Koolieelsete lasteasutuste õpetajate kaitseministeeriumi 2017-2018 õppeaasta tegevuse koordineerimine " Sihtmärk: tutvuma Kaitseministeeriumi tööplaaniga; õppeaasta kaitseministeeriumi haridustöötajate tööplaani kinnitamine. Pedagoogiliste oskuste kasvu tagamine, Moskva piirkonna õpetajate loomingulise potentsiaali suurendamine. | MO juht Žarkova N.V. | ||
| 1. MBOU õpetajate koosseisu andmebaasi uuendamine. | MO juht Žarkova N.V. |
||
| 2. Kaitseministeeriumi 2017-2018 õppeaasta tööplaani arutamine ja kinnitamine, arvestades puhkusi ja sündmusi. | MO juht Žarkova N.V. |
||
| 3. Õpetajate atesteerimine, standardid ja nõuded. | Asedirektor veevarude majandamiseks Bogomaz O.N. |
||
| 4. Õpetajate motiveerimine osalema metoodilise ühenduse töös kavandatavatel teemadel | MO juht Žarkova N.V. |
||
| 5. MO osalejate pedagoogilise tegevuse kaart: ürituste jaotus MO liikmete vahel 2017-2018 õppeaastaks. | MO juht Žarkova N.V. pedagoogid |
||
| 6. Pedagoogide töögraafiku, koolieelsete lasteasutuste kasvatajate avatud ürituste kava, pedagoogide eneseharimise teemade kinnitamine. | MO juht Žarkova N.V. pedagoogid |
||
| 7. Õpetajate nõustamine: "Internetis töötamine arenduste, materjalide lisamiseks" | MO juht Žarkova N.V. |
||
| MO koosolek nr 2 Teema: „Laste kognitiivse ja uurimistegevuse arendamine koolieelne vanus» Sihtmärk: Õpetajate teadmiste süstematiseerimine laste kognitiivse uurimistegevuse arendamisest, pedagoogiliste oskuste täiendamisest. | MO juht Žarkova N.V. | ||
| 1. Töötuba: "Eelkooliealiste laste kognitiivse ja uurimistegevuse arendamine" Sihtmärk: Õpetajate teadmiste laiendamine eelkooliealiste laste tunnetusliku huvi ja kognitiivse tegevuse arendamisest eksperimentaalsete tegevuste abil. Töötoa kava: Teoreetiline osa:- ettekanne teemal "Laste eksperimenteerimine – koolieeliku intellektuaalse arengu vahend"; Ettekanne teemal "Keskkonna korraldamine koolieelses õppeasutuses laste katsetamiseks"; Praktiline osa: Kogemus-katse õhuga selles vanuses lastele: noorem vanus: "Õhk on kõikjal" Keskealine: "Kas sa näed õhku?" Vanem vanus: "Kas õhk lõhnab?" Vanem vanus: "Kas õhul on kaal?" Loomingulised ülesanded õpetajatele: "Hämmastavad muutused" "Arva ära pantomiimi järgi." Väljendage küsimusi. Töötoa kokkuvõte. | MO juht Žarkova N.V. pedagoogid pedagoogid noorem rühm pedagoogid keskmine rühm pedagoogid vanem rühm Ettevalmistusrühmade õpetajad MO juht Žarkova N.V. |
||
| 2. "Eksperimentaalne tegevus kui vahend kognitiivse huvi arendamiseks vanemas eelkoolieas lastes" | Davidko M.P. |
||
| 3. "Jalutuskäigu korraldamine kognitiivse huvi arendamiseks keskkonna vastu" | Vanieva E.D. |
||
| 4. Ettekanne "Vanemate laste kognitiivse ja uurimistegevuse arendamine" | Dembrovskaja K.Yu. |
||
| 5. Meistriklass teemal: "Eelkooliealiste laste kognitiivsete võimete arendamine läbi eksperimentaalsete tegevuste eluslooduse objektidega" | Žarkova N.V. |
||
| MO koosolek nr 3 Teema: « Projektimeetod koolieelses lasteasutuses kui uuenduslik pedagoogiline tehnoloogia" Sihtmärk: Õpetajate erialase pädevuse tõstmine; projektitegevuste õpetajate koolitus; projektitehnoloogia juurutamine pedagoogilisse protsessi; õpetajate intellektuaalse ja loomingulise initsiatiivi arendamine. | MO juht Žarkova N.V. | ||
| 1. Raport: "Disainitehnoloogia kasutamisest koolieelikute õpetamisel." | Antonova N.V. |
||
| 2. Esitlus: Projektimeetod koolieelse õppeasutuse tegevuses "(projekti liigid, etapid) | Seitvelšajeva A.L. |
||
| 3. "Eelkooliealiste laste kognitiivsete võimete arendamine läbi projekti tegevused» | Žarkova N.V. |
||
| 4. Meistriklass "Rakendus infotehnoloogiad loomiseks loomingulised projektid» | Lavrynyuk Yu.G. |
||
| 5. GCD osana projekti elluviimisest vanemas koolieelses eas lastega. | Kobernik V.Yu. |
||
| Kohtumine (finaal) MO nr 4 Teema: "Laste ja õpetajate 2017-2018 õppeaasta saavutused" Sihtmärk: Õpetajate oskuste parandamine tegevuste tulemuste analüüsimisel, järgmise aasta tegevuste prognoosimine. | MO juht Žarkova N.V. | ||
| 1. Kaitseministeeriumi 2017-2018 õppeaasta töö analüüs | MO juht Žarkova N.V. |
||
| 2. Aruanded õppeprotsessi jälgimise kohta MBOU-s | pedagoogid |
||
| 3. Kasvatustöö töö analüüs | pedagoogid |
||
| 5. Kasvatajate eneseharimine kutseoskuste täiendamise alusena (töökogemus (ettekande vormis)) | pedagoogid |
||
Ristmikutööd:
Vastastikused külastused õppetundidele, üritustele;
Loovrühmade töö;
Metoodilise kirjanduse uurimine;
Töö eneseharimise teemadel;
Täiustatud koolituste läbimine;
Värskelt ametisse nimetatud pedagoogide metoodiline õpe.
Plaan oli :
haridustöötajate MO juhataja
MBOU "Ermakovskaja algkool - lasteaed"
Tatjana Slabodenko
Koolieelse lasteasutuse MO kasvatajate tööplaan
Tööplaan Tashli piirkonna koolieelsete lasteasutuste õpetajate piirkonna metoodiline ühendus
2014-2015 õppeaastaks
Teema: Psühholoogiline, pedagoogiline ja metoodiline tugi õpetajatele koolieelse hariduse föderaalse haridusstandardi rakendamise kontekstis.
Sihtmärk: Eelkooliealiste õpetajate kutsealase pädevuse tõstmist soodustavate organisatsiooniliste tingimuste loomine föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis.
Metoodika ülesanded tööd:
1. Koolieelsete lasteasutuste õpetajate motiveeriva valmisoleku taseme uurimine kutsetegevuseks föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis;
2. Psühholoogilise, pedagoogilise ja metoodilise toe pakkumine GEF DO juurutamise protsessi koolieelsete haridusasutuste tegevusse;
3. Koolieelse lasteasutuse õpetajate ideede andmepanga loomine pedagoogilise kõrgkogemuse levitamiseks;
4. Õpetajate seas pideva professionaalse kasvu, pideva enesetäiendamise vajaduse kujundamine;
5. MO tegevuse analüüs.
Peamised suunad tööd:
- Tööühes haridusruumis.
Probleemseminarid, meistriklassid, arutelud, väitlused, pedagoogilised koolitused; seminarid veebis.
Pedagoogilised töötoad;
Loomingulised võistlused;
Uuenduslike ideede panga täiendamine;
metoodilise nõukogu tegevus;
Pedagoogilise kogemuse tutvustamine;
Individuaalsed ja grupikonsultatsioonid;
Eeldatav tulemus:
Õpetajate professionaalne valmisolek koolieelse hariduse föderaalse haridusstandardi rakendamiseks; arengut professionaalsed pädevusedõpetaja; rahulolu oma professionaalse tegevuse tulemusega.
Erialaste pädevuste arendamine õpetaja:
Suhtlemisoskused;
- Planeerimine haridustegevus;
Organisatsioon hariv- õppetegevus;
Õppetegevuseks tingimuste loomine;
- Areng enda programmid.
Psühholoogilise ja pedagoogilise toe ülesanded õpetajad:
1. Koolieelsete lasteasutuste õpetajaskonnas uuenduslike tehnoloogiate kasutuselevõttu toetava süsteemi loomine;
2. Õppejõudude teavitamine föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisest;
3. Psühholoogiliselt mugava kliima tagamine, turvalise õppekeskkonna loomine.
4. Õpetajatele abi ja toe pakkumine föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisel tekkivate probleemide lahendamisel.
perspektiivi:
Osalemine pedagoogid võistlusliikumises arengut ja autoriprogrammide elluviimine, uuenduslike pedagoogiliste kogemuste levitamine ja tutvustamine, oma veebilehtede loomine.
RMO meeskonna juhid
n \ p Täisnimi Ametikohtade rühm
1 Abaimova Ljudmila Jurjevna MCU metoodik Tashlinsky IMC RMO koolieelsete haridusasutuste juhid
2 Slabodenko Tatjana Vladimirovna Art. kasvataja MADOU DS"kinkimine" RMO koolieelsed kasvatajad
Plaan RMO 2014-2015 õppeaastaks
n\n Kuupäev, toimumiskoht rühm/sisu Ürituse vorm Juht
oktoober 2014
UO RMO koolieelsed pedagoogid teemal"Haridusprotsessi kavandamine vastavalt DO föderaalsele haridusstandardile"Ümarlaud Metodist MKU Tashli IMC
Abaimova L. Yu.
november 2014
MADOU DS "kinkimine" RMO koolieelsed pedagoogid teemal Seminar "Kaasaegsed tehnoloogiad haridusprotsessi korraldamiseks vastavalt DO föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele"
1. Meistriklassid:
"Otsingu- ja uurimistegevuse arendamine vanemas koolieelses eas lastel".
"Eelkooliealise lapse loomingulise kujutlusvõime arendamine ilukirjanduse, kunsti ja katsetamise abil."
2. Ümarlaud
3. Esitlus.
Tehnoloogia osaliste programmide loomiseks
Art. kasvataja MADOU DS"kinkimine"
Slabodenko T.V.
MADOU DS "kinkimine" RMO koolieelsed pedagoogid teemal“Pedagoogiline kogemus. Levitamise vormid». Pedagoogiline töötuba
1. Pedagoogilise kogemuse üldistamise ja kirjeldamise tehnoloogia.
2. Nõuded artiklile.
3. Ettekanne Oma kogemuste tutvustamine linnaosa õpetajate poolt. Kaasaegsed lähenemised koolieelse lasteasutuse õpetaja portfoolio moodustamisele. Art. kasvataja MADOU DS"kinkimine"
Slabodenko T.V.
märts 2015
RMO koolieelsed pedagoogid teemal"Integreeritud lähenemine vajalik tingimus alushariduse kvaliteedi hindamise süsteemi uuendamine”. Ümarlaud
Eesmärkide saavutamise kriteeriumide määratlemine
Õpetajate tegevuse korralduse tunnused erinevate saavutuste avaldumise tingimustes õpilased. Metodist MKU Tashlinsky IMC
Abaimova L. Yu.
mai 2015
RMO viimane koosolek koolieelsed pedagoogid teemal"Rakenduse kvaliteet haridusprogramm DOW" Andmepanga loomine.
Täiustatud pedagoogilise kogemuse levitamine. Metodist MKU Tashlinsky IMC
galina kalinina
Haridustöötajate metoodilise ühenduse tööplaan 2016-2917 õppeaastaks
Eesmärgid:
Täiuslikkus pedagoogide metoodiline tase soodustades tingimuste loomist isiksuse kujunemiseks kompetentse erinevad valdkonnad elu, füüsiliselt ja moraalselt arenenud, võimeline elama iseseisvalt kaasaegses maailmas.
Ülesanded:
Parandage süsteemi haridustöö;
Parandada erialast pädevust kasvataja;
Arendada teaduslikku metoodiline ja õigusabi haridusprotsess;
Tingimuste loomine professionaalseks kasvuks pedagoogid.
Teemad:
august 2016
1. Teemade valik õppeaastaks Moskva oblasti pedagoogid. (hooldajad, MO juht).
2. Heakskiit kooli MO kasvatajate tööplaan. (VR-i asetäitja, hooldajad, MO juht).
november 2016
1. Puuetega laste loominguliste võimete arendamine. Aruanne (Rjabtseva E. Yu).
2. Moodsad vormid ja kasvatustöö meetodid. Aruanne. (Kalinina G.N.)
jaanuar 2017
1. Moraal kasvatus puuetega lapsed. Aruanne. (Arefjeva I. L.)
2. Muusika- ja parandusklassid puuetega lastele. Ülevaade. (Bavykina E.V.)
märts 2017
1. Konfliktide ennetamine kooli kogukonnas. Aruanne. (Safonova N. V.)
2. Kutsenõustamine kui sotsiaalse kohanemise vahend õpilased. Aruanne. (Malikhova A.VA.)
1. Eeltöö koostamine tööplaan 2017-2018. G. (ümarlaud)
2. Analüüs Kaitseministeeriumi töö 2016-2017. d) Aruanne. (MO juht)
Seotud väljaanded:
Haridustöötajate kaitseministeeriumi 2015-2016 õppeaasta töö analüüs (algus) Jätkamine OS strateegia Puuetega laste integreerimine ühiskonda. Edukas koolitaja töö on kompleksne.
Haridustöötajate kaitseministeeriumi 2015-2016 õppeaasta töö analüüs (jätkub) Alusta Suur tähtsusõpetaja töös on osalemine erinevatel konkurssidel. Möödunud aasta näitas selles positiivset dünaamikat.
Koolieelsete lasteasutuste vanemate rühmade kasvatajate ringkonna metoodilise ühenduse 2015–2016 õppeaasta töö analüüs Vanempedagoogide piirkonna metoodiline ühendus DOW rühmad teostas oma tööd pedagoogilise sisu uuendamise tingimustes.
Aruanne metoodilise ühenduse tööst RMO koolitajate töö aruanne lasteaia rühmad Juht: Gerasimenko O. P. 1. Teave selle kohta töötajad 2. 2014-2015 õppeaasta jooksul.
Õpetajate metoodilise ühenduse tööplaanÕpetajate metoodilise ühenduse MKDOO tööplaan " Lasteaed nr 5 "2015-2016 õppeaastaks Sessioon nr 1 - september Nõuete väljatöötamine.
Koolieelsete lasteasutuste logopeediliste rühmade kasvatajate ringkonna metoodilise ühenduse tööplaan TEEMA: Areng professionaalsed pädevusedõpetaja föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamise kontekstis uuenduslike organiseerimismeetodite kasutamise kaudu.
