Kuidas eristada empiirilist teadmiste taset teoreetilisest. Teadmiste empiiriline tase teaduses
Teaduslikud teadmised võib jagada kaheks: teoreetiliseks ja empiiriliseks. Esimene põhineb järeldustel, teine - katsetel ja interaktsioonil uuritava objektiga. Vaatamata nende erinevale olemusele on need meetodid samad suur väärtus teaduse arendamiseks.
Empiiriline uurimus
Keskmiselt empiirilised teadmised seisneb uurija ja uuritava objekti vahetu praktilise koostoime. See koosneb katsetest ja vaatlustest. Empiirilised ja teoreetilised teadmised on vastandid – teoreetilise uurimistöö puhul lepib inimene vaid oma ideedega teema kohta. Reeglina on see meetod humanitaarteaduste provints.
Empiirilised uuringud ei saa läbi ilma instrumentide ja. Need on vaatluste ja katsete korraldamisega seotud vahendid, kuid lisaks neile on ka kontseptuaalsed vahendid. Neid kasutatakse erilise teaduskeelena. Sellel on keeruline organisatsioon. Empiirilised ja teoreetilised teadmised on keskendunud nähtuste ja nende vahel tekkivate sõltuvuste uurimisele. Eksperimente tehes saab inimene tuvastada objektiivse seaduse. Seda soodustab ka nähtuste ja nende seoste uurimine.
Empiirilised tunnetusmeetodid
Teadusliku kontseptsiooni kohaselt koosneb empiiriline ja teoreetiline teadmine mitmest meetodist. See on sammude kogum, mis on vajalik konkreetse probleemi lahendamiseks (antud juhul me räägime varem tundmatute mustrite tuvastamise kohta). Esimene empiiriline meetod on vaatlus. Tegemist on sihipärase õppeainete õppimisega, mis eelkõige lähtub erinevaid organeid tunded (taju, tunne, idee).
Omal käel esialgne etapp vaatlus annab aimu välised omadused teadmiste objekt. Selle lõppeesmärk on aga määrata objekti sügavamad ja olemuslikumad omadused. Levinud eksiarvamus on arusaam, et teaduslik vaatlus on passiivne – kaugel sellest.
Vaatlus
Empiiriline vaatlus on oma olemuselt üksikasjalik. See võib olla kas otsene või vahendatud erinevate tehniliste seadmete ja instrumentidega (näiteks kaamera, teleskoop, mikroskoop jne). Teaduse arenedes muutub vaatlus keerukamaks ja keerukamaks. Sellel meetodil on mitmeid erakordseid omadusi: objektiivsus, kindlus ja ühemõtteline disain. Instrumentide kasutamisel mängib lisarolli nende näitude dešifreerimine.
Sotsiaal- ja humanitaarteadustes juurduvad empiirilised ja teoreetilised teadmised heterogeenselt. Nendel erialadel on jälgimine eriti keeruline. See muutub sõltuvaks uurija isiksusest, tema põhimõtetest ja eluhoiakutest, aga ka huvist teema vastu.
Vaatlust ei saa läbi viia ilma kindla kontseptsiooni või ideeta. See peab põhinema teatud hüpoteesil ja fikseerima teatud faktid (sel juhul on soovituslikud ainult seotud ja tüüpilised faktid).
Teoreetilised ja empiirilised uuringud erinevad üksikasjalikult. Näiteks vaatlusel on oma spetsiifilisi funktsioone, mis ei ole tüüpilised teistele tunnetusmeetoditele. Esiteks on see inimesele teabe andmine, ilma milleta pole edasised uuringud ja hüpoteesid võimatud. Vaatlus on kütus, millel mõtlemine töötab. Ilma uute faktide ja muljeteta pole uusi teadmisi. Lisaks saab just vaatluse kaudu võrrelda ja kontrollida eelteoreetiliste uuringute tulemuste õigsust.
Katse
Erinevad teoreetilised ja empiirilised tunnetusmeetodid erinevad ka uuritavasse protsessi sekkumise astme poolest. Inimene saab seda jälgida rangelt väljastpoolt või analüüsida selle omadusi oma kogemuste põhjal. Seda funktsiooni täidab üks tunnetuse empiirilistest meetoditest – eksperiment. Olulisuselt ja uurimistöö lõpptulemusele panuse poolest ei jää see sugugi alla vaatlusele.
Eksperiment pole mitte ainult sihipärane ja aktiivne inimese sekkumine uuritava protsessi kulgemisse, vaid ka selle muutmine, aga ka taastootmine spetsiaalselt selleks ettevalmistatud tingimustes. See tunnetusmeetod nõuab palju rohkem pingutust kui vaatlus. Katse ajal isoleeritakse uuritav objekt igasugusest välismõjust. Luuakse puhas ja saastamata keskkond. Katsetingimused on täielikult määratletud ja kontrollitud. Seetõttu vastab see meetod ühelt poolt looduslikele loodusseadustele ja teisest küljest on see kunstlik, inimese poolt määratud olemus.
Katse struktuur
Kõigil teoreetilistel ja empiirilistel meetoditel on teatav ideoloogiline koormus. Katse, mis viiakse läbi mitmes etapis, pole erand. Kõigepealt toimub planeerimine ja samm-sammult ehitamine (määratakse eesmärk, vahendid, tüüp jne). Siis tuleb katse läbiviimise etapp. Pealegi toimub see inimese täiusliku kontrolli all. Aktiivse faasi lõpus on aeg tulemusi tõlgendada.
Nii empiirilised kui teoreetilised teadmised erinevad teatud struktuuri poolest. Eksperimendi toimumiseks on vaja katsetajaid endid, katseobjekti, instrumente ja palju muud. vajalik varustus, tehnika ja hüpotees, mis saab kinnitust või ümberlükkamist.
Seadmed ja paigaldised
Iga aastaga muutuvad teadusuuringud üha keerukamaks. Need nõuavad üha kaasaegsemat tehnoloogiat, mis võimaldab uurida seda, mis on inimese lihtsatele meeltele kättesaamatu. Kui varem piirdusid teadlased oma nägemise ja kuulmisega, siis nüüd on nende käsutuses enneolematud katserajatised.
Seadme kasutamisel võib see avaldada uuritavale objektile negatiivset mõju. Sel põhjusel erineb katse tulemus mõnikord algsetest eesmärkidest. Mõned teadlased püüavad selliseid tulemusi sihilikult saavutada. Teaduses nimetatakse seda protsessi randomiseerimiseks. Kui katse omandab juhusliku iseloomu, muutuvad selle tagajärjed täiendavaks analüüsiobjektiks. Randomiseerimise võimalus on teine tunnus, mis eristab empiirilisi ja teoreetilisi teadmisi.
Võrdlus, kirjeldus ja mõõtmine
Võrdlus on kolmas teadmiste empiiriline meetod. See toiming võimaldab tuvastada objektide erinevusi ja sarnasusi. empiiriline, teoreetiline analüüs ilma ei saa läbi viia sügavaid teadmisi teema kohta. Paljud faktid hakkavad omakorda uute värvidega mängima pärast seda, kui uurija võrdleb neid mõne teise talle teadaoleva tekstuuriga. Objektide võrdlemine toimub konkreetse katse jaoks oluliste tunnuste raames. Veelgi enam, objektid, mida võrreldakse ühe tunnuse alusel, võivad olla võrreldamatud nende muude omaduste põhjal. See empiiriline tehnika põhineb analoogial. See on teaduse jaoks olulise aluseks
Empiiriliste ja teoreetiliste teadmiste meetodeid saab omavahel kombineerida. Kuid uuringud pole peaaegu kunagi täielikud ilma kirjelduseta. See kognitiivne operatsioon salvestab varasema kogemuse tulemused. Kirjeldamiseks kasutatakse teaduslikke tähistussüsteeme: graafikuid, diagramme, jooniseid, diagramme, tabeleid jne.
Viimane empiiriline teadmiste meetod on mõõtmine. See viiakse läbi läbi erilised vahendid. Määramiseks on vajalik mõõtmine numbriline väärtus soovitud mõõdetud kogus. Selline toiming tuleb läbi viia teaduses aktsepteeritud rangete algoritmide ja reeglite järgi.
Teoreetilised teadmised
Teaduses on teoreetilisel ja empiirilisel teadmisel erinevad põhialused. Esimesel juhul on see ratsionaalsete meetodite ja loogiliste protseduuride eraldatud kasutamine ning teisel juhul otsene suhtlus objektiga. Teoreetilised teadmised kasutavad intellektuaalseid abstraktsioone. Selle üks olulisemaid meetodeid on formaliseerimine – teadmiste kuvamine sümboolsel ja ikoonilisel kujul.
Mõtlemise väljendamise esimeses etapis kasutatakse tuttavat inimkeelt. Seda iseloomustab keerukus ja pidev varieeruvus, mistõttu ei saa see olla universaalne teadustööriist. Formaliseerimise järgmine etapp on seotud formaliseeritud (tehis)keelte loomisega. Neil on konkreetne eesmärk – teadmiste range ja täpne väljendamine, mida ei ole võimalik saavutada loomuliku kõnega. Selline sümbolisüsteem võib võtta valemite vormingu. See on väga populaarne matemaatikas ja mujal, kus te ei saa ilma numbriteta hakkama.
Sümboolika abil välistab inimene salvestise mitmetähendusliku mõistmise, muudab selle edasiseks kasutamiseks lühemaks ja selgemaks. Ükski uuring ja seega ka kõik teaduslikud teadmised ei saa hakkama ilma selle tööriistade kasutamise kiiruse ja lihtsuseta. Empiiriline ja teoreetiline uurimus vajavad ühtviisi formaliseerimist, kuid just teoreetilisel tasandil omandab see äärmiselt olulise ja põhimõttelise tähenduse.
Kitsas teaduslikus raamistikus loodud tehiskeel muutub universaalne ravim mõttevahetus ja suhtlus spetsialistide vahel. See on metoodika ja loogika põhiülesanne. Need teadused on vajalikud teabe edastamiseks arusaadaval, süstematiseeritud kujul, vaba loomuliku keele puudustest.
Formaliseerimise tähendus
Formaliseerimine võimaldab selgitada, analüüsida, selgitada ja määratleda mõisteid. Teadmiste empiiriline ja teoreetiline tasand ei saa ilma nendeta hakkama, seetõttu on tehissümbolite süsteem teaduses alati mänginud ja mängib suurt rolli. Igapäevased ja kõnekeelsed mõisted tunduvad ilmsed ja selged. Kuid oma ebaselguse ja ebakindluse tõttu ei sobi need teaduslikuks uurimistööks.
Väidetavate tõendite analüüsimisel on eriti oluline vormistamine. Spetsiaalsetel reeglitel põhinevat valemite jada eristab teaduse jaoks vajalik täpsus ja rangus. Lisaks on formaliseerimine vajalik programmeerimiseks, algoritmiseerimiseks ja teadmiste arvutiseerimiseks.
Aksiomaatiline meetod
Teine teoreetilise uurimistöö meetod on aksiomaatiline meetod. See on mugav viis teaduslike hüpoteeside deduktiivseks väljendamiseks. Teoreetilisi ja empiirilisi teadusi ei saa ette kujutada ilma terminiteta. Väga sageli tekivad need aksioomide konstrueerimise tõttu. Näiteks eukleidilises geomeetrias formuleeriti omal ajal nurga, sirge, punkti, tasandi jne põhiterminid.
Teoreetiliste teadmiste raames formuleerivad teadlased aksioome – postulaate, mis ei vaja tõestust ja on lähteväited teooria edasisele ülesehitusele. Selle näiteks on idee, et tervik on alati suurem kui osa. Aksioomide abil konstrueeritakse süsteem uute terminite tuletamiseks. Järgides teoreetiliste teadmiste reegleid, saab teadlane saada ainulaadseid teoreeme piiratud arvu postulaatide põhjal. Samas kasutatakse seda palju tõhusamalt õpetamisel ja klassifitseerimisel kui uute mustrite avastamisel.
Hüpoteetiline-deduktiivne meetod
Kuigi teoreetilised ja empiirilised teaduslikud meetodid on erinevad, kasutatakse neid sageli koos. Sellise rakenduse näiteks on selle kasutamine tihedalt põimunud hüpoteeside uute süsteemide loomiseks. Nende põhjal tuletatakse uusi väiteid empiiriliste, eksperimentaalselt tõestatud faktide kohta. Arhailiste hüpoteeside põhjal järelduste tegemise meetodit nimetatakse deduktsiooniks. See termin on paljudele tuttav tänu Sherlock Holmesi käsitlevatele romaanidele. Tõepoolest, populaarne kirjandustegelane kasutab oma uurimistes sageli deduktiivset meetodit, mille abil ta ehitab paljudest lahknevatest faktidest kuriteost sidusa pildi.
Sama süsteem toimib ka teaduses. Sellel teoreetiliste teadmiste meetodil on oma selge struktuur. Kõigepealt tutvute arvega. Seejärel tehakse oletused uuritava nähtuse mustrite ja põhjuste kohta. Selleks kasutatakse igasuguseid loogilisi võtteid. Arvamisi hinnatakse nende tõenäosuse järgi (sellest kuhjast valitakse välja kõige tõenäolisem). Kõikide hüpoteeside loogikale vastavuse ja põhiliste teaduslike põhimõtetega (näiteks füüsikaseadustega) vastavuse osas kontrollitakse. Eeldusest tuletatakse tagajärjed, mida seejärel katsega kontrollitakse. Hüpoteetiline-deduktiivne meetod ei ole niivõrd uute avastuste, kuivõrd teaduslike teadmiste põhjendamise meetod. Seda teoreetilist tööriista kasutasid sellised suured mõtted nagu Newton ja Galileo.
Teaduslikel teadmistel on kaks taset: empiiriline ja teoreetiline.
“See erinevus põhineb esiteks kognitiivse tegevuse enda meetodite (meetodite) ja teiseks saavutatud teaduslike tulemuste olemuse erinevusel.”.
Mõnda üldteaduslikku meetodit kasutatakse ainult empiirilisel tasemel (vaatlus, katse, mõõtmine), teisi - ainult teoreetilisel tasemel (idealiseerimine, formaliseerimine) ja mõnda (näiteks modelleerimine) - nii empiirilisel kui teoreetilisel tasandil.
Teaduslike teadmiste empiiriline tase mida iseloomustab reaalse elu, meeleliselt tajutavate objektide vahetu uurimine. Empiirika eriline roll teaduses seisneb selles, et ainult sellel uurimistasandil tegeleme inimese vahetu interaktsiooniga uuritavate loodus- või loodusobjektidega. sotsiaalsed rajatised. Siin domineerib elav kontemplatsioon (sensoorne tunnetus), ratsionaalne element ja selle vormid (hinnangud, mõisted jne) on siin küll olemas, kuid neil on allutatud tähendus. Seetõttu peegeldub uuritav objekt eelkõige selle välistest seostest ja ilmingutest, kättesaadav elavaks mõtisklemiseks ja sisemiste suhete väljendamiseks. Sellel tasemel toimub uuritavate objektide ja nähtuste kohta teabe kogumise protsess vaatluste, erinevate mõõtmiste ja katsete läbiviimise teel. Siin viiakse läbi ka saadud faktiliste andmete esmane süstematiseerimine tabelite, diagrammide, graafikute jms kujul. Lisaks on see juba teaduslike teadmiste teisel tasemel - teaduslike faktide üldistamise tulemusena võimalik sõnastada mõningaid empiirilisi mustreid.
Teaduslike teadmiste teoreetiline tase mida iseloomustab ratsionaalse momendi ülekaal – mõisted, teooriad, seadused ja muud vormid ning “ vaimsed operatsioonid" Otsese praktilise interaktsiooni puudumine objektidega määrab selle eripära, et antud teaduslike teadmiste tasemel objekti saab uurida ainult kaudselt, mõtteeksperimendis, kuid mitte reaalses. Siiski ei elimineerita siin elavat mõtisklust, vaid sellest saab kognitiivse protsessi allutatud (kuid väga oluline) aspekt.
Sellel tasandil avanevad empiiriliste teadmiste andmete töötlemisel uuritavatele objektidele ja nähtustele omased kõige sügavamad olemuslikud aspektid, seosed, mustrid. See töötlemine toimub "kõrgemat järku" abstraktsioonide süsteemide abil - nagu mõisted, järeldused, seadused, kategooriad, põhimõtted jne. Kuid teoreetilisel tasandil ei leia me empiiriliste andmete fikseerimist ega lühendatud kokkuvõtet; teoreetilist mõtlemist ei saa taandada empiirilisele summeerimisele sellest materjalist. Selgub, et teooria ei kasva välja empiiriast, vaid justkui selle kõrval, õigemini selle kohal ja sellega seoses.“
Teoreetiline tase on teaduslike teadmiste kõrgem tase. „Teadmiste teoreetiline tase on suunatud võimalikkuse ja vajalikkuse nõuetele vastavate teoreetiliste seaduste kujunemisele, s.o. tegutseda igal pool ja alati. Teoreetiliste teadmiste tulemused on hüpoteesid, teooriad, seadused.
Eristades neid kahte erinevat tasandit teadusuuringutes, ei tohiks neid siiski üksteisest eraldada ja vastanduda. On ju teadmiste empiiriline ja teoreetiline tasand omavahel seotud. Empiiriline tasand toimib teoreetilise alusena, vundamendina. Hüpoteesid ja teooriad kujunevad empiirilisel tasandil saadud teaduslike faktide ja statistiliste andmete teoreetilise mõistmise protsessis. Lisaks toetub teoreetiline mõtlemine paratamatult meelelis-visuaalsetele kujunditele (sh diagrammid, graafikud jne), millega tegeleb uurimistöö empiiriline tasand.
Teaduslike teadmiste empiiriline tase ei saa omakorda eksisteerida ilma teoreetilise tasandi saavutusteta. Empiiriline uurimine põhineb tavaliselt teatud teoreetilisel konstruktsioonil, mis määrab selle uurimistöö suuna, määrab ja põhjendab kasutatavaid meetodeid.
K. Popperi arvates on absurdne usk, et teaduslikku uurimistööd saame alustada „puhaste vaatlustega“, ilma et meil oleks „midagi teooriasarnast“. Seetõttu on teatud kontseptuaalne vaatenurk hädavajalik. Naiivsed katsed ilma hakkama saada võivad tema arvates viia vaid enesepettuseni ja mõne teadvustamata vaatenurga kriitikavaba kasutamiseni.
Empiiriline ja teoreetiline teadmiste tasand on omavahel seotud, piir nende vahel on tinglik ja voolav. Empiirilised uuringud, mis paljastavad vaatluste ja katsete kaudu uusi andmeid, stimuleerivad teoreetilisi teadmisi (mis neid üldistavad ja selgitavad), asetavad need vastamisi uute, keerulised ülesanded. Teisest küljest avab teoreetiline teadmine, arendades ja konkretiseerides oma uut sisu empiiriliste teadmiste põhjal, uusi, avaramaid silmaringi empiirilistele teadmistele, orienteerib ja suunab seda uute faktide otsimisel, aitab kaasa selle meetodite täiustamisele ja elluviimisele. tähendab jne.
Kolmandasse teaduslike teadmiste meetodite rühma kuuluvad meetodid, mida kasutatakse ainult mingisuguse uurimistöö raames spetsiifiline teadus või mõni konkreetne nähtus. Selliseid meetodeid nimetatakse erateaduslikeks meetoditeks. Igal eriteadusel (bioloogia, keemia, geoloogia jne) on oma spetsiifilised uurimismeetodid.
Samal ajal sisaldavad erateaduslikud meetodid reeglina teatud üldteaduslikke tunnetusmeetodeid erinevates kombinatsioonides. Konkreetsed teaduslikud meetodid võivad hõlmata vaatlusi, mõõtmisi, induktiivseid või deduktiivseid järeldusi jne. Nende kombineerimise ja kasutamise olemus sõltub uurimistingimustest ja uuritavate objektide iseloomust. Seega ei lahutata spetsiifilisi teaduslikke meetodeid üldteaduslikest. Need on nendega tihedalt seotud ja hõlmavad üldiste teaduslike kognitiivsete tehnikate spetsiifilist rakendamist objektiivse maailma konkreetse piirkonna uurimiseks. Samal ajal on konkreetsed teaduslikud meetodid seotud ka universaalse, dialektilise meetodiga, mis näib nende kaudu murduvat.
Teaduste empiiriline tase vastab teatud määral uurimistöö sensoorsele staadiumile, teoreetiline tase aga ratsionaalsele ehk loogilisele tasemele. Absoluutset vastavust nende vahel muidugi pole. On kindlaks tehtud, et teadmiste empiiriline tase hõlmab mitte ainult sensoorseid, vaid ka loogilisi uuringuid. Sel juhul allutatakse sensoorsel meetodil saadud teave esmasele töötlusele kontseptuaalsete (ratsionaalsete) vahenditega.
Empiirilised teadmised ei ole seega ainult eksperimentaalselt kujundatud tegelikkuse peegeldus. Need esindavad tegelikkuse vaimse ja meelelise väljenduse spetsiifilist ühtsust. Sel juhul on esikohal sensuaalne peegeldus, ja mõtlemine mängib vaatlemisele allutavat, abistavat rolli.
Empiirilised andmed pakuvad teadusele fakte. Nende loomine on iga uurimistöö lahutamatu osa. Seega aitab teadmiste empiiriline tase juurdumisele ja kogumisele kaasa
Fakt on usaldusväärselt kindlaks tehtud sündmus, mitteväljamõeldud juhtum. Need salvestatud empiirilised teadmised on sünonüümid sellistele mõistetele nagu "tulemused" ja "sündmused".
Tuleb märkida, et faktid ei toimi ainult teabeallikana ja "sensoorsete" arutlustena. Need on ka tõe ja usaldusväärsuse kriteeriumid.
Empiiriline teadmiste tase võimaldab tuvastada fakte erinevaid meetodeid. Need meetodid hõlmavad eelkõige vaatlust, katset, võrdlemist, mõõtmist.
Vaatlus on nähtuste ja objektide sihipärane ja süstemaatiline tajumine. Selle taju eesmärk on määrata uuritavate nähtuste või objektide seosed ja omadused. Vaatlust saab läbi viia nii otseselt kui ka kaudselt (kasutades instrumente - mikroskoopi, kaamerat ja muid). Tuleb märkida, et selleks kaasaegne teadus Sellised uuringud muutuvad aja jooksul keerukamaks ja kaudsemaks.
Võrdlemine on kognitiivne protseduur. See on alus, mille järgi realiseeritakse objektide erinevus või sarnasus. Võrdlus võimaldab tuvastada objektide kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid omadusi ja omadusi.
Olgu öeldud, et võrdlusmeetod sobib klasse moodustavate homogeensete nähtuste või objektide tunnuste määramisel. Nii nagu vaatlust, saab seda teha kaudselt või otseselt. Esimesel juhul tehakse võrdlus kahe objekti korreleerimisel kolmandaga, mis on standard.
Mõõtmine on teatud väärtuse arvnäitaja määramine konkreetse ühiku (vatid, sentimeetrid, kilogrammid jne) abil. Seda meetodit on kasutatud alates uue Euroopa teaduse tekkimisest. Tänu laiale kasutusalale on mõõtmisest saanud orgaaniline element
Kõiki ülaltoodud meetodeid saab kasutada nii iseseisvalt kui ka kombineeritult. Vaatlemine, mõõtmine ja võrdlemine on üheskoos osa keerulisemast empiirilisest tunnetusmeetodist – eksperimendist.
See uurimismeetod hõlmab objekti paigutamist selgelt arvestatud tingimustesse või selle kunstlikku reprodutseerimist teatud omaduste tuvastamiseks. Eksperiment on aktiivse tegevuse läbiviimise viis.Aktiivsus eeldab sel juhul katsealuse võimet sekkuda uuritava protsessi või nähtuse käigus.
Teaduslike teadmiste struktuuris on kaks taset:
Empiiriline tase;
Teoreetiline tase.
Omandatud teadmiste eest empiiriline tasand , mida iseloomustab asjaolu, et need on vaatluse või katse käigus reaalsusega otsese kontakti tulemus.
Teoreetiline tase kujutab justkui läbilõiget uuritavast objektist teatud vaatenurga alt, mille annab uurija maailmapilt. See on üles ehitatud, keskendudes selgelt objektiivse reaalsuse selgitamisele ja selle põhiülesanne on kirjeldada, süstematiseerida ja selgitada kogu andmekogumit. empiiriline tasand.
Empiirilisel ja teoreetilisel tasandil on teatav autonoomia, kuid neid ei saa üksteisest lahti rebida (lahutada).
Teoreetiline tasand erineb empiirilisest tasemest selle poolest, et see annab teadusliku seletuse empiirilisel tasandil saadud faktidele. Sellel tasemel moodustuvad spetsiifilised teaduslikud teooriad ja seda iseloomustab asjaolu, et see toimib intellektuaalselt juhitud tunnetusobjektiga, empiirilisel tasandil aga reaalse objektiga. Selle tähendus seisneb selles, et see võib areneda justkui iseenesest, ilma otsese kokkupuuteta reaalsusega.
Empiiriline ja teoreetiline tasand on orgaaniliselt seotud. Teoreetiline tasand ei eksisteeri iseseisvalt, vaid põhineb empiirilise tasandi andmetel.
Hoolimata teoreetilisest koormusest on empiiriline tasand stabiilsem kui teooria, mis tuleneb sellest, et teooriad, millega empiiriliste andmete tõlgendamine on seotud, on erineva taseme teooriad. Seetõttu on empiiria (praktika) teooria tõesuse kriteerium.
Tunnetuse empiirilist taset iseloomustab järgmiste meetodite kasutamine objektide uurimisel.
Vaatlus - süsteem uuritava objekti omaduste ja seoste fikseerimiseks ja registreerimiseks. Selle meetodi funktsioonid on: teabe salvestamine ja tegurite esialgne klassifitseerimine.
Katse- see on kognitiivsete toimingute süsteem, mis viiakse läbi sellistesse (spetsiaalselt loodud) tingimustesse paigutatud objektide suhtes, mis peaksid hõlbustama objektiivsete omaduste, seoste, seoste tuvastamist, võrdlemist, mõõtmist.
Mõõtmine meetodina on süsteem mõõdetava objekti kvantitatiivsete omaduste fikseerimiseks ja registreerimiseks. Majanduslikuks ja sotsiaalsed süsteemid mõõtmisprotseduurid on seotud näitajatega: statistiline, aruandlus, planeeritud;
Essents kirjeldused, kui spetsiifiline empiiriliste teadmiste saamise meetod, seisneb vaatluse, katse ja mõõtmise tulemusena saadud andmete süstematiseerimises. Andmeid väljendatakse konkreetse teaduse keeles tabelite, diagrammide, graafikute ja muude sümbolitena. Tänu nähtuste üksikuid aspekte üldistavate faktide süstematiseerimisele kajastub uuritav objekt tervikuna.
Teoreetiline tase on kõrgeim tase teaduslikud teadmised.
Skeem teadmiste teoreetiline tase saab esitada järgmiselt:
Mõtteeksperiment ja idealiseerimine, mis põhineb objektil salvestatud praktiliste tegevuste tulemuste ülekandmise mehhanismil;
Tunnetuse areng sisse loogilised vormid: mõisted, hinnangud, järeldused, seadused, teaduslikud ideed, hüpoteesid, teooriad;
Teoreetiliste konstruktsioonide paikapidavuse loogiline kontrollimine;
Teoreetiliste teadmiste rakendamine praktikas, ühiskondlikus tegevuses.
Võimalik on määrata peamine teoreetiliste teadmiste omadused:
Teadmiste objekt määratakse sihipäraselt teaduse arengu sisemise loogika või praktika pakiliste nõuete mõjul;
Teadmiste subjekt idealiseeritakse mõtteeksperimendi ja konstrueerimise põhjal;
Kognitsioon toimub loogilistes vormides, mida mõistetakse objektiivse maailma mõtte sisus sisalduvate elementide ühendamise viisina.
Eristatakse järgmist: teaduslike teadmiste vormide tüübid:
Üldine loogiline: mõisted, hinnangud, järeldused;
Lokaalne-loogiline: teaduslikud ideed, hüpoteesid, teooriad, seadused.
Kontseptsioon on mõte, mis peegeldab objekti või nähtuse omadusi ja vajalikke omadusi. Mõisted võivad olla: üldine, ainsus, spetsiifiline, abstraktne, suhteline, absoluutne jne. jne. Üldmõisted paljud objektid või nähtused on seotud ühega, üksikud on seotud ainult ühega, konkreetsed - konkreetsete objektide või nähtustega, abstraktsed - nende individuaalsete omadustega, suhtelised mõisted esitatakse alati paarikaupa ja absoluutsed mõisted ei sisalda paarilisi. suhted.
Kohtuotsus– on mõte, mis sisaldab millegi kinnitamist või eitamist mõistete ühenduse kaudu. Kohtuotsused võivad olla jaatavad ja eitavad, üldised ja konkreetsed, tingimuslikud ja disjunktiivsed jne.
Järeldus on mõtlemisprotsess, mis ühendab kahe või enama otsuse jada, mille tulemuseks on uus otsus. Sisuliselt on järeldus järeldus, mis võimaldab üleminekut mõtlemiselt praktilisele tegevusele. Järeldusi on kahte tüüpi: otsene; kaudne.
Otsestes järeldustes jõutakse ühest otsusest teise ja kaudsetes toimub üleminek ühelt otsuselt teisele läbi kolmanda.
Tunnetusprotsess läheb teaduslikust ideest hüpoteesiks, muutudes seejärel seaduseks või teooriaks.
Mõelgem teadmiste teoreetilise taseme põhielemendid.
Idee- nähtuse intuitiivne seletus ilma vahepealse argumentatsioonita ja kogu seoste kogumit teadvustamata. Idee paljastab nähtuse varem märkamatud mustrid, mis põhinevad selle kohta juba olemasolevatel teadmistel.
Hüpotees- oletus põhjuse kohta, mis põhjustab antud tagajärje. Hüpotees põhineb alati eeldusel, mille usaldusväärsust ei saa teaduse ja tehnoloogia teatud tasemel kinnitada.
Kui hüpotees ühtib vaadeldud faktidega, nimetatakse seda seaduseks või teooriaks.
Seadus- vajalikud, stabiilsed, korduvad seosed nähtuste vahel looduses ja ühiskonnas. Seadused võivad olla spetsiifilised, üldised ja universaalsed.
Seadus peegeldab üldisi seoseid ja suhteid, mis on omased kõikidele teatud liiki või klassi nähtustele.
teooria- teaduslike teadmiste vorm, mis annab tervikliku ettekujutuse reaalsuse mustritest ja olulistest seostest. See tekib kognitiivse tegevuse ja praktika üldistamise tulemusena ning on tegelikkuse vaimne peegeldus ja reprodutseerimine. Teoorial on mitmeid struktuurielemente:
Andmed- teadmised eseme või nähtuse kohta, mille usaldusväärsus on tõestatud.
Aksioomid- sätted aktsepteeritud ilma loogilise tõendita.
Postulaadid- väited, mis aktsepteeritakse mis tahes teadusliku teooria raames tõestena, mängides aksioomi rolli.
Põhimõtted– mis tahes teooria, õpetuse, teaduse või maailmavaate põhilised lähtekohad.
Mõisted- mõtted, milles teatud klassi objekte üldistatakse ja tõstetakse esile teatud üldiste (spetsiifiliste) tunnuste järgi.
Eraldised- sõnastatud mõtted, mis on väljendatud teadusliku väite vormis.
Kohtuotsused- deklaratiivse lausena väljendatud mõtted, mis võivad olla tõesed või väärad.
Teaduslike teadmiste empiirilist taset iseloomustab reaalselt olemasolevate, meeleliste objektide vahetu uurimine. Sellel tasemel viiakse läbi uuritavate objektide kohta teabe kogumise protsess (mõõtmiste, katsete kaudu), siin toimub omandatud teadmiste esmane süstematiseerimine (tabelite, diagrammide, graafikute kujul).
Empiiriline tunnetus ehk sensoorne ehk elav kontemplatsioon on tunnetusprotsess ise, mis hõlmab kolme omavahel seotud vormi:
- 1. aisting – üksikute aspektide, objektide omaduste, nende vahetu mõju meeltele peegeldus inimmõistuses;
- 2. taju – objekti terviklik kujutlus, mis on otse antud elavas mõtisklemises selle kõigi külgede terviku üle, nende aistingute süntees;
- 3. representatsioon - üldistatud sensoor-visuaalne kujutis objektist, mis minevikus mõjutas meeli, kuid mida hetkel ei tajuta.
On pilte mälust ja kujutlusvõimest. Objektide kujutised on tavaliselt hägused, ebamäärased ja keskmised. Kuid teisest küljest on piltidel tavaliselt objekti olulisemad omadused esile tõstetud ja ebaolulised jäetakse kõrvale.
Aistingud, mis põhinevad meeleelundil, mille kaudu neid vastu võetakse, jagunevad visuaalseteks (kõige olulisemad), kuulmis-, maitse- jne. Aistingud on tavaliselt taju lahutamatu osa.
Nagu näeme, on inimese kognitiivsed võimed seotud meeltega. Inimkeha on eksterotseptiivne süsteem, mille eesmärk on väliskeskkond(nägemine, kuulmine, maitse, haistmine jne) ja interotseptiivne süsteem, mis on seotud signaalidega keha sisemise füsioloogilise seisundi kohta.
Empiiriline uurimus põhineb otsesel praktilisel interaktsioonil uurija ja uuritava objekti vahel. See hõlmab vaatlusi ja eksperimentaalseid tegevusi. Seetõttu hõlmavad empiirilise uurimistöö vahendid tingimata instrumente, instrumentaalinstallatsioone ja muid reaalse vaatluse ja katsetamise vahendeid. Empiirilised uuringud on põhimõtteliselt keskendunud nähtuste ja nendevaheliste suhete uurimisele. Sellel tunnetustasandil ei ole olulised seosed veel puhtal kujul tuvastatud, kuid need näivad olevat nähtustes esile tõstetud, ilmnedes läbi nende konkreetse kesta.
Empiirilised objektid on abstraktsioonid, mis tegelikult tõstavad esile asjade teatud omaduste ja seoste kogumi. Empiirilisi teadmisi saab esitada hüpoteeside, üldistuste, empiiriliste seaduste, kirjeldavate teooriate abil, kuid need on suunatud objektile, mis antakse otse vaatlejale. Empiiriline tasand väljendab eksperimentide ja vaatluste tulemusena selgunud objektiivseid fakte reeglina nende välistest ja ilmsetest seostest. Sellel tasemel kasutatakse põhimeetoditena reaalset eksperimenti ja reaalset vaatlust. Olulist rolli mängivad ka empiirilise kirjeldamise meetodid, mis on keskendunud uuritavate nähtuste objektiivsetele omadustele, mis on võimalikult subjektiivsetest kihtidest puhastatud 1. Vaatlus Vaatlus on välismaailma objektide ja nähtuste sensoorne peegeldus. See on empiirilise tunnetuse esialgne meetod, mis võimaldab saada mõningast esmast teavet ümbritseva reaalsuse objektide kohta.
Teaduslikku vaatlust (erinevalt tavalistest, igapäevastest vaatlustest) iseloomustavad mitmed tunnused: - eesmärgipärasus (vaatlus tuleks läbi viia antud uurimisprobleemi lahendamiseks ning vaatleja tähelepanu peaks olema suunatud ainult selle ülesandega seotud nähtustele); - planeeritus (vaatlus peaks toimuma rangelt plaani järgi, koostatud lähtudes uurimiseesmärgist); - aktiivsus (uurija peab aktiivselt otsima, esile tooma vaadeldavas nähtuses vajalikke hetki, toetudes selleks oma teadmistele ja kogemustele, kasutades erinevaid tehnilisi vahendeid tähelepanekud). Teaduslike vaatlustega kaasneb alati teadmiste objekti kirjeldus. Viimane on vajalik uuritava objekti nende omaduste ja aspektide fikseerimiseks, mis moodustavad uurimisobjekti. Vaatlustulemuste kirjeldused moodustavad teaduse empiirilise aluse, millele tuginedes loovad teadlased empiirilisi üldistusi, võrdlevad uuritavaid objekte teatud parameetrite järgi, klassifitseerivad neid mingite omaduste, tunnuste järgi ning selgitavad välja nende kujunemise ja arengu etappide järjestuse. . Peaaegu iga teadus läbib selle esialgse, "kirjeldava" arenguetapi. Samas, nagu ühes seda teemat puudutavas töös rõhutatakse, on teaduslikule kirjeldusele kehtivad põhinõuded suunatud sellele, et see oleks võimalikult täielik, täpne ja objektiivne. Kirjeldus peab andma usaldusväärse ja adekvaatse pildi objektist endast ning kajastama täpselt uuritavaid nähtusi. Oluline on, et kirjeldamisel kasutatavatel mõistetel oleks alati selge ja üheselt mõistetav tähendus. Teaduse arenedes ja selle aluste muutudes kirjeldusvahendid teisenevad, sageli loovad uus süsteem mõisted. Vaatlus kui tunnetusmeetod rahuldas enam-vähem kirjeldus-empiirilises arengujärgus olnud teaduste vajadused. Teaduslike teadmiste edasine areng oli seotud paljude teaduste üleminekuga järgmisse, kõrgemasse arenguastmesse, kus vaatlusi täiendasid eksperimentaalsed uuringud, mis hõlmasid sihipärast mõjutamist uuritavatele objektidele. Mis puutub vaatlustesse, siis puudub tegevus, mis on suunatud teadmiste objektide ümberkujundamisele või muutmisele. Selle põhjuseks on mitmed asjaolud: nende objektide ligipääsmatus praktiliseks mõjutamiseks (näiteks kaugete kosmoseobjektide vaatlemine), uuringu eesmärkidest tulenevalt ebasoovitav sekkumine vaadeldavasse protsessi (fenoloogilised, psühholoogilised ja muud tähelepanekud), tehniliste, energeetika-, finants- ja muude võimaluste puudumine teadmiste objektide eksperimentaalsete uuringute korraldamiseks 2. Eksperiment. Eksperiment on vaatlusega võrreldes keerulisem empiiriliste teadmiste meetod. See hõlmab uurija aktiivset, sihipärast ja rangelt kontrollitud mõju uuritavale objektile, et tuvastada ja uurida selle teatud aspekte, omadusi ja seoseid. Sel juhul saab katsetaja uuritavat objekti teisendada, luua kunstlikud tingimused seda uurides, segades loomulik kulg protsessid. Eksperiment sisaldab muid empiirilise uurimistöö meetodeid (vaatlus, mõõtmine). Samal ajal on sellel mitmeid olulisi ainulaadseid funktsioone. Esiteks võimaldab eksperiment uurida objekti "puhastatud" kujul, see tähendab, et kõrvaldada kõikvõimalikud kõrvaltegurid ja kihid, mis raskendavad uurimisprotsessi. Näiteks mõne katse läbiviimiseks on vaja spetsiaalselt sisustatud ruume, mis on kaitstud (varjestatud) uuritava objekti väliste elektromagnetiliste mõjude eest.Teiseks saab katse käigus objekti paigutada mõnda kunstlikku, eelkõige äärmuslikud tingimused, st uuritud ülimadalatel temperatuuridel, äärmiselt kõrged rõhud või vastupidi, vaakumis, tohutute elektromagnetvälja tugevuste all jne. Sellistes kunstlikult loodud tingimustes on võimalik avastada objektide üllatavaid, kohati ootamatuid omadusi ja seeläbi mõista nende olemust sügavamalt. Väga huvitavad ja paljutõotavad selles osas on kosmoseeksperimendid, mis võimaldavad uurida objekte ja nähtusi sellistes erilistes, ebatavalised tingimused(kaalutatus, sügav vaakum), mis on maistes laborites kättesaamatud. Kolmandaks saab katsetaja protsessi uurides sellesse sekkuda ja selle kulgu aktiivselt mõjutada. Nagu märkis akadeemik I.P. Pavlovi sõnul võtab kogemus justkui nähtused enda kätte ja kasutab esmalt üht, siis teist ning seega määrab kunstlikes, lihtsustatud kombinatsioonides tegeliku seose nähtuste vahel. Teisisõnu, vaatlus kogub seda, mida loodus talle pakub, samas kui kogemus võtab looduselt selle, mida ta tahab. Neljandaks on paljude katsete oluline eelis nende reprodutseeritavus. See tähendab, et katsetingimusi ja vastavalt ka selle protsessi käigus tehtud vaatlusi ja mõõtmisi saab usaldusväärsete tulemuste saamiseks korrata nii mitu korda kui vaja.
