Räpparite esitlus ühiskonnast. Ettekanne seminarile "Noorte subkultuur (sotsiaalõpetaja töövormid)"

Tabakaeva Jelena Leonidovna, õpetaja algklassid MBOU "Algkool - Lasteaed nr 11", Zima

Meistriklass “Tervist säästvad tehnoloogiad in Põhikool

vastavalt föderaalosariigi haridusstandarditele, nende tüübid ja rakendamine"

Eesmärk: edastada kogemusi tervisesäästlike tehnoloogiate kasutamisest algkoolides vastavalt föderaalsele haridusstandardile.

1) Tutvustada õpetajatele erinevaid meetodeid ja võtteid, millel on õpilaste tervisele positiivne mõju.

2) Näidake tervist säästvate meetodite ja võtete kasutamise praktilist tähtsust õppetegevuses.

3) Veenmine tervist säästvate tehnoloogiate elementide kasutamise otstarbekuses praktilises tegevuses.

Varustus: arvuti, projektor, elektrooniline esitlus, kapslid apelsini eeterliku õliga, memod “Mõju eeterlikud õlid inimenergiast", markerid, paberilehed, vihikud psühholoogiliste harjutustega, pildid - toed, vihmavari postkaartidega, laul, helisaade harjutustele.

Publikuga töötamise meetodid: heuristiline vestlus, praktilised harjutused.

Meistriklassi käik:

Aja organiseerimine.

Seega suurepärases tujus ja positiivseid emotsioone alustame meistriklassiga

Tere taas, kallid kolleegid!

Ja alustame suurte inimeste avaldustega.

SLAID ütlustega

Olge lahke, kui soovite;
Ole tark, kui saad;
Aga sa peaksid alati terve olema.

Konfutsius

"Kui tervist pole, siis tarkus vaikib,
kunst ei saa õitseda, jõud ei mängi,
rikkus on kasutu ja mõistus on jõuetu.
(Herodotos)

Millest need avaldused räägivad?

Kuidas sa neist aru saad?

Kas need on tänapäeval asjakohased?

2.Emotsionaalne meeleolu.

2.1. Tuju tõstmiseks ja stressi maandamiseks kasutan aroomiteraapiat.

Valisin apelsini lõhna, mis aitab soojendada, unustada talvekülmad ja hädad ning toonid närvisüsteem, leevendab depressiooni, suurendab jõudlust.

2.2. Harjutus "Herlad käed - lahke pilk - meeldiv naeratus"

Osalejatel palutakse asetada käed vasakul istuva naabri käte peale, vaadata talle silma ja naeratada. Ja nii ringiga.

Probleemi põhjendus.

Fookusgrupp. Teen teile ettepaneku kummutada liitmise kommutatiivne seadus. Kas sa mäletad teda? Proovige luua valem, kus terminite kohtade muutmine muudab kõike dramaatiliselt ja õigustab teie otsust.

(jagage õpetajad kahte rühma, kus on 3-4 inimest, laual A-4 paberilehte ja pastakaid)

(Elu valem: Elu = tervis + pere + töö, õppimine + sõbrad.) LIBISEMA

Kui panna tervis kuhugi mujale, siis ei muutu mitte ainult “elu” hulk, muutub ka selle kvaliteet. See summa võib olla võrdne 30, 75 või võib-olla 167 aastaga (ühe Tiibeti munga eluiga).

KOKKUVÕTE – Ilma terviseta on väga raske midagi saavutada, seega on see üks peamisi eluväärtused isik.

Kui tulite täna minu meistriklassi, siis on koolilaste tervise säilitamise probleem teie jaoks aktuaalne.

Tänapäeval näitab meditsiinistatistika laste tervise järsku halvenemist. Igal kolmandal esimese klassi õpilasel on mingi haigus või puue.

Kõige tavalisem probleem on nägemispuue.

Lapsed veedavad üha rohkem aega arvuti- ja teleriekraanide ees, ei tea lihtsamaid visuaalse hügieeni reegleid, kirjutavad ja loevad vales valguses – see kõik toob kaasa häireid silmade töös. Teine probleem on väidetavalt halb kehahoiak.

Nende arv kasvab kooli lõpuks 1,9%-lt 16,8%-le. Kaasaegsed koolilapsed liiguvad vähe, mistõttu lihaskond ei arene, rüht moondub.

Teine murettekitav näitaja on neuropsühhiaatriliste häirete sagenemine. Neid täheldatakse 5,6%-l esimese klassi õpilastest ja tõusevad lõpetajatel 16,4%-ni.

Tervise säilitamise küsimused föderaaldokumentides:

Märgitakse ära ka käsitletava teema asjakohasus osariigi seadused, mis reguleerivad tänapäeval õppetegevust

Esiteks on see seadus "Vene Föderatsiooni hariduse kohta" 273-FZ,

mis märgib, mida õpilaste tervisekaitse hõlmab, milliseid tingimusi tuleks luua haridusorganisatsioon oma tegevuses,

Nende kasutamise olulisust märgitakse ka teises dokumendis, millel kaasaegne haridussüsteem põhineb - föderaalriigi haridusstandardis.

See võtab arvesse kõigi õpilaste, sealhulgas puuetega laste haridusvajadusi. Föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt on tervise kui väärtuse teadvustamine ja selle eest hoolitsemise oskuste juurutamine üks juhtivaid juhiseid.

Terve õpilane on edukas õpilane

Ainult terve inimene on võimeline omandama teadmisi ja omastama uut materjali. Selle kvaliteedi kujundamiseks lastes kasutatakse algkoolides tervist säästvaid tehnoloogiaid, mis on määratletud kui laste tervise tugevdamise ja säilitamise meetmete süsteem, mis arvestab peamised omadused lapse hariduskeskkond ja elutingimused, mis mõjutavad tervislikku seisundit.

Mõelgem, mida on vaja tervist säästvate tehnoloogiate juurutamiseks algkoolides. AGA aidake mind selles, kallid kolleegid!

4.1. Paaris töötama. Klastri loomine. (Jagage lehti, liimi, tugipilte)

Teen ettepaneku luua klaster ja vastata küsimusele - Mis mõjutab tunnis positiivselt lapse tervist?

Ja toetavad pildid aitavad teil tegureid sõnastada.

KOKKUVÕTE – selles suunas töötades jõudsin järeldusele, et laste tervisele on positiivne mõju järgmistel teguritel:

— kehaline aktiivsus

— õpilase psühholoogiline tervis

- õppeprotsessi loov iseloom

— looduse tervendava jõu kasutamine

— tervist säästva ressursiga tehnoloogiate kasutamine

Algkoolide erinevaid tervist säästvaid tehnoloogiaid saab ühendada kolme plokki:

suunatud hügieeninõuete täitmisele;

ratsionaalse kehalise tegevuse korraldamine;

muud psühholoogilised ja pedagoogilised tehnoloogiad.

Esimene plokk: hügieeniliselt optimaalsete tingimuste tagamine

Esiteks peab klassiruumis olema mugav temperatuur ja piisav valgustus. Kõik need nõuded sisalduvad SanPiN standardites.

Teiseks peaksid lapsed istuma mugavalt, hoidma õiget kehahoiakut ja muutma perioodiliselt oma asendit, leevendades staatilist pinget.

Tavaliselt kasutan selleks füüsilisi harjutusi, sõrmeharjutusi, hingamisharjutusi, silmaharjutusi. Sellised tervislikud hetked, mida õppetundi regulaarselt kaasatakse, mõjuvad hästi. LIBISEMA

Kolmandaks peaks tunnis kasutama mitut tüüpi tegevusi. See tähendab, et pikka monotoonset tööd ei tohiks olla, seega on soovitatav leida optimaalne kombinatsioon.

Neljandaks saavad tunnis osalevad lapsed teadmisi hankida abiga erinevatel viisidel. Õppetundi tuleks lisada praktilised meetodid.

Viiendaks, psühholoogiline kliima on jõudluse säilitamiseks väga oluline. Ja see: mugav õhkkond, hea tahe õpetaja ja õpilaste suhetes ning keskendumine koostööle.

Naeratus ja huumor aitavad selles õpetajat.

Väikese nalja, ütluse, naljaka illustratsiooni või muusikahetke lisamine õppetundi võimaldab kiiresti ja lihtsalt leevendada stressi tüütutest monotoonsetest tegevustest, toimides emotsionaalse vabastajana.

Teine plokk: õppe ja kehalise tegevuse korraldamine märgib neli olulist punkti tervisesäästlikke tehnoloogiaid sisaldava tunni ülesehitamisel põhikoolis.

Punkt üks: huvitav tähendab mitte väsitada! (slaidil)

— Õpetaja takistab lastel õppeprotsessist väsimist.

Teine hetk: näen, kuulen, proovin! (slaidil)

— Kasutab töös erinevad variandid materjali esitamine, et hõlbustada õppimist kõigi laste jaoks.

Kolmas punkt: jõudlustsooni arvestamine. (slaidil)

— Töövõimetsoone arvestades koostab ajakava,

Punkt neli: vaimse koormuse intensiivsuse jaotus. (slaidil)

Toetab õpilaste optimaalset sooritust.

Kolmas plokk: psühholoogilised ja pedagoogilised tervist säästvad tehnoloogiad

Sisaldab tunnis emotsionaalse stressi leevendavate elementide kasutamist:

mängutehnoloogiad;

interaktiivsed haridusprogrammid;

originaalülesanded ja ülesanded;

Sissejuhatus õppetunni kõrvalepõikesse.

Soodsa loomine psühholoogiline kliima tunnis:

sõbralik suhtlusstiil; põnev vestlus;

huvi iga arvamuse vastu;

taktitundeline märkus ja rahulik reaktsioon vigadele;

stimuleerimine iseseisvaks tegevuseks;

peen huumor.

Olen kindel, et iga õpetaja saab oma tunnis tõesti palju ära teha kooliõpilaste tervise hoidmiseks ja tugevdamiseks.

Ja ärgem unustagem, et koolis on vaja kaitsta mitte ainult laste, vaid ka õpetaja tervist. Lõppude lõpuks, nagu öeldakse, "ebatervel õpetajal ei saa olla terveid õpilasi". Kuid õpilaste edu, tervis ja tuju sõltuvad tervisest, tujust ja emotsioonidest, millega õpetaja klassi siseneb.

Seetõttu pakun täna teile ja mulle tervisetundi.

Ja meetodeid ja tehnikaid, mida me täna ise kasutame, saab edukalt kaasata igasse õpilaste tundidesse. Me kõik unistame heast tervisest.

Praktiline osa.
Praktiliste oskuste omandamine negatiivsetest emotsioonidest vabanemiseks.

Õpetaja vaimse tervise säilitamise ja tugevdamise oluline tingimus on tema oskus pingeid õigeaegselt “maandada”.

Energiaharjutused - aitab vabaneda igasugustest "energiajäätmetest", vältides selle kogunemist. Kasutan algklassilastele sobivaid energiaharjutusi.

Pärast selliseid energilisi hetki muutuvad lapsed märgatavalt rõõmsamaks ja rõõmsamaks, kaob loidus ja väsimus.

Plaksutage paarikaupa käsi.
Seistes surusime kätt, heitsime negatiivsed tunded maha, vaatasime aknast välja – milline hea ilm! Nad naeratasid üksteisele ja istusid maha.
Nad hõõrusid peopesad kokku, tegid palli, viskasid selle minema ja raputasid peopesadelt tolmu maha.
Tõstsime käed lahtiste peopesadega üles, võtsime päikesesoojust, katsime näo kätega (silmad kinni), muutusime energiliseks ja tugevaks.
Nad venisid, nende luud lõhenesid, nad hingasid järsult välja Phew! Milline päev!
Lumesadu. Me püüame väljamõeldud lumehelbeid, võib-olla iseenda, üksteise peal. Nad kinkisid naabrile “kimbu”.
Nad nägid lendavat taldrikut, pilgutasid üllatunult silmi ja raputasid pead. Vau!
Nad panid käed südamele, avasid need, puhusid peopesale ning andsid soojust ja armastust kogu maailmale.
Näitame žestidega: palju kingitusi! Hurraa! Kõik on korras! Täiesti kõhn! See ei saa tõsi olla! Jne.
Kuidas stressi leevendada naer ja pisarad.

Ameerika psühholoog Don Powell soovitab: "Leidke põhjus, miks iga päev natuke naerda."

Pidage meeles, see, kes naerab, elab kaua

Harjutus "Mint pahandust"

Juhtimine signaali järgi (puhuge tamburiini, vilistage, plaksutage käsi) pakub lastele nalju mängida: igaüks teeb mis tahab - hüppab, jookseb jne. saatejuhi kordussignaal 1-3 minuti pärast teatab naljade lõppemisest

Hääl on looduse kallis kingitus.

Õpetajaamet nõuab oma hääle oskuslikku kasutamist.

Karjumine on loomulik, loomulik ja laialt levinud viis närvipingete leevendamiseks.

Aga õpetajana saab ja tulebki karjumise energiat positiivses suunas suunata.

Näiteks saab selle muundada lauluheli energiaks.

Kõige huvitavam ja paljutõotav suund, mida kasutatakse meditsiinilistel ja meelelahutuslikel eesmärkidel, on muusikateraapia.

Kasutan oma tundides sageli onomatopoeesia harjutusi. Psühholoogid soovitavad laulda täishäälikuid ja selgub, et see

"Eee-ee-ee" – treenib kurku

Heli "mmmm" leevendab stressi ja võimaldab täielikult lõõgastuda.

Heli "a-a-a" põhjustab koheselt lõõgastust

Heli "eeee" - kõige stimuleerivam heli, heliline kofeiin. 3-5 minutit selle heli hääldamist stimuleerib aju, suurendab keha aktiivsust, parandab meeleolu, heaolutunnet

"o-o-o" heli - ravib kurku, vahend keha koheseks kohandamiseks.

Heli "y-y-y" – ravib kõrvu, parandab hingamist;
Heli "uh-uh" - parandab ajutegevust.

Osalejad toonitavad noodil, mis on neile mugav. ( See maailm pole meie poolt välja mõeldud...)

Järeldus – poolt lühikest aega leevendasime stressi, lõdvestusime, ravisime kurku, kõrvu, parandasime hingamist, ajutegevust ja tuju.

Harjutus "Palju õnne".

Kui soovid kahekordistada, tõsta rõõmutunnet, kirjuta ka paberile. Palun tulge minu juurde ja valige endale kaart. (osalejad sirutavad end postkaardi järele nii kõrgele kui võimalik. Postkaardid riputatakse vihmavarjule ja tõusevad vastavalt inimese pikkusele).

— Seisasite kikivarvul, venitasite, venitasite uuesti, sundides sellega seljalihaseid tööle, "venitades" selgroogu.

See tehnika võimaldab vältida halba kehahoiakut ja skolioosi teket.

- Vaata nüüd postkaarti. Kirjutage üksteisele soov läheneval emadepäeval

Ma arvan, et teete seda rõõmuga.

Teine soov – kirjuta oma soov 1 minuti jooksul.

— Arvan, et soovisite muu hulgas kõigile ja endale tervist.

Harjutus - peegeldus "Kujutage emotsiooni."

Ma arvan, et me ei veetnud teiega aega asjata ja igaüks teist koges erinevaid emotsioone. Soovitan kujutada teile hetkel omast emotsiooni. Ja heli aitab teid selles. Lülitan sisse emotsiooni heli, kui see on sinu oma, tõused püsti ja kujutad seda.

Kui tore on teid seal näha hea tuju. Edu tööl parandab tuju!

Aitäh kõigile tehtud töö eest! Soovin:

Soovin, et te ei unustaks kunagi oma tervist, hoolitsege selle eest ja hoolitsege enda eest! Kui oled terve, oled õnnelik!

Ettekanne artiklile "Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamine algkoolides seoses uue põlvkonna föderaalse osariigi haridusstandardi kasutuselevõtuga". Ettekandes käsitletakse peamisi tervist säästvaid tehnoloogiaid, kriteeriume optimaalne korraldusõppetund.

Lae alla:

Eelvaade:

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamine algkoolis

«Tervist kahjustamata õpetamine pole kooli ülesanne, vaid nõutav tingimus tema töö! » N.K. Smirnov

Tervisekaart 1. klassi õpilastele

"Tervist säästvad haridustehnoloogiad on süstemaatiline lähenemine õpetamisele ja kasvatamisele, mis põhineb õpetaja soovil mitte kahjustada õpilaste tervist." N.K.Smirnov

Tervist säästvad tehnoloogiad: - tehnoloogiad, mis tagavad õppeprotsessi hügieeniliselt optimaalsed tingimused; - tehnoloogiad optimaalseks organiseerimiseks haridusprotsess kooliõpilaste kehaline aktiivsus; - õppetundides ja klassivälises tegevuses kasutatavad psühholoogilised ja pedagoogilised tehnoloogiad

REC-il on õpilastega tehtava kasvatustöö põhistruktuuriüksus. Ratsionaalne tunnikorraldus on oluline osa kooli tervist hoidvast tööst.

Põhinõuded õppekorraldusele 1. klassis “Astmeline” õpperežiim Teadmiste hindamine puudub Kodutöö puudub

Tunni optimaalse korralduse peamised kriteeriumid Psühholoogiline kliima Füüsiline minutit 2-3 tunni kohta Vahelduvad asendid TST koht ja kestus Emotsionaalne vabanemine 2-3 Vahelduvad õppetüübid iga 10-15 minuti järel. Õppeliikide arv on vähemalt 3 Tegevusliikide kestus ja sagedus 7-10 minutit. Liigid haridustegevus 4-7 Õppetund

Kehalise kasvatuse liigid: harjutused üldise või lokaalse väsimuse leevendamiseks; harjutused parandamiseks aju vereringe; harjutused kätele; silmade võimlemine; harjutused tähelepanu mobiliseerimiseks; rühti korrigeerivad harjutused; hingamisharjutused

Harjutused üldise või lokaalse väsimuse leevendamiseks

Harjutused kätele

Võimlemine silmadele

Pideva kasutamise kestus tehnilisi vahendeid tundides õppimine Pidev kestus (min), mitte üle 1-2 klassi 3-4 klassi Staatiliste piltide vaatamine õppetahvlitel ja peegeldunud valgusega ekraanidel 10 15 Telesaadete vaatamine 15 20 Dünaamiliste piltide vaatamine õppetahvlitel ja peegeldunud valgusega ekraanidel 15 20 Kujutiga töötamine individuaalsel arvutimonitoril ja klaviatuuril 15 15 Helisalvestise kuulamine 20 20

Tervise säilitamise psühholoogilised ja pedagoogilised tehnoloogiad: isikukeskne haridus ( projekti tegevused); diferentseeritud õpe; probleemipõhine õpe; mängutehnoloogiad; kommunikatiivne (interaktiivsed koolitusvormid)

Klassivälise tegevuse valdkonnad: vaimne ja moraalne üldintellektuaalne üldkultuurisport ja vabaajategevus

Valikkursus "Ohutuskool"

Näpunäiteid õpetajatele, mis aitavad vältida isiklikku deformatsiooni ja saada elust rohkem rõõmu (N.K. Smirnovi järgi) - Vaata asjadele optimistlikult - Püüdke hirmust üle saada - Leia aega iseendaga üksiolemiseks - Ära lase teistel endalt liiga palju nõuda - Ärge teesklege, et see, mis teile meeldib, on see, mis teile ei meeldi - Ärge avaldage oma lastele survet - Ärge öelge: "Ma ei saa seda teha" - Kasutage kõne pidamise võimalust - Pidage meeles: väikesed rõõmud on sinu kätes – ära unusta, et oled ilus

TERVISE SÄÄSTMISE KÜMME KULDREEGLI 1. Järgi oma igapäevast rutiini! 2. Pööra rohkem tähelepanu toitumisele! 3. Liigu rohkem! 4. Maga jahedas toas! 5. Ära kustuta oma viha, lase sel välja murda! 6. Tegeleda pidevalt intellektuaalse tegevusega! 7. Aja eemale masendus ja bluus! 8. Reageeri adekvaatselt kõikidele oma keha ilmingutele! 9. Püüdke saada nii palju kui võimalik positiivseid emotsioone! 10. Soovi rohkem häid asju endale ja ümbritsevatele!

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

“Räägime tervisest. Dünaamiline paus õppetundide vahel. Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamine koos uue põlvkonna föderaalsete osariigi haridusstandardite kasutuselevõtuga. (Töökogemusest).

Dünaamiline paus – õpilaste aktiivne puhkus värske õhk. Dünaamilise pausi ajal õuemängude läbiviimine annab lahenduse ühele kõige olulisemale ülesandele tugevdamise...

Tervist säästvate tehnoloogiate kasutamine algkoolides seoses uue põlvkonna föderaalse osariigi haridusstandardi kasutuselevõtuga.

Artiklis käsitletakse peamisi tervist säästvaid tehnoloogiaid ja tehakse ettepanekuid praktilisi nõuandeid nende rakendamise eest....

Kaasaegsete haridustehnoloogiate juurutamine algkoolides seoses üleminekuga uutele föderaalsetele haridusstandarditele

ettekanne vanade standardite järgi töötava õpetaja kogemusest, tutvustades uusi algklassiõpilastega töötamise vorme ja meetodeid....

Bikers Kust nad tulid? Jalgrattasõidu ajalugu sai alguse 1901. aastal, mil Ameerika Milwaukee osariigi kahekümneaastastest leiutajatest koosnev ettevõte hakkas tegelema jalgratta motoriseerimisega. Esmasündinu loomisel töötasid William Harley ja Arthur Davidson ning arenduses osalesid Arthuri kaks venda Walter ja William. Tulemuseks oli konstruktiivselt uus nähtus. Samas ei saa öelda, et William Harley ja vennad Davidsonid oleksid mootorrattaehituse kui sellise pioneerideks saanud. 1903. aastaks oli USA-s teisi mootorrattafirmasid. Ja üks neist, 1901. aastal asutatud India mootorrattafirma, sai paljudeks aastateks Harley-Davidsoni peamiseks konkurendiks. Kuid siiski võib vaielda, et jalgratturid said alguse Harleydest. Fakt on see, et ainult William ja Arthur tegid oma toodetest midagi enamat kui lihtsalt mootorratas. Juhi ja saadud hübriidi vaheline kontakti aste meenutas ratsaniku suhet rahutu ja kapriisse, kuid mitte vähem armastatud hobusega. Tekkivatel helidel, vere adrenaliinitasemel ja arendatud kiirustel polnud lihtsalt analooge. Suurte kiiruste soov ajendas ettevõtet looma võimsaid ja tugevaid mootoreid ja mootorrattaid. Kust need pärit on?Ratturite ajalugu sai alguse 1901. aastal, mil Ameerika Milwaukee osariigist pärit kahekümneaastastest leiutajatest koosnev ettevõte hakkas tegelema jalgratta motoriseerimisega. Esmasündinu loomisel töötasid William Harley ja Arthur Davidson ning arenduses osalesid Arthuri kaks venda Walter ja William. Tulemuseks oli konstruktiivselt uus nähtus. Samas ei saa öelda, et William Harley ja vennad Davidsonid oleksid mootorrattaehituse kui sellise pioneerideks saanud. 1903. aastaks oli USA-s teisi mootorrattafirmasid. Ja üks neist, 1901. aastal asutatud India mootorrattafirma, sai paljudeks aastateks Harley-Davidsoni peamiseks konkurendiks. Kuid siiski võib vaielda, et jalgratturid said alguse Harleydest. Fakt on see, et ainult William ja Arthur tegid oma toodetest midagi enamat kui lihtsalt mootorratas. Juhi ja saadud hübriidi vaheline kontakti aste meenutas ratsaniku suhet rahutu ja kapriisse, kuid mitte vähem armastatud hobusega. Tekkivatel helidel, vere adrenaliinitasemel ja arendatud kiirustel polnud lihtsalt analooge. Suurte kiiruste soov ajendas ettevõtet looma võimsaid ja võimsaid mootoreid ja mootorrattaid.

Gootid ja SATANISID Gooti liikumine põhineb gooti muusikal, mis kasvas välja post-punkist. Seetõttu peetakse valmis endiselt muusikaliseks suunaks. Üldiselt tekkis pungist palju suundi, sealhulgas dekadentlik - depressiivsem ja süngem (hiljem “gooti”). Välimus valmis – mustad rõivad, nahkhiired, vampiirihambad ja muud sümbolid – kõik, millel on vähemalt mingi seos surma esteetikaga. Seejärel hakati dekadentlikule maitsele lisama müstilisi sümboleid, püüdmata neid omavahel siduda ja mõista. See ebakindlus on gooti liikumise nõrk koht: subkultuurina, millel puudub selge ideoloogia, tõmmatakse seda pidevalt eri suundadesse ja need kõrvalekalded ei kaunista alati gootide mainet. Gootid tajuvad oma liikumist protestina massiteadvuse, halva maitse ja mitmekesisuse vastu. Sel ajal kui popmuusika komponeerib oma “kolm sõna, 2 akordi” armastusest, läheb goot, kelle välimus meenutab kogu välimust surma, surnuaeda. Pole tähtis, mida ta seal teeb: mõtleb kõigi asjade edevusele või lihtsalt naudi sõpradega. Elu mõte on aga gootika – see on gootika ise – kui elu tajumise nurk, mitte sugugi surmakultus. Gootika on esteetiline nähtus ja tumedad pildid pole muud kui šokeerivad. Rumal on otsida surmast elu mõtet – seda pole. Surm on meeldetuletus, põhjus elu poole püüdlemiseks. Gootid tajuvad oma liikumist protestina massiteadvuse, halva maitse ja mitmekesisuse vastu. Sel ajal kui popmuusika komponeerib oma “kolm sõna, 2 akordi” armastusest, läheb goot, kelle välimus meenutab kogu välimust surma, surnuaeda. Pole tähtis, mida ta seal teeb: mõtleb kõigi asjade edevusele või lihtsalt naudi sõpradega. Elu mõte on aga gootika – see on gootika ise – kui elu tajumise nurk, mitte sugugi surmakultus. Gootika on esteetiline nähtus ja tumedad pildid pole muud kui šokeerivad. Rumal on otsida surmast elu mõtet – seda pole. Surm on meeldetuletus, põhjus elu poole püüdlemiseks. Gothi vambid punkgoot viktoriaangoot androgüün gooti hipigoot firmagoot kübergoot on gooti vamps punkgoot viktoriaanlik goot androgüün goothipigoot firmagoot kübergoot

Graffiti Kust nad tulid Graffiti on endiselt kunst. Mõned teadlased peavad seda ametlikult kaasaegse avangardismi täielikult väljakujunenud liikumiseks. Graffiti ilmus Ameerikas esimest korda 60ndate lõpus tänavakultuuri osana. Kõik algas lihtsate siltidega (sõna otseses mõttes "märk") New Yorgi metroos ja nad jätsid need sildid lihtsalt oma kohaloleku märkimiseks. Täna toimub sama asi Moskva metroos, kuid tõelised grafitterid mõistavad selle karmilt hukka. Seejärel vahetasid sildistajad vandaalitsejamarkeritelt pihustusvärvidele ning pealdised muutusid suuremaks, heledamaks ja muljetavaldavamaks. Ilmus mood, äri sai hoogu ja “pommitavad” meeskonnad hakkasid metroovaguneid värvima mitte ainult seest, vaid ka öösel väljast. Seda tüüpi tänavakunsti nimetatakse metrookunstiks. Sõna graffiti on itaalia keeles ja tähendab algselt kriimustatud. Seega võib see määratlus hõlmata kõike, sealhulgas kaljumaalinguid, kuid seda terminit kasutatakse tavaliselt majade seintel ja metroos oleva kunsti tähistamiseks, kasutades värvipurke (ja mõnikord ka markereid), enamasti samas stiilis. Tänavakunstnikud mida kutsutakse ratturiteks, grafitajateks või graffititeks.

Metallistid, rokkarid Kust nad tulid? Raskemuusika ajalugu on eelkõige “räpase” kõla ajalugu. Kõik teavad, et rock and roll sünnitas kaasaegse kitarrimuusika, kuid vähem teatakse, et kuni umbes 60ndate alguseni ei kasutanud kitarristid rokis ülekoormatud heli. Usuti, et elektrikitarr peaks kõlama nagu tavaline kitarr – lihtsalt valjem, rikkalikum ja heledam. Heli reguleerimisel peeti igasugust tausta või moonutust defektiks. Tasapisi hakkasid kitarri ja helitugevdustehnoloogia arenedes uuenduslikud kitarristid katsetama oma instrumentide ja "võimendite" helitugevuse ja sageduse nuppudega. Ja see omakorda viis mängumeetodite muutumiseni. Ka rühmade saatekoosseis hakkas kohanema uue kõla ja tehnikaga, seejärel tõusis tasapisi esile kitarr ning hoomamatust saatepillist muutus kuulikuningannaks, tõrjudes kohati isegi vokalisti kõrvale. Metallistid on üks suurimaid "mitteametlikke" subkultuure. Kunagi oli raskemuusika kas väheste melomaanide hobi või intelligentsi eliitmeelelahutus... ja isegi gopnikute hetkehobi. Tänapäeval kuulavad peaaegu kõik rasket muusikat. Nüüd on tegemist väga rikkaliku muusikalise kihiga, mille mõnel komponendil pole peale iseloomuliku “ülekoormatud” kõla üksteisega midagi ühist. “Raskus” on tänapäeval võrdne, moodne, arenenud liikumine, mitte põrandaalune liikumine, mitte mäss, nagu vanasti. Nende välimus on väljakutsuvalt agressiivne: mustad riided rohke metalliga, pealuude kujutised, veri, kiri “Saatan” inglise keel. Kuigi riided on puhtad ja korralikud. Klassikalised metallipead kannavad kitsaid musti teksaseid, mis on torgatud kõrgetesse saabastesse või “kasakate” sisse, viltuste tõmblukuga nahktagi – “nahkjakid”, “julgad”, kõrvarõngad vasakus kõrvas, sõrmuseid pealuude kujutistega või muude mustade maagiliste sümbolitega (pentagramm, skelett). , jne jne) Kuid nende väline agressiivsus ja süngus on enamasti vahend ümbritsevate inimeste šokeerimiseks. Üle 25-aastased, kes tegelevad tõsise tööga, on reeglina rahumeelsed, kuigi mõnikord võivad nad noorematega halvasti käituda. Metallistide seas on tõelisi hard rocki asjatundjaid ja asjatundjaid. Nad on rahumeelsed, ei lase end varustusest haarata ja tunnevad hästi mitte ainult kaasaegse, vaid ka klassikalise muusika muusikastiile. Tihtipeale on metallipead jalgratturid, millest tuleb juttu hiljem.

Kust nad tulid? Suurbritannias, täpsemalt Walesis tekkisid punkarid 30ndate esimesel poolel. Nii nimetasid inimesed, kes elasid linnade vaestes piirkondades, end reeglina söekaevurite lasteks. Nad jõid "India kuupaistet" - hoochi, suitsetasid oopiumi, nurrusid mürgiseid aineid. Elatusvahendiks oli elementaarne banditism, meelelahutus - kaklused, klaasi lõhkumine. 1930. aastate punkmuusika oli "black jazz", mida esitasid mustad. Ideoloogia põhineb anarhial ning riigi ja ühiskonna täielikul eitamisel. Järk-järgult muutusid nende aastate punkarid inimesteks, kes kuulavad "punk" ja "punk rock". Tavapäraselt võib eristada kahte punkari vanuserühma. Esimene - jäljendavad 30ndate punkareid ja muusikuid laval. Nad riietuvad väljakutsuvalt. , proovige võimalikult vähe pesta, nende arvates on väga "lahe" vanduda, olla väike huligaan, suitsetada umbrohtu - nende intellekt pole millekski muuks piisavalt arenenud. Nad kuulavad "punk" ja "punk rock" ilma olemusse süvenemine.Teine punkaride rühm on vanem. Nad ei käitu agressiivselt, riietuvad aupaklikumalt, võtavad muusikat tõsiselt, paljud neist mängivad Muusikariistad. Aeg-ajalt ei ole nad vastumeelsed raamatute lugemisele, kuigi vene klassikalisest kirjandusest on nad kaugel. See suundumus on antisotsiaalne, anarhiline, vanemate põlvkondade ja tsivilisatsioonide kultuuri eitamise elementidega. Punkid on alati olnud võimu, režiimi, korra vastu ja seetõttu ei propageerinud nad ise kunagi muid ideid peale anarhia.

Rastafarid (Rastafari) Kust nad tulid? Võime julgelt väita, et vähesed seda stiili proovinud noortest venelastest on sügavalt tuttavad Jamaica afroameeriklaste rahvus-religioosse liikumise ideoloogiaga, kes nägi Etioopia keisris Haile Selassies messiat, omasugust. Aafrikast "hajutatud" inimeste koguja. 1930. aastal oli kauge Jamaica plahvatusohtlik segu Aafrika sektidest, mille nimesid oli raske hääldada. Ameerika Ühendriikidest välja saadetud Marcus Mosiah Garvey jutlustab aktiivselt ideed, et Jeesus Kristus oli mustanahaline, seega tuleks oodata Aafrikast suure kuninga – musta rassi päästja – tulekut. 2. novembril 1930 krooniti prints Tafari Makonen (või Ras Tafari – siit ka liikumise nimi) Etioopia keisriks. Tuhanded inimesed leidsid, et ennustused täitusid. Nii sündis rastafarism. Rastafarid usuvad, et kõik inimkonnale väärtuslik on pärit Aafrikast. Aafrika on paradiis Maal, kus elavad rastafarid vastavalt suure Jahi tahtmisele. Nad kuulutavad sõja Babülonile (valge kultuur). Nende vaatenurgast saate: armastada inimesi, suitsetada rohtu, istuda maha, mõista elu mõtet, rääkida teistele Rastafarist, filosofeerida, mängida trumme, võidelda Babüloniga, kanda rastapatke ja kuulata reggae'd; sa ei saa: süüa sealiha, karpe, soola, äädikat, soomusteta kala, lehmapiima, suitsetada tubakat, juua rummi ja veini, kanda asju kellegi teise õlalt, süüa teiste valmistatud toitu, mängida hasartmänge, puudutada surnuid, jutlustada vääritutele . Subkultuur, mis tekkis 20ndatel. XX sajand Jamaical ja selle juured on Aafrika ja Kariibi mere piirkonna sünkreetilistes kultustes. sisse välimus Lisaks kanepilehega T-särkidele, barettidele, kootud kapuutsidele ja mütsidele (omatehtud) punase, kollase ja rohelise (Etioopia lipu värvid) värvidega on Rastafaril ka muud sümboolikat. Näiteks igavad. Need on mitmed pikad karvad, millesse on kootud niidid, kivikesed, pallid või midagi muud ja loomulikult rastapatsid - palmikuteks punutud, juuksevahaga hõõrutud ja tihedateks salkudeks keerutatud pikad juuksesalgud.

“Rave” (inglise keelest rave - to rave, nonsense, inkoherent speak, ka: raevuma, möirgama, ulguma, raevutsema, entusiastlikult rääkima) on T. Thorne’i kaasaegse slängi sõnaraamatus tõlgendatud kui “metsik pidu”, tantsimine. või meeleheitliku käitumise olukord." Reiverite elujuhiste allikaks oli muusikastiil, täpsemalt nende iidolite, muusikute elustiilinäidised. Reiverid võtavad põhimõtteliselt ööklubide tavaliste käitumismudelit. Selle mudeli järgi on raveri elustiil öine. Nende välimus ja käitumine soodustavad inimese loodusest lahkumist. Reiv ei ole ainult muusika, vaid ka erksad sünteetilised riided, värvitud juuksed (sageli eksootilise värviga ruutudes, ringides), spetsiaalsed kõrvarõngad, fennid ja tants. Nende elu on puhas meelelahutus. Meelelahutus - mitte ainult diskod, narkootikumid ja muud naudingud, vaid ka kino, maalikunst ja harvem teater. Reiveride ideoloogia põhineb lõbusal ja mittesekkumisel. Nad ei usu, et vanemad peaksid neile tingimata raha andma. Nad on nõus lisaraha teenima, kuid ei pea elatise teenimiseks kõvasti tööd tegema. Mainekas ettevõttes: suure raha eest – palun. See on ka üks kallimaid eluviise. Noorte seas on see endiselt väga levinud. Tavaliselt kutsutakse reivijaid lihtsalt "peoinimesteks". Happemängijad liituvad raveritega. Samuti kannavad nad eksootiliselt säravaid riideid ja soenguid, elu mõtet näevad meelelahutuses.

Välimus. Nad kannavad laiu riideid, mis on mitu numbrit suuremad. Sportlik. Lemmiksport on korvpall. Ehete hulka kuuluvad rinnamärgid ja kõrvarõngad. Juuksed lõigatakse lühikeseks. Paljud räpparid ei joo alkoholi, isegi mitte õlut, vaid eelistavad kangeid narkootikume. Räpparid pole mitte ainult need, kes kuulavad räppmuusikat, vaid ka inimesed, kes kirjutavad räppi, olles selle ideest läbi imbunud. Enamasti pole räpparid agressiivsed, välja arvatud need, kes peavad end "Gangsta" liikumise osaks. Välimus. Nad kannavad laiu riideid, mis on mitu numbrit suuremad. Sportlik. Lemmiksport on korvpall. Ehete hulka kuuluvad rinnamärgid ja kõrvarõngad. Juuksed lõigatakse lühikeseks. Paljud räpparid ei joo alkoholi, isegi mitte õlut, vaid eelistavad kangeid narkootikume. Räpparid pole mitte ainult need, kes kuulavad räppmuusikat, vaid ka inimesed, kes kirjutavad räppi, olles selle ideest läbi imbunud. Enamasti pole räpparid agressiivsed, välja arvatud need, kes peavad end "Gangsta" liikumise osaks. Paljude teiste muusikastiilidel põhinevate subkultuuriliste vormide hulgas on Venemaal laialdast populaarsust kogunud räpp (inglise räpp – light blow, knock). Esinemisviis (“lugemine”), esinejate välimus, tegevus on pärit Ameerika mustanahaliste rajoonide teismeliste tänavaelust räpis. Venemaa pinnal on see stiil oma olemuselt ja sisult imiteeriv Hiljuti See on üha enam muutumas subkultuurilise polüstilistilise moodustise, mida nimetatakse hip-hop kultuuriks, lahutamatuks osaks. Tema prioriteedid räpi kõrval: breiktants kui tantsu- ja kehatöö vorm, graffiti kui eriline seinamaaling, ekstreemsport, tänavapall (tänavakorvpall) jne. Ta on üsna demokraatlik ega kaota otsest sidet maailmaga. tänava noorus”, kuigi on ilmne, et tema identiteeti toetatakse väljastpoolt. IN suuremad linnad päris palju noori stiililiselt räpiga seotud riietes. Kuid räpifännid suhtuvad räpparitena esinevatesse "kõvadesse pükstesse kantud meestesse" põlgusega. Seda, et Moskvas ja mõnes teises Venemaa linnas leidub räpparirõivaid üsna sageli, mõjutab suuresti majanduslik tegur: selliseid riideid müüakse rõivaste hulgimüügiturgudel ja need on suhteliselt odavad. Aga loomulikult on teatud osa noortest üsna teadlikult orienteeritud hip-hop kultuurile.

Skinheads Tuletatud inglise keelest. nahapea - raseeritud pea. Need on neofašistlikud noortegrupid suletud tüüpi. Kultuse kuulutamine tugev isiksus, rassismi, šovinismi, musta maagia kultusega tegeletakse süstemaatiliselt füüsiline treening . Nad ei varja oma seisukohti. Tervituseks on väljasirutatud käsi. Tihti on sellise noortegrupi juht profašistlike vaadetega täiskasvanu. Võõrad ei tohi koosolekutel osaleda. Sõjaväe stiilis organisatsioon. Ideoloogia on tugeva isiksuse alluvus, kõigil nõrkadel ja põduratel pole õigust elule. Ideoloogia põhineb natsionaalsotsialismi ja antisemitismi ideedel. Nad vihkavad grungereid, räppareid, hipisid, reivereid ja erineva nahavärviga inimesi. Metallistid ja enamus rokkarid on kas ükskõiksed või osavõtlikud. Nad kardavad jalgrattureid. Nahkade keskmine vanus on aastat. Neile meeldib kuulata sõjaväehümne ja marsse, 80ndate keskpaiga “metalli”. Teine subkultuur on väga sarnane skinheadidele: RNE (Vene rahvuslik ühtsus). Stiil Esimene skin-põlvkond kuulas hipi reggae'd trotsides ska-d, kandis lahtisi ülikonnajakke ja keelatud pidude märke.. Kord, 1969. aastal, puhkes Londoni sadama pubis kaklus esimeste skinheadide ja merejalaväelaste vahel. Esimene lahing skinheadide pärast lõppes suurte kaotustega. Pärast seda lõikasid nahad oma kraed, ahendasid pükse, võtsid rinnamärgid ära ja panid jalga rasked ehitussaapad. Nii pandi paika skinheadide riietuse kaanon. Kõik selles riietuses on rangelt funktsionaalne, tänavavõitluseks kohandatud: paksud mustad teksad, odavad, vastupidavad, millel mustust ja verd on raske näha, paksu tallaga rasked nööriga sõjaväesaapad, mugavad jooksmiseks ja relv võitluses, lühikesed jakid - "pommitajad" "ilma kraeta, nii et vaenlasel pole millestki haarata; raseeritud või kärbitud pea, et vaenlane ei saaks juustest kinni haarata. Ei midagi üleliigset: ei prille, märke, kotte, õlarihmasid ega midagi, mis takistaks teil vaenlase käest kõrvale hiilida. Mustade paelte asemel ilmusid saabastesse valged paelad, sümbolina tõsiasjast, et nahad võitlevad Valge Rassi eest. Nii tekkisid skinheadid – noored, kes otsustasid kakelda... Kust nad tulid? Esimesed skinheadid ilmusid Inglismaal 1968. aasta sügisel. Need olid kõvad poisid, kes vihkasid ühtviisi noori kodanlikke suurärimehi ja lõdvestunud hipist narkomaane. Tugevad rusikad ja punnis biitseps moodustasid vaeste äärelinnade laste, töölisklassi poegade subkultuuri aluse, kes pidevalt täiendab töötute armeed. Külaskäinud väljarändajad mitte ainult ei võtnud pärismaalastelt töökohti, vaid käitusid ka nilbedalt. Suurenes väljarändajate toime pandud röövide, mõrvade ja vägistamiste arv. Mustanahaliste ja türklastega asustatud linnapiirkondades oli valgel inimesel ohtlik kõndida, eriti öösel. Neid oleks võinud kergesti röövida või tappa. Neid piirkondi hakkasid külastama skinheadide salgad. Mõnikord muutusid väikesed kaklused veriseks veresaunaks, pogrommiks. Seal oli tapetud ja haavatud. Kõik on nagu sõjas. Ilmus "valge jõu" ideoloogia - Valge jõud(Power to Whites), mis peab säilitama rassilise tasakaalu mitte ainult Euroopas, vaid kogu maailmas. Tõelised skinheadid ei kutsu üles teisi rasse hävitama, nad lihtsalt ütlevad, et igaühel on oma kodu, oma kodumaa, esivanemate maa.

Jalgpallifännid Kuritegelikele subkultuuridele lähedane rühmitus koosneb jalgpallimeeskondade fännidest (fännidest). Jalgpallifännide kogukonnad on üks levinumaid noorte subkultuurilisi tegevusi kaasaegne Venemaa, millel on pikk päritolu. Paljud fännide toetamise vormid võistkondadele kujunesid välja 30ndatel, mil jalgpall oli selle sõna täies tähenduses amatöör ja jalgpallurid töötasid oma fännide seas. Hiljem, kui jalgpall Venemaal professionaalsemaks muutus, tekkis kaasaegne tava korraldada fännireise, et toetada meeskonda mängudel teistes linnades. Selle subkultuuri eripära seisneb selles, et see nõuab osalejatelt minimaalset pingutust ega mõjuta sügavalt eluviisi. Mäng ise jalgpalliväljakul inspireerib fänne, kuid olulisemad on nende jaoks üldise emotsionaalse vabanemise hetked, võimalus “lahti murda”, oma tundeid täiel rinnal väljendada (hüüa, kära). Mõnikord on nende tegevus lausa kuritegelik. Kuid jalgpallifännide kogukondade subkultuuriline tähendus sellega muidugi ei lõpe. Noored fännid saavad oma eakaaslaste seas võimaluse modelleerida oma käitumist grupina ja samal ajal mitte kogeda survet peamiste sotsiaalsete kontrolliasutuste (vanemad, kool jne) poolt. Jalgpallifännid on keeruline kogukond, mida korraldada. Reisi teistesse linnadesse seostatakse väga sageli kaklustega – sageli jaamaväljakul. Peamine vahend lehvikute eristamiseks on sall (“rosett”, “roos”). Tavaline sall on disainitud jalgpallimeeskonna värvides ja sellel võib olla erinevaid kirju. Fänniliikumise raames nad ühinevad erinevad seaded ja elustiilid. Grupp Spartaki fänne, Gladiators, juhindub "puhta elustiili" filosoofiast. Füüsiliselt hästi arenenud, selle liikmed väldivad kaklusi, kuid kaitsevad "väikesi" - fännide noorimat osa, uustulnukaid.

Hipid Kõik hipid kannavad pikki voogavaid juukseid (juukseid), mis on tavaliselt keskelt lahku. Õhuke side (hairatnik) katab otsaesise ja pea tagaosa. Tavaliselt on seal teksad või teksajakk, mõnikord määramata värvi kapuuts ja kaelas helmeste või tikanditega kaunistatud “xivnik” (väike nahast käekott). Kätel - “fenki” (inglise keelest asi - asi), st. omatehtud käevõrud või helmed, enamasti helmestest, puidust või nahast. Paljud mehed kasvatavad habet. Põhjused, miks nad kannavad pikki juukseid, on järgmised: 1) see on loomulikum, looduslähedasem; 2) Jeesus Kristus kandis pikki juukseid ja habet, hipid jäljendavad teda; 3) pikad juuksed võimaldavad paremini tabada kosmilise meele kiirgust, olles omamoodi antenniks. See organisatsioon ei ole nii arvukas, kuid sellel on pikaajalised traditsioonid. Nende filosoofia mõjutas 1970. aastate põlvkonna vaateid ja elu. Hipidel on oma käitumisreeglid ja oma filosoofia. Nad ühinevad Süsteemiks. See on omamoodi klubi, kuhu kõiki ei võeta. Süsteem jaguneb rühmadeks (partedeks), kus on kaks kihti: “pioneerid” ja “vanad” (mammutid). “Pioneerid” on teismelised, “vanad” on süsteemi vanad liikmed, kes süvenevad tõsiselt religiooni, müstika ja kunstilise loovuse probleemidesse. Riietuskood: teksad, kampsunid, T-särgid, moest väljas mantlid. Riided on sageli räbalad või spetsiaalselt sellise välimusega: tehakse kunstlikke auke, teksadele ja jakkidele asetatakse heledad laigud, ingliskeelsed pealdised. Külmal aastaajal elavad hipid linnas, käivad “pidudel” ning suvel sõidavad autoga ja püstitavad telklinnakuid. Ideoloogia – inimene peab olema vaba ennekõike sisemiselt. Inimene on vaba ka armastuses, mis soodustab inimeste ühtsust. Nad jutlustavad patsifismi: kutsuvad üles mitte vastama vägivallale vägivallaga, on vastu sõjaväeteenistusele. Nad usuvad kõrgemasse reaalsusesse, mis eksisteerib kõrvuti igapäevase reaalsusega, milles me kõik elame. Selleni saab jõuda läbi teadvuse muutumise läbi kunsti. Sellest ka huvi religiooni vastu, loominguline tegevus. Soov loomulikkuse järele väljendub soovis mitte muuta seda, mis toimub iseenesest (näiteks mitte lõigata juukseid), mitte teha aktiivseid, sihipäraseid toiminguid, olla passiivne, olla igapäevaelus tagasihoidlik, olla võimeline taluma raskusi ja puudust. Hipid on romantikud, nad armastavad kõike säravat, originaalset ja loomingulist. Nad tahavad olla sotsiaalsetest kokkulepetest sõltumatud, vabad indiviidid. Teadvuse ja vabadustunde emantsipeerimiseks on hašiši suitsetamine hipide seas levinud. Neid huvitab idamaade filosoofia. Muusikaliste liikumiste hulgas eelistavad nad pehmet rokki, eriti rühma "Aquarium", etnilist muusikat erinevad rahvused. Riietuskood: teksad, kampsunid, T-särgid, moest väljas mantlid. Riided on sageli räbalad või spetsiaalselt sellise välimusega: tehakse kunstlikke auke, teksadele ja jakkidele asetatakse heledad laigud, ingliskeelsed pealdised. Külmal aastaajal elavad hipid linnas, käivad “pidudel” ning suvel sõidavad autoga ja püstitavad telklinnakuid. Ideoloogia – inimene peab olema vaba ennekõike sisemiselt. Inimene on vaba ka armastuses, mis soodustab inimeste ühtsust. Nad jutlustavad patsifismi: kutsuvad üles mitte vastama vägivallale vägivallaga, on vastu sõjaväeteenistusele. Nad usuvad kõrgemasse reaalsusesse, mis eksisteerib kõrvuti igapäevase reaalsusega, milles me kõik elame. Selleni saab jõuda läbi teadvuse muutumise läbi kunsti. Sellest ka huvi religiooni ja loomingulise tegevuse vastu. Soov loomulikkuse järele väljendub soovis mitte muuta seda, mis toimub iseenesest (näiteks mitte lõigata juukseid), mitte teha aktiivseid, sihipäraseid toiminguid, olla passiivne, olla igapäevaelus tagasihoidlik, olla võimeline taluma raskusi ja puudust. Hipid on romantikud, nad armastavad kõike säravat, originaalset ja loomingulist. Nad tahavad olla sotsiaalsetest kokkulepetest sõltumatud, vabad indiviidid. Teadvuse ja vabadustunde emantsipeerimiseks on hašiši suitsetamine hipide seas levinud. Neid huvitab idamaade filosoofia. Muusikasuundadest eelistavad nad pehmet rokki, eriti gruppi "Aquarium", ja erinevate rahvuste etnilist muusikat.

EMO Emo subkultuur tekkis ligikaudu 22 aastat tagasi. Loomulikult koguti emokultuuri, nagu ka paljusid teisi subkultuure, mitmest teisest kultuurist, moderniseeriti või võeti lihtsalt poole peale. Aga vaatame nüüd Emo kultuuri muusikas. Nagu teate, tuleb Emo sõnast emotsioon, emotsionaalne. Emo muusikas on väga ilus, meloodiline vokaal ja alati hüsteeriliselt krigisev vokaal. Seda tüüpi vokaali nimetatakse "Scream vocals" (inglise keelest, sl., Scream.) Paljud selles stiilis mängivad kollektiivid lõpetavad oma esinemised varakult, kuna nad on emotsioonidest üle koormatud ega suuda end kontrollida. Üha sagedamini puutun kokku tõsiasjaga, et paljudel on EMO kultuurist liiga primitiivne ja pealiskaudne ettekujutus. Paljud inimesed usuvad, et kõiki emosid iseloomustavad virisemine, pisarad, endassetõmbumine ja enesetapukalduvus, kuid see on vale! Alustada tuleb sellest, et iga inimene on isik, indiviid! Ja subkultuuri saab iseloomustada ainult muusikastiili ja riietumisstiiliga, kuid emo ei ole lihtsalt pilt, see on maailmavaade, see on hing, see on elustiil. EMO-l ei ole sama filosoofia nagu gootidel või punkaritel, kuid paljud ei süvene EMO olemusse, vaid hakkavad poseerima.

Ganguro Välimus Erksad, värvilised (roosa-sinised) riided, tüdrukud kannavad miniseelikuid Plastikust lillekujulised ehted, Kõrgete platvormidega kingad Valged põlvikud Hele meik Läikiv huulepulk Tume nahk solaariumist või jumestuskreemist Pleegitatud pikad juuksed Ganguro on subkultuur Jaapani noored, ilmusid 1990. aastatel. Konservatiivid kutsuvad gangurot - yamanba - mäginõiadeks, eurooplaste karikatuurideks.