Esitlus isikust, kes kaitseb laste õigusi. Laste õiguste kaitse

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Teie õigused Kooliväline tegevus

Sa elad peres, sul on nii hoolivad vanemad, nii hubane kodu. Kui teie uksele koputab häda, pidage meeles, et teid kaitseb lapse õiguste konventsioon ja koos sellega maailma kõige olulisem organisatsioon – ÜRO (ÜRO).

1989. aastal võttis ÜRO vastu dokumendi nimega Lapse õiguste konventsioon, mis on rahvusvaheline leping. Osariigid on kokku leppinud, et nad austavad iga lapse õigusi oma riigis. Ja ka meie riik kirjutas sellele dokumendile alla, mis tähendab, et ta andis oma sõna kogu maailmale hoolitseda oma laste eest.

Iga inimese peamine õigus on õigus elule. JA väike mees– ka lapsel on õigus elada. Konventsioon ütleb, et iga riik peab hoolitsema vastsündinute eest, aitama nende emasid, ehitama haiglaid ja kliinikuid, kus arstid päästavad ja ravivad väikest, kui ta haigestub.

Vaadake pilti ja pidage meeles luuletaja sõnu: Nad panid ta koos pojaga tünni, tõrvasid, veeretasid ja lasid Okiyani - nii käskis tsaar Saltan.

A.S. Puškin “Lugu tsaar Saltanist” Aga kes tegelikult kohtles vastsündinut ja tema ema nii julmalt? Mida ütleksite neile kurikaeltele, kui nendega kohtuksite?

Keegi ei julge kunagi last solvata ja piinata. Iga riik, olles konventsioonile alla kirjutanud, lubab kaitsta oma väikest kodanikku ja karistada neid, kes lapsi kuritarvitavad.

Vaata pilti ja tuleta meelde, kelle käsk see on: Vii Printsess metsa kõrbe Ja kinni sidudes, elus, Jäta ta sinna männi alla Hundide õgima! Milles printsess süüdi oli? Mis te arvate, kes teda nii julmalt karistas ja milliste süütegude eest? A.S. Puškin "Lugu surnud printsessist"

Laps ei vastuta vanemate pahategude eest, hoolimata sellest, mida nad teevad. Võib-olla rikkusid nad seadust, korda või solvasid kedagi, ikkagi ei saa te last "selliste" vanemate eest ette heita, alandada ega karistada. Riik ei lase lastel vanemate pahategude pärast kannatada.

Vastsündinud printsess sai palju imelisi kingitusi ja ühtäkki ilmus paleesse kuri nõid.

Kas sa ei kutsunud mind ristimisele? - ütles ta kuningale ja kuningannale. - Nii et ma tulin ise ja siin on minu kingitus: kui printsess saab 16-aastaseks, torkab ta end spindliga ja sureb.

C. Perrault “Uinuv kaunitar” Häbitu nõid, ta tahab karistada last tema vanemate süü eest. Mis saab järgmiseks?

Lapsel on õigus puhata, mängida ja lõbutseda.Õigus puhata, mängida, tähtpäevi pidada on kirjas lapse õiguste konventsioonis.

Muinasjutu näide – ema, õed, kas ma saan palli vähemalt pilgu heita? Ha ha ha! Mida sa peaksid kuninglikus palees tegema, sa räpane väike tüüp? Mis muinasjutust see pärineb? Kes aitas vaest kasutütart ja kuidas see lõppes?

Lapsel, nagu igal teisel inimesel, on õigus oma privaatsusele, oma privaatsusele. Iga laps saab valida endale sõbrad, tegevused ja hobid. Muidugi ei tähenda see, et teie vanemad ei peaks hoolima, kellega te sõbrad olete, kus te käite või kuidas riietute. Nad saavad teile nõu anda, veenda, selgitada, mis neile teie käitumises ei meeldi. Kuid kellelgi pole õigust inimese elu omal moel jõuga ümber kujundada.

Vene muinasjutu näide rahvajutt"Konnaprintsess" - miks sa, Ivan Tsarevitš, põletasid mu konnanaha? Otsige mind nüüd Surematu Kaštšei kauges kuningriigis!

Lastel on õigus elada koos vanematega ja keegi ei tohi neid lahutada. Juhtub, et lapsi tuleb päästa maavärina, üleujutuse või sõja eest. Neid viiakse ohtlikust kohast kaugele, mõnikord isegi teistesse riikidesse. Kuid siis peavad need riigid aitama vanematel ja lastel üksteist leida. Kui lapsed reisivad oma vanemate juurde, peavad riigid lubama nad läbi oma piiride.

Minu vanaema vaesest, tagasihoidlikust majast Lumekuninganna viis väikese Kai oma tohutusse paleesse. Ta lubas anda talle terve maailma ja paari uiske. Kas sa arvad, et tal oli sel juhul õigus Kai oma kodust ära viia?

Lapsel on õigus elada rahulikult oma kodus ja tunda end peremehena, nagu isa ja ema. Kellelgi pole õigust sundida sind ust avama! Mitte kõige rohkem peamine boss, ega ka kindral. Oma kodus oled sa tähtsam kui ükski neist! Keegi ei tohi vägisi kellegi teise majja tungida. Iga inimene peaks end kodus turvaliselt tundma.

"Avage uks kohe lahti," urises Hunt, "muidu ma murran selle maha!" "Seamaja on kindlus," ütles Naf-Naf oma vendadele ja nad valmistusid end kaitsma. Kes selles loos konventsiooni rikub?

Kõik lapsed peavad õppima, et saada kirjaoskajaks, osavaks ja heas vormis. Igal lapsel on õigus tasuta haridusele. Konventsioon ütleb ka: riik peab tagama, et kõik lapsed käiksid koolis ega jätaks tundi vahele! See tähendab, et kui lähete kooli, aitate oma riigil konventsiooni ellu viia.

Isa Carlo ostis suurte tähtedega ja värviliste piltidega aabitsa ja saatis poja kooli. Kuhu Pinocchio kadus? Oh, kui ta vaid teaks konventsiooni! A. Tolstoi "Kuldvõti ehk Pinocchio seiklused"

Koolis ei saa õpetada ega hoida distsipliini julmuse ja alanduse kaudu. Vanasti usuti, et laps ei õpi ilma löömiseta ja häid kombeid tuleb õpetada jõuga, vitsaga sisse lüüa. Nüüd on aga kõik aru saanud, et headusega on võimalik ja vajalik õpetada ja kasvatada.

Millisest muinasjutust need tegelased on? Kas mäletate, mis nime Poiss sellele preili Bokile mõtles? "Pole midagi," ütles Freken Bok, "mu lapsed ja koerad muutuvad kiiresti siidiseks!"

Laps ei pea olema "nagu kõik teised". Taanis elas kord üks kummaline poiss, pikk, kohmakas ja kole. Ta oli kingsepa poeg, kuid unistas saada luuletajaks. Ta mõtles kogu aeg millelegi omale, unenägudes rändas ta erinevatesse vapustavatesse riikidesse, märkamata, et kõik tema üle naersid. Siis kasvas poiss suureks, kuid jäi hinges samasuguseks imelikuks lapseks. Nüüd teab kogu maailm tema nime. Tema nimi on Hans Christian Andersen.

Andersen kirjutas selle muinasjutu, meenutades oma lapsepõlve. Nii pidasid kõik seda pardipoega kohmakaks, koledaks ja üldiselt võõraks, näpistasid ja peksid teda, ajasid teda igalt poolt... Aga ta lihtsalt polnud nagu kõik teised. Aga kui ta suureks sai, siis kelleks ta sai?

Lapsel on õigus oma arvamusele. Konventsioon ütleb nii: laps võib vabalt oma arvamust avaldada. Tõsi, sinna on lisatud: kui ta samal ajal kedagi ei solva ja kurjade sõnadega ei sõima.

G.H. Andersen “Alasti kuningas” Kes selles muinasjutus ei kartnud kuningale tõtt rääkida?

Kellelgi pole õigust teiste inimeste kirju lugeda. Kahe inimese kirjavahetus on saladus ja keegi ei tohi seda saladust teada saada. Tegelikult on alati arvatud, et korralik inimene ei hakka kunagi luurama, pealt kuulama ega lugema teiste kirju ning kes sellistesse häbiväärsetesse asjadesse puutub, sellega ei taha keegi rääkida, kõik pöörduvad temast eemale. Konventsioon rõhutab konkreetselt: kirjavahetuse konfidentsiaalsust ei tohi rikkuda!

Kes rikkus kirjavahetuse saladust, kes asendas kuningliku kirja?

Ilma kohtuta ei saa kedagi karistada. Iga isikut, sealhulgas last, peetakse süütuks seni, kuni tema süü pole tõestatud. Ühel inimesel ei ole õigust teist süüdi mõista, hukka mõista ja veelgi enam karistada. Seda saab teha ainult kohus. Kohtus peab süüdistataval olema advokaat, kes tunneb seadusi ja aitab teda.

Lõika tal pea maha! - hüüdis kuninganna. "Las nad langetavad kohtuotsuse, aga kas ta on süüdi või mitte, me selgitame välja hiljem!" Mis muinasjutt see on? Kuidas see lugu lõppes?

Riik peab hoolitsema lapse eest, kes jääb vanemateta. See räägib orbudest. Kuid on mõned vanemad, kes kardavad oma last usaldada. Sel juhul riik kasvatab, koolitab ja hoolitseb selle eest, et laps oleks riides, toidetud, et tal oleks elukoht.Riik kontrollib ilmtingimata, kas orvuks jäänud laps elab hästi, kas teda väärkoheldakse või sunnitakse kõvasti tegema. tööd.

Meenutage S. Marshaki muinasjuttu “Kaksteist kuud”: Kasuema saatis detsembrikülmas orvu metsa. Mine, ütleb ta, ja ära tule ilma lumikellukesteta tagasi! Milliseid tüdruku õigusi rikuti? Kuidas see lugu lõppes?

Meie klassi õpilaste õigused ja kohustused. Õpilasel on õigus: avaldada oma arvamust ühtegi klassikaaslast ja õpetajat solvamata; saada avalikult hinnangut oma teadmistele igas aines; puhata vaheajal; õpetaja abi teadmiste omandamisel; osalemine õppekavavälised tegevused; julgustust kooli- ja klassielus edu saavutamiseks. Õpilane on kohustatud: austama enda ümber olevaid inimesi; käituma väärikalt klassiruumis, koolis ja mujal; alati teha kodutöö; osaleda kasulikus töös; hoolitsema klassi vara eest; hoolib oma elu tervisest ja ohutusest.

Esitluse kirjeldus üksikud slaidid:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Laste õigused Laste õigused on laste õiguste kogum, mis on sätestatud lapse õigusi käsitlevates rahvusvahelistes dokumentides. Lapse õiguste konventsiooni kohaselt on laps alla 18-aastane isik. Riik on võtnud endale kohustuse kaitsta lapsi, seega on neil samad õigused kui täiskasvanutel.

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Rahvusvahelised lapse õiguste dokumendid Laste heaolu ja nende õigused on alati pälvinud rahvusvahelise üldsuse suurt tähelepanu. Veel 1924. aastal võttis Rahvasteliit vastu Genfi lapse õiguste deklaratsiooni. Sel ajal vaadeldi laste õigusi peamiselt orjuse, lapstööjõu ja lastega kaubitsemise osas vajalike meetmete kontekstis.

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lapse õiguste deklaratsioon 1959. aastal võttis Ühinenud Rahvaste Organisatsioon (ÜRO) vastu lapse õiguste deklaratsiooni, millega kehtestati sotsiaalsed ja õiguslikud põhimõtted laste kaitse ja heaolu kohta.

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lapse õiguste deklaratsiooni kohaselt: Lapsel on õigus: perekonnale; riigi eest hoolitsemisele ja kaitsele, kui vanemate ajutine või püsiv kaitse puudub; koolis käia ja õppida; õiguste võrdsuse eest; väljendada oma mõtteid vabalt; teie enda arvates; nime ja kodakondsuse eest; saada teavet; kaitse vägivalla ja väärkohtlemise eest; peal meditsiiniteenus; puhkamiseks ja vaba aja veetmiseks; peal lisaabi riigilt, kui on erivajadusi (näiteks puuetega lapsed)

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lapse õiguste konventsioon Aastatel 1979–1989 valmistas ÜRO inimõiguste komisjon, milles osalesid eksperdid paljudest riikidest üle maailma, lapse õiguste konventsiooni teksti. Võrreldes deklaratsiooniga (1959), milles oli 10 lühikest deklaratiivset sätet (põhimõtet), on konventsioonis 54 artiklit, mis võtavad arvesse peaaegu kõiki lapse elu ja positsiooniga ühiskonnas seonduvaid aspekte. See mitte ainult ei täpsusta, vaid ka arendab deklaratsiooni sätteid, pannes selle vastu võtnud riikidele õigusliku vastutuse lastega seotud tegevuste eest.

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Konventsiooni ratifitseerinud või sellega ühinenud riigid peavad oma siseriiklikud õigusaktid üle vaatama, et tagada vastavus ÜRO konventsiooni sätetele. Lapse õiguste konventsioon võeti vastu ning avati allakirjutamiseks, ratifitseerimiseks ja ühinemiseks ÜRO Peaassamblee 20. novembri 1989. aasta resolutsiooniga 44/25. Jõustus 2. septembril 1990. Venemaal ratifitseeris Ülemkogu NSV Liidu nõukogu 13. juulil 1990. Jõustus NSV Liidu suhtes 15. septembril 1990

Slaid 9

Slaidi kirjeldus:

Vene dokumendid lapse õiguste kohta Peamine dokument meie riigis on föderaalseadus 24. juuli 1998 nr 124-FZ “Lapse õiguste põhitagatiste kohta Venemaa Föderatsioon", vastu võetud Riigiduuma 3. juulil 1998, kinnitatud Föderatsiooninõukogu poolt 9. juulil 1998. a. See koosneb 5 peatükist ja 25 artiklist: I peatükk. Üldsätted (artiklid 1–5); II peatükk. Lapse õiguste tagamise põhisuunad Vene Föderatsioonis (artiklid 6-15); III peatükk. Lapse õiguste tagamise organisatsiooniline alus (artiklid 16–22); IV peatükk. tagatised käesoleva föderaalseaduse rakendamiseks (artikkel 23); V peatükk. Lõppsätted (artiklid 24–25)

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Venemaa dokumendid lapse õiguste kohta Lisaks on lapse õigused sätestatud Vene Föderatsiooni tsiviilseadustikus ja Vene Föderatsiooni perekonnaseadustikus. Tinglikult võib lapse õigused jagada 6 põhirühma: Esimesse rühma kuuluvad sellised lapse õigused nagu õigus elule, nimele, võrdsusele teiste õiguste teostamisel jne. Teise rühma kuuluvad lapse õigused pere heaolu. Kolmandasse rühma kuuluvad lapse õigused oma isiksuse vabale arengule. Neljas õiguste rühm on mõeldud laste tervise tagamiseks. Viies õiguste rühm on keskendunud laste haridusele ja nende kultuurilisele arengule (õigus haridusele, puhkusele ja vaba aja veetmisele, õigus osaleda mängudes ja huvitegevuses, õigus vabalt osaleda kultuurielus ja tegeleda kunstiga). Ja kuues õiguste rühm on suunatud laste kaitsmisele majandusliku ja muu ärakasutamise, uimastite tootmise ja levitamisega seotuse, ebainimliku kinnipidamise ja laste kohtlemise eest kinnipidamiskohtades.

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lapsed ja vanemad Lapse peamised kaitsjad on ennekõike vanemad. Kehtiv seadusandlus paneb lapse õiguste ja huvide kaitsmise kohustuse just vanematele. Vanemad on oma laste seaduslikud esindajad ning kaitsevad oma õigusi ja huve suhetes mis tahes füüsilise ja juriidilised isikud, sealhulgas kohtutes. Vanemad on kohustatud oma alaealisi lapsi ülal pidama. Seda seaduse nõuet täidab kõige sagedamini enamik vanemaid, kes eraldavad vabatahtlikult raha oma laste ülalpidamiseks, et tagada neile kõik eluks vajalik. Kui seda kohustust vabatahtlikult ei täideta, on vanemad kohtuotsuse alusel sunnitud alimente maksma.

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Eestkoste- ja eestkosteasutused Kohalikes omavalitsusorganites, kohalikes omavalitsustes on laste kaitse ja nende õiguste järgimise eest hoolitsemiseks loodud spetsiaalsed osakonnad – need on eestkoste- ja hoolekandeasutused. Siia võib pöörduda iga laps abi saamiseks oma õiguste kaitsmisel. Lisaks tegelevad sellised osakonnad lapsendamise küsimustega ja hoolitsevad vanemateta jäänud laste eest. Vanemliku hoolitsuseta jäänud lapsi võib lapsendada või võtta eestkostele. Eestkoste- ja eestkosteasutused otsivad inimesi, kes on valmis võtma vastutuse kellegi teise lapse eest hoolitsemise eest.

Slaid 13

Slaidi kirjeldus:

Lapsendamine Lapsendajad asendavad täielikult lapse loomulikud vanemad. Nad on kohustatud teda toetama, tema eest hoolitsema. Laps on õiguste poolest võrdne oma lapsega – seda on näiteks lapsendatud lapsel võrdsed õigused seaduse alusel pärimisele. Vanemliku hoolitsuseta jäänud lastele seatakse aga sagedamini eestkoste või eestkoste.

Slaid 14

Slaidi kirjeldus:

Eestkoste ja eestkoste Eestkoste seatakse alla 14-aastasele lapsele ja eestkoste 14-aastasele lapsele. Sageli määratakse eestkoste- ja eestkosteasutuste loal eestkostjaks lapse sugulased, näiteks vanavanemad. Sel juhul elab laps koos eestkostjaga, kes on kohustatud hoolitsema lapse, tema tervise, hariduse, arengu ja vara ohutuse eest. Eestkostjad ei ole kohustatud sellist last ülal pidama – raha tema ülalpidamiseks eraldavad sotsiaalasutused. Kui laps saab 14-aastaseks, saavad eestkostjad automaatselt usaldusisikuteks. Eestkoste- ja hoolekandeosakonna esindajad jälgivad pidevalt selliste laste elutingimusi. juuresolekul head põhjused eestkoste võib ära võtta.

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Lapsendaja perekond Lapsendaja õigusi ei saa teostada vastuolus lapse huvidega. Vastavalt hooldusperekonna määrusele saab sinna üle anda vanemliku hoolitsuseta jäänud lapsed (lapsed): orvud; lapsed, kelle vanemad on teadmata; lapsed, kelle vanemad on ilma jäänud vanemlikud õigused, piiratud vanemlikud õigused, tunnustatud aastal kohtumenetlus ebapädev, teadmata kadunud, süüdi mõistetud; lapsed, keda vanemad tervislikel põhjustel ei saa isiklikult kasvatada ja ülal pidada, samuti vanemliku hoolitsuseta jäänud lapsed, mis asuvad haridus-, ravi- ja ennetusasutustes, asutustes sotsiaalkaitse elanikkond või muud sarnased asutused

Slaid 17

Slaidi kirjeldus:

Viited “Lapse õiguste deklaratsioon. Lapse õiguste konventsioon" M., Venemaa Pedagoogika Selts, 2005. "Vene Föderatsiooni perekonnaseadustik" M., Õiguskirjandus, 1993. Föderaalseadus lapse õiguste põhitagatiste kohta Vene Föderatsioonis, M., 2007. Kashirtseva E., Shabelnik E. "Õigused igale päevale" M., Vita-press, 1995. Nikitin A.F. "Pravo", M., Bustard, 2009.

Koolieelses eas on vaja õpetada lapsi järgima reegleid, mis aitavad neil koos elada: ärge solvake üksteist, aidake üksteist. Lapsed hakkavad mõistma oma õigusi kõigepealt siis, kui õpetaja neid tutvustab, ja seejärel hakkavad nad ise järk-järgult mõistma nende olulisust. Õiguste tundmine on kilp, mis kaitseb lapsi ja nende väärikust täiskasvanute rünnakute eest.

Sellepärast eriline tähendus on lastes kujundanud õigusteadvuse alused ja sellised isiksuseomadused nagu armastus perekonna ja sõprade vastu, heatahtlikkus teiste vastu ja empaatiavõime.

Lae alla:

Eelvaade:

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

VALLA AUTONOOMNE EELKOOLNE HARIDUSASUTUS KOONDLIKU LASTEAED "MUINASJUTU" "Õigustest - mängides" Kasvataja: Smarandi M. D.

Selle teema asjakohasus. Koolieelses eas on vaja õpetada lapsi järgima reegleid, mis aitavad neil koos elada: ärge solvake üksteist, aidake üksteist. Lapsed hakkavad mõistma oma õigusi kõigepealt siis, kui õpetaja neid tutvustab, ja seejärel hakkavad nad ise järk-järgult mõistma nende olulisust. Õiguste tundmine on kilp, mis kaitseb lapsi ja nende väärikust täiskasvanute rünnakute eest.

Eesmärgid: anda lastele koolieelne vanus algteadmised ja arusaamine rahvusvahelisest lapse õiguste kaitse dokumendist; kujundada lastes põhiteadmised nende õiguste ja kohustuste kohta; kasvatada sõbralikke, rahuarmastavaid, vastutulelikke, taktitundelisi lapsi. Eesmärgid: tingimuste loomine laste õiguspädevuse kujunemiseks; laste tutvustamine nende eakohases vormis sotsiaalsete ja õiguslike normide ja käitumisreeglitega; tutvustada lastele ÜRO lapse õiguste konventsiooni; kasvatada lastes lugupidavat ja sallivat suhtumist inimestesse, sõltumata nende päritolust, rassist ja rahvusest, keelest, soost, vanusest, isiklikust ja käitumuslikust identiteedist, sealhulgas välimus ja füüsilised puuded; tingimuste loomine pere ja eelkooli vahelise suhtluse korraldamiseks haridusasutusõigushariduse küsimustest ja vanemate kaasamisest õiguskasvatusprotsessi.

Kõigil inimestel on õigused. Nendest on kirjutatud selles raamatus, mille lõi ja võttis vastu Ühinenud Rahvaste Organisatsioon (ÜRO) Õigus elule, nimele, vabadusele, perekonnale, eluasemele, toidule, varale, sõpradele, oma arvamusele, valikule, kaitsele, hoolitsusele, armastusele, tähelepanu, abi, arstiabi, õpetamine, arendamine, puhkus.

Didaktiline mäng: "Millised õigused on kangelastel"

Uurime õigusi ja kohustusi. Eesmärk: tutvustada lastele inimõiguste deklaratsioonis sisalduvaid inimõigusi koolieelikutele kättesaadaval kujul. Eesmärgid: õpetada lapsi tegevusi analüüsima muinasjutu kangelased, oskama nimetada muinasjutus rikutud kangelaste õigusi; arendada oskust kaitsta oma õigusi ja austada teiste inimeste õigusi, mõista ja täita oma kohustusi; kasvatada lastes armastustunnet, vastutust oma tegude eest ja soovi austada õigusi; aktiveerige kognitiivne protsess, täiendage laste sõnavara.

Kes mida siin rikkus?

Millised õigused on kangelastel?

Mis õigused neil kangelastel on?

Räägime õigustest ja kohustustest. SEADUSTU RIIK

Eeltöö: Raamatu “Laste ja täiskasvanute inimõiguste ülddeklaratsioon” lugemine, autor A. Ušatšov, 1992. Väikemehega juhtunud lugude joonistamine. Dramatiseerivad katkendid raamatust. Teatrietendus “Väikese mehe seiklus”.

1) MIDA SEE FOTO MEILE RÄÄGIB? 2) MIDA POISSE ISA UNUSTAS?

VAATA, KUS SEE MEES ON?

1) VAATA MIS SELLE RIIGI KOHTUS TOIMUB? 2) MIKS KOHTUNIKUL RAHA PAKUTAKSE? 3) MILLIST ÕIGUST RIKUTI?

1) MIDA NAD SIIN TEHA HAKKAVAD? 2) MILLIST ÕIGUST RIKKATAKSE?

1) MILLISEID INIMÕIGUSI SIIN RIKKUVAKSE? 2) MILLISED KOHUSTUSED SELLEL JUHUL EI OLE täidetud?

1) MILLISEID INIMÕIGUSI SIIN RIKKUVAKSE? 2) MILLISEID KOHUSTUSI TULEB SELLEL JUHUL TÄITDA?

Luuletus “Lapse õigused” Seda peaksid emad-isad üle riigi juba ammu teadma, ka lastel on õigused, näiteks raamatuid lugeda. Õigus hoolitsusele, kiindumusele Ja elule nagu muinasjutus, Samuti õigus olla õnnelik meie parimas maailmas!

Diagnostika teemal: “Laste õigused” Kõigil lastel on samad õigused sõltumata: rahvusest keel nahavärvist sotsiaalne päritolu rikkus/vaesus elukoht sugu vanus

Lastel on õigus: elu vabadus pere kodu toit vara sõbrad nimi isiklik arvamus valik kaitse hoolitsus armastus tähelepanu abi arstiabi õpetamine arengu puhkamine

Lapse kaitsmine: vanematest eraldamise, alandamise, orjuse, julmuse, tööjõu tagasilöögi, ostmise, müümise, asendamise eest

Lapse kohustused: inimeste eest hoolitsemine, täiskasvanute abistamine nii palju kui võimalik, enese eest hoolitsemine, nooremate abistamine ja hooldamine

Täname tähelepanu eest! Loominguline edu!

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Klassitund teemal: Minu õigused ja kohustused õppeasutuses. Vastutustundlik suhtumine isiklikesse asjadesse.

Õigus on riigi kehtestatud ja kaitstud normide ja reeglite kogum, mis reguleerib inimeste suhteid ühiskonnas (“ Sõnastik"S. I. Ožegova).

Kas teil, lapsed, on õigused? Lastel on sünnist saadik õigused, mida kaitsevad kõige rohkem peamine organisatsioon meie planeedil – ÜRO. Laste õigused on kirja pandud väga tõsisesse dokumenti – lapse õiguste konventsiooni. See võeti vastu 1989. aastal. Konventsioonile on alla kirjutanud ligi 150 riiki. See dokument julgustab täiskasvanuid ja lapsi looma austusel põhinevaid suhteid. Lapsed on kõik alla 18-aastased inimesed (artikkel 18).

Laste õigused Õigus elule. Õigus nimele sünnihetkel. Õigus arstiabile Õigus haridusele. Õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele. Õigus omada vara. Õigus oma seisukohti vabalt väljendada. Õigus vabale liikumisele. Vanemate õigus hooldusele ja haridusele. Õigus täielikule arengule ja inimväärikuse austamisele. Õigus privaatsusele, pereelu, kodu puutumatus, kirjavahetuse saladus.

Kohustus on hulk toiminguid, mis on kellelegi määratud ja mida tuleb täita. (S. I. Ožegovi seletav sõnaraamat). Inimene ei pea mitte ainult nõudma oma õiguste austamist, vaid ka täitma oma kohustusi riigi ja teiste inimeste ees. Kas teil on peres kohustusi? Milline? Kas õpilastel on kohustusi? Milline? Kuhu saab õpilaste kohustused kirja panna?

“Õpilaste käitumisreeglid” Õpilased on kohustatud täitma kooli põhikirja, õpilaste käitumisreegleid, eeskirju sisemised eeskirjad koolis, ohutusreeglid, sanitaartingimused, hügieen. Õppige oma võimete ja võimaluste piires, püüdke oma arengu ja täiustumise poole. Osalema kõigis õppekavas ettenähtud tegevustes. Hoolitseda koolimajade, vara eest, hoolitseda töö, haljasalade eest ning lapsevanemate abiga hüvitada koolile tekitatud kahju. Ärge seadke ohtu teiste kooliõpilaste elu ja tervist.

STEENI nr 1 EMA: keera muusika kohe vaiksemaks! Kell on juba südaöö, ärkad terve maja üles. POEG: Mul on õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele! Olen harjunud valju muusika saatel lõõgastuma. Palun aidake oma lapsel aru saada, kes siin eksib.

VAATUS nr 2 ÕPETAJA: Olya, sa oled täna valves, palun pühi tahvel ära ja kasta lilli. OLYA: sul pole õigust mind teenistusse sundida. Lastekonventsioon keelab lastevastase vägivalla! Selgitage Olyale, milles ta valesti on?

STEENUS nr 3 ÕPETAJA: Ivanov, sa värvisid klassis jälle terve laua ära! Lapsed olid ju seda just pesnud. IVANOV: mis selles viga on? Mul on õigus tegeleda oma lemmiktegevusega – joonistamisega. Selgitage Ivanovile tema õigusi ja kohustusi.

STEENUS nr 4 ÕPETAJA: Petrov, miks sa klassis ringi jooksid? PETROV: ja mis siis? Mul on õigus liikumisvabadusele. Kas Petrovi mõttekäik on õige?

STEENUS nr 5 EMA: Poeg, miks sa ei võtnud prügikasti välja ja ei läinud leiba tooma? POEG: Sest ÜRO keelab lapstööjõu kasutamise. Siin on selline laste õiguste eest võitleja. Äkki on tal õigus?

Poisid, millist dokumenti teavad nende visandite kangelased väga hästi? Mida nad absoluutselt ei tea? Kuidas saate oma õigusi ühitada teiste inimeste õigustega?

Vestlus suhtumisest isiklikesse asjadesse Kuidas mõistate väljendit "isiklikud asjad"? Mida teie arvates tähendab sõna vastutus? Mõelgem koos, mida tähendab vastutustundlik suhtumine isiklikesse asjadesse, kuidas see väljendub?

Küsimused kontrollimiseks Kellelegi määratud ja täitmiseks kohustuslike toimingute ring on... Leping, mida allkirjastajad peavad rangelt täitma, on... Riigi poolt kehtestatud ja kaitstud normide ja reeglite kogum suhete kohta. inimesed ühiskonnas on... Dokument , mis sisaldab meie kooli õpilaste õigusi ja kohustusi - see on... Mis vanuseni loetakse inimest lapseks? Miks on nii oluline, et kõik inimesed – nii täiskasvanud kui ka lapsed – austaksid inimõigusi ja -kohustusi? Miks on oluline isiklike asjadega vastutustundlikult ümber käia?

Täname teid õppetunni kallal tehtud töö eest!

Eelvaade:

Klassitund teemal:

„Minu õigused ja kohustused OU-s.

Vastutustundlik suhtumine isiklikesse asjadesse."

Eesmärgid:

Anda esmased õigusalased teadmised;

Tutvustada laste õigusi;

Kujundada ideid õpilase õiguste ja kohustuste kohta;

Kasvatada kodanikukohuse- ja vastutustunnet, vastutustundlikku suhtumist isiklikesse asjadesse.

Tunni käik:

Aja organiseerimine. sissejuhatusõpetaja

Õpetaja.

Täna räägime õigustest ja kohustustest. Mis on "õigus", "õigused"? Kuidas sa arvad? Õigus on riigi poolt kehtestatud ja kaitstud normide ja reeglite kogum, mis reguleerivad inimeste suhteid ühiskonnas (S. I. Ožegovi „Selgitav sõnaraamat”). ( Slaid 2)

See tähendab, et õigused on kindlad reeglid, mida kõik inimesed peavad järgima, et elada õnnelikult ja hästi. Riik peab jälgima reeglite ja määruste täitmist, inimeste õiguste austamist, aitama oma kodanikke ning karistama neid, kes sekkuvad teiste ellu ja rikuvad nende õigusi.

Kas teil, lapsed, on õigused? Kas on olemas dokumente, kus on kirjas lapse õigused? Selgitame välja(kuttide arvamusi selles küsimuses kuulatakse ära).

Õpetaja. Kas teadsite, et alates sünnist on teil õigused, mida kaitstakse kõige rohkem
Meie planeedi peamine organisatsioon on Ühinenud Rahvaste Organisatsioon (ÜRO). Laste õigused on kirja pandud väga tõsisesse dokumenti – lapse õiguste konventsiooni. See võeti vastu 1989. aastal. Konventsioonile on alla kirjutanud ligi 150 riiki. See dokument julgustab täiskasvanuid ja lapsi looma austusel põhinevaid suhteid. Lapsed – kõik alla 18-aastased inimesed (artikkel 18). ( Slaid 3)

Laste õigused

Õigus elada.

Õigus nimele sünnihetkel.

Õigus arstiabile

Õigus haridusele.

Õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele.

Õigus omada vara.

Õigus oma seisukohti vabalt väljendada.

Õigus vabale liikumisele.

Vanemate õigus hooldusele ja haridusele.

Õigus täielikule arengule ja inimväärikuse austamisele.

Õigus privaatsusele, pereelule, kodu puutumatusele, kirjavahetuse privaatsusele.
( Slaidid 4–14)

Proovige järeldada: miks peate reegleid järgima?
Õpilane vastab : rikkumiste arvu vähendamiseks tuleb järgida koolis käitumisreegleid; kuulata vanemate ja õpetajate nõuandeid; õppida ja järgida liikluseeskirju.

Järeldus: Reegleid järgides kehtestame korra ning kaitseme enda ja teiste tervist. Mäleta seda.

Õpetaja: Poisid, mis teie arvates juhtub, kui me oma õigusi maksma paneme, pööramata tähelepanu teiste inimeste õigustele? Kujutage ette sellist stseeni(saate lugeda rollide kaupa, saate lastele ette anda ja etendades):

Perekond: vanaema kudub, ema kirjutab, isa vaatab telekat. Poeg Petya jookseb sisse.

Poeg: - Ema, ma tahan nii palju süüa! Kiirusta ja anna mulle midagi süüa. (Istub laua taha ja hakkab sööma)

Ema: - määrdunud kätega lauda tuua?! Peske käsi!

Poeg: - See on vägivald üksikisiku vastu! Täna tutvusime lapse õiguste konventsiooniga!

Vanaema: - Petenka, mine apteeki rohtu järgi, vererõhk on tõusnud.

Poeg: - Vanaema, sul pole õigust last ära kasutada. (Tõuseb lauast.) Aitäh, mul on kõht täis.

Ema: - Pese nõusid, poeg.

Poeg: - Sul pole õigust lapstööjõudu kasutada, emme (istub maha, vaatab telekat).

Isa: - Lülita telekas välja ja istu kodutööd tegema, muidu löön sulle peksa!

Poeg: - See on julmuse ilming, isa.

Õpetaja : Mis selles peres juhtus? Poeg nõuab oma õiguste austamist, kuid ise ei taha teiste õiguste ees mingit vastutust kanda. Inimene ei pea mitte ainult nõudma oma õiguste austamist, vaid ka täitma oma kohustusi riigi ja teiste inimeste ees.

Kohustus on hulk toiminguid, mis on kellelegi määratud ja mida tuleb täita. (S. I. Ožegovi seletav sõnaraamat). ( Slaid 15)

Kas teil on peres kohustusi? Milline?

Kas õpilastel on kohustusi? Milline?

Kuhu saab õpilaste kohustused kirja panna?

Siin meie kooli “Õpilaste käitumisreeglites” on õpilaste kohustused, mida peame rangelt täitma, õpilaste põhikohustused. Anname neile hääle.

Õpilased on nõutavad

Täitma kooli põhimäärust, õpilaste käitumisreegleid, kooli sisekorraeeskirju, ohutus-, sanitaar- ja hügieenieeskirju.
Õppige oma võimete ja võimaluste piires, püüdke oma arengu ja täiustumise poole.
Osalema kõigis õppekavas ettenähtud tegevustes.
Hoolitseda koolimajade, vara eest, hoolitseda töö, haljasalade eest ning lapsevanemate abiga hüvitada koolile tekitatud kahju.

5. Mitte seada ohtu teiste kooliõpilaste elu ja tervist. ( Slaid 16)

Konsolideerimine. Kavandatud olukordade analüüs.

STEENUS nr 1

EMA: keera muusika kohe maha! Kell on juba südaöö, ärkad terve maja üles.

POEG: Mul on õigus puhkusele ja vaba aja veetmisele! Olen harjunud valju muusika saatel lõõgastuma.

Õpetaja : Palun aidake oma lapsel aru saada, kes siin eksib. ( Slaid 17)

STEENUS nr 2

ÕPETAJA: Olya, sa oled täna valves, palun pühkige tahvel ja kastke lilli.

OLYA: sul pole õigust mind teenistusse sundida. Lastekonventsioon keelab lastevastase vägivalla!

Õpetaja: Selgitage Olyale, milles ta valesti on? ( Slaid 18)

STEENUS nr 3

ÕPETAJA: Ivanov, sa värvisid klassis jälle terve laua ära! Lapsed olid ju seda just pesnud.

IVANOV: mis selles viga on? Mul on õigus tegeleda oma lemmiktegevusega – joonistamisega.

Õpetaja: Selgitage Ivanovile tema õigusi ja kohustusi. ( Slaid 19)

STEENUS nr 4

ÕPETAJA: Petrov, miks sa klassis ringi jooksid?

PETROV: ja mis siis? Mul on õigus liikumisvabadusele.

Õpetaja: Kas Petrov arutleb õigesti? ( Slaid 20)

STEENUS nr 5

EMA: poeg, miks sa ei võtnud prügikasti välja ja ei läinud leiba tooma?

POEG: Sest ÜRO keelab lapstööjõu kasutamise.

Õpetaja: selline laste õiguste eest võitleja. Äkki on tal õigus? ( Slaid 21)

LASTE VASTUSED.

Õpetaja : Poisid, millist dokumenti nende sketšide kangelased väga hästi teavad?

Õpetaja : Mida nad üldse ei tea?

Õpetaja : kuidas ühitada oma õigusi teiste inimeste õigustega? ( Slaid 22)

LASTE VASTUSED.

Õpetaja: Poisid, täna tahaksin teile ka meelde tuletadavastutustundlik suhtumine isiklikesse asjadesse. Kuidas mõistate väljendit "isiklikud asjad"? Mida teie arvates tähendab sõna vastutus?(Lapsed räägivad etteantud teemal).

Seejärel kutsub õpetaja mõtlema, mida tähendab vastutustundlik suhtumine isiklikesse asjadesse ja kuidas see väljendub?

Kui lastel on raske, võib õpetaja neile meelde tuletada, mis kuulub isiklike asjade hulka: mobiiltelefonid, kallid mänguasjad, koolitarbed, õpikud, riided ning ohutusreeglite ja nende austamise kohta. ( Slaid 23)

Õpetaja: Meie oma on jõudnud lõpule Klassiruumi tund. Tegime head tööd ja õppisime teile igaühe jaoks palju uut ja kasulikku. Tahaksin teie teadmisi proovile panna. Õppisime uusi sõnu, uut teavet. Ma loen teile selle sõna seletust, esitan küsimusi ja teie proovite neid meeles pidada.

Kellelegi määratud toimingute hulk, mida tuleb sooritada (kohustus).
Leping, mida peavad rangelt rakendama need, kes sellele alla kirjutavad (konventsioon).
Riigi poolt kehtestatud ja kaitstud normide ja reeglite kogum inimeste suhete kohta ühiskonnas (seadused).
Dokument, mis fikseerib meie kooli õpilaste õigused ja kohustused (Kooli põhikiri).
Millise vanuseni loetakse inimest lapseks (kuni 18-aastane)?
Miks on nii oluline, et kõik inimesed – nii täiskasvanud kui ka lapsed – austaksid inimõigusi ja -kohustusi?
Miks on oluline isiklike asjadega vastutustundlikult ümber käia?

(Slaid 24)

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

LASTE ÕIGUSED JA NENDE KAITSE

Õppeprotsessis osalejate ohutuse tagamine: Koolieelsete lasteasutuste töötajate töökaitse tagamine; Õpilaste elu ja tervise kaitse tagamine; Tuleohutus; tsiviilkaitse; Ennetamine ja likvideerimine hädaolukorrad; Terrorismivastane kaitse.

Õpilaste elu ja tervise kaitse tagamise kohta Vene Föderatsiooni 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadus N 273-FZ Art. 28 h 4 p 6 “... loo ohutud tingimused väljaõpe, õpilaste väljaõpe, õpilaste juhendamine ja hooldamine, nende ülalpidamine vastavalt kehtestatud standardidõpilaste ja töötajate elu ja tervise tagamine haridusorganisatsioon..." Artikkel 44. Alaealiste õpilaste vanemate (seaduslike esindajate) õigused, kohustused ja vastutus hariduse valdkonnas Artikkel 45. Õpilaste, alaealiste õpilaste vanemate (seaduslike esindajate) õiguste kaitse Artikkel 48. Kohustused ja vastutus õpetajaskond 1. osa. p3. "Austage õpilaste ja teiste haridussuhetes osalejate au ja väärikust"

Laste õigusi kajastavad dokumendid

Lapse väärkohtlemine – vanemate, kasvatajate ja teiste isikute tegevus (või tegevusetus), mis kahjustab füüsilist või vaimne tervis laps. Väärkohtlemist on mitut tüüpi: füüsiline väärkohtlemine seksuaalne väärkohtlemine vaimne väärkohtlemine hooletussejätmine

Kehaline väärkohtlemine on vanemate või teiste täiskasvanute tegu või tegevusetus, mille tulemuseks on lapse füüsilise või vaimse tervise halvenemine või oht saada kahjustada. Peksmine, piinamine Põrutus Löömine, laksu andmine Põrutamine Lämbumine Uppumine Alkoholi, narkootikumide või mürgiste, joovastavate ravimite, sealhulgas ravimite andmine Vangistus koos toidu ja joogi äravõtmisega Soojade riiete äravõtmine Muud režiimi rikkumised koos sundimisega korraldusi täitma

Füüsilise vägivalla tunnused Haavad ja verevalumid (erinevates kehaosades, teadmata päritoluga, erilise kujuga). Põletused (tavaliselt paiknevad jalgadel, kätel, rinnal, peas. Põletused kuumadest esemetest ja sigarettidest.) Hammustus (hambajäljed piki hambakaare kontuuri) Raputatud beebi sündroom (kui raputate lapse õlgu liiga palju edasi-tagasi, võib tekkida ajuverejooks või aju muljumine (silmade verejooks, iiveldus, oksendamine, teadvusekaotus, verevalumid õlgadel sõrmejälgede kujul)

Füüsilise vägivalla tagajärjed Sinikad, muljumised, vigastused. Enurees, enkoporees. Regressioon arengus. Õppimisest keeldumine. Hirmulikkus. Madal enesehinnangu tase. Agressiivne käitumine. Depressioon, ärevus.

Psühholoogiline väärkohtlemine – laste emotsionaalne väärkohtlemine Lapse tõrjumine vanemate poolt, lapse tagasilükkamine, armastuse ja kiindumuse puudumine või puudumine lapse vastu. Alandamine, vägivallaga ähvardamine. Karm suhtumine, lapse pidev julm kritiseerimine, roppusi kasutav solvamine Avalik alandamine, temas häbi- ja süütunde tekitamine loomulike emotsioonide (hirm, nutt, viha) avaldumise pärast. Vägivalla toimepanemine abikaasa või teiste laste suhtes laps Lemmikloomadele valu tekitamine lapse hirmutamise eesmärgil.

Käitumis- ja psühholoogilised näitajad Arengu mahajäämus, liikumatus. Lapsed võivad muutuda agressiivseks ja ärevaks. Nad võivad olla ebatavaliselt häbelikud, uudishimulikud, vältida eakaaslasi ja mängida ainult väikeste lastega. Sobimatu käitumine uutes olukordades ja uute inimestega. Väljendunud hirm täiskasvanute ees ja hirm füüsilise kontakti ees. Tikid, pöidla imemine, kiikumine. Nooremad koolilapsed nad kardavad koju minna, leiavad palju häid põhjusi. Teismelised põgenevad kodust, tarvitavad alkoholi ja narkootikume, esineb enesetapukatseid ja kriminaalset käitumist.

Vanemate psühholoogilise toe puudumine toob kaasa mitmesuguseid häireid: Depressioon, ärevus ja kõrge taseärevus, neurootilised hirmud, madal enesehinnang, õudusunenäod, hirmud pimeduse ees. Intellektuaalse arengu hilinemine, madal õpitulemus, halb mälu. Kuritegu, antisotsiaalne käitumine, eraldatus, agressiivsus, elu mõtte kaotus, enesetapukatsed. Ebapiisav kaal, väike pikkus, hooletusse jäetud, kasutu välimus. Impulsiivsus, plahvatuslikkus, halvad harjumused(sõrme imemine, juuste tõmbamine), viha.

Lapse põhivajaduste hooletusse jätmine – vanemate või neid asendavate isikute pidev või perioodiline suutmatus täita oma kohustusi rahuldada lapse arengu- ja hooldusvajadusi, toidu- ja peavarju, arstiabi ja ohutus, mis põhjustab lapse tervise halvenemist, tema arenguhäireid või vigastusi. Lapse täielik hülgamine. Puudumine õige toitumine. Vajalike riiete puudumine. Kaitse, väljaõppe, arstiabi, lapsehoolduse puudumine (pedikuloos, düstroofia). Elamu ebasanitaarne seisukord.

Lapse seksuaalne kuritarvitamine on igasugune kontakt või suhtlus, mille käigus last seksuaalselt stimuleeritakse või kasutatakse seksuaalseks stimulatsiooniks. Lapse privaatsete kehaosade hellitamine, kompamine, suudlemine, puudutamine Lapse suguelundite vaatamine Sundimine puudutama teise inimese suguelundeid Pornograafia (sunnitud vaatama intiimset kohta pildid) Masturbeerimine lapse juuresolekul Intsest Vägistamine Sunnitud prostitutsioon

Seksuaalse väärkohtlemise tunnused Lapsel on kummalisi, keerulisi või ebatavalisi seksuaalseid teadmisi või käitumist. Võib lapsi ja täiskasvanuid seksuaalselt ahistada. Võib kurta sügeluse ja valu üle suguelundite piirkonnas. Võib nakatuda sugulisel teel levivate haigustega. Tüdruk võib rasestuda.

laste väärkohtlemine asutustes Möödunud perioodi statistika kohaselt leidis 2015. aastal kinnitust 4000 laste väärkohtlemise juhtumit koolieelsetes lasteasutustes.

Töötajate vastutus Vene Föderatsiooni töökoodeksi artikkel 81 (punkt 8 "haridusülesandeid täitva töötaja poolt selle töö jätkamisega kokkusobimatu ebamoraalse süüteo toimepanemine") teiste vastu - on algatatud kriminaalasi.

Haldusvastutus Art. 5.35. Suutmatus täita või ebaõige täitmine vanemate kohustus alaealiste ülalpidamise, kasvatamise, hariduse, õiguste ja huvide kaitsmise eest toob kaasa hoiatuse või sunnitöö haldustrahv 1 kuni 5 miinimumpalga ulatuses.

Lapse julm kohtlemine võib olla aluseks vanemate (nende asemel olevate isikute) vastutusele võtmiseks vastavalt perekonnaseadusele. Tsiviilvastutus Art. 52. Lapsevanemad vastutavad oma laste kasvatamise ja põhilise üldhariduse omandamise eest. Art. 65 – keelab vanematel laste hooletusse jätmise, julma, ebaviisaka, alandava kohtlemise, solvamise ja ärakasutamise. Art. 69 RF IC - vanemlike õiguste äravõtmine, art. 73 RF IC - vanemlike õiguste piiramine, art. RF IC artikkel 77 - lapse eemaldamine otsese ohu korral lapse elule või tervisele

Kriminaalvastutus Art. 111 – raske kehavigastuse tahtlik tekitamine. Art. 116 – peksmine. Artikkel 117 – piinamine. Art. 131 – vägistamine. Art. 135 – nilbeteod. Artikkel 125 – ohtu jätmine. Artikkel 156 – alaealise kasvatamise kohustuse täitmata jätmine

Haridusasutuste töötajate tegevus avastamise korral ilmsed märgid laste väärkohtlemine: teavitada koheselt õppeasutuse juhti ja saata talle märgukiri tuvastatud lapse väärkohtlemise juhtumist; tuvastatud lapse väärkohtlemise juhtumist teatab õppeasutuse juht viivitamatult telefoni teel (siis saadab päeval kirjaliku teabe) siseasjade osakonnale ja eestkosteasutustele, et viia läbi lapse elamistingimuste ja kasvatustöö ekspertiis. ; laste õiguste kaitse spetsialist koos õppeasutuse spetsialisti, siseorganite töötajaga (vajadusel) viib kohe läbi lapse elutingimuste ja kasvatuse ekspertiisi, mille tulemuste põhjal koostatakse ekspertiisi akt. on koostatud; Läbiviidud tegevuste tulemuste põhjal saadab õppeasutuse juht viivitamatult teabe lapse väärkohtlemise tunnuste tuvastamise kohta alaealiste asjade ja nende õiguste kaitse komisjonile, fikseerides väljamineva sõnumi numbri.

Kõik lastevastased vägivalla vormid on ennetatavad ja ükski neist ei ole õigustatud!

LASTE KAITSMINE ON VENEMAA TULEVIKU KAITSE