Harivad ettekanded 6-aastastele lastele. Esitlused lasteaiale

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

Haridusvaldkond: tunnetus. Tutvumine elukutsete maailmaga. Koostanud: Kuzyaykina O.L.

Poisid, te kõik armastate väga maiustusi. Kas teate nende inimeste elukutse nime, kes leiutavad ja loovad maiustusi oma kätega?

Seda ametit nimetatakse kondiitriks. Ja nende loodud maiustused käed - maiustused tooted.

Kondiitritooted on väga erinevad: väikestest maiustustest

Suurtele kookidele. Küpsised, marmelaad, vahvlid, maiustused, šokolaad, magusad pirukad, koogid – kõik need on kondiitritooted.

Spetsiaalne müts, hommikumantel või jope, aga ka põll - kõik need on erivarustuse asendamatud osad riided- vormiriided kondiiter. Ta vajab vormi, sest iga roa valmistamist tuleb alustada täiesti puhtalt. Kork - et peast langenud juuksed ei satuks kondiitritoodetesse.

Millistest toodetest kondiiter kooke ja kooke teeb?

Mida on vaja magusa roa, magustoidu valmistamiseks?

Vispel ja kondiitrisüstal

Küpsetusnõu või küpsetusplaat

Ja muidugi pliit või ahi

Kuidas saab kondiiter oma toodet kaunistada?

Pähklid ja šokolaad

vahvlid ja puuviljad

Muidugi magus ja ilus kreem

See on tõeliste professionaalide ilu

Pidage kindlasti meeles: te ei saa palju maiustusi süüa - mõõdukalt on kõik hea! Alates suur hulk armsad inimesed rikuvad oma hambaid, rikuvad kujund – inimesed paksuks minna, tekib selline haigus nagu allergia.Seetõttu tuleb süüa täisväärtuslikult ja süüa mitte ainult maiustusi, vaid ka muid toite, näiteks: juurvilju, liha, kala, piima.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Esitlus aitab muuta tunni lõbusamaks....

Esitlus lastele: "Vanasõnad ja kõnekäänud lastele"

Õppige tundma vene rahva loodud vanasõnu ja ütlusi, õppige nende tähendust õigesti mõistma....

Ettekanne "Laste tutvumine Peterburi ja Leningradi oblasti ravimtaimedega kui vanemas koolieelses eas laste ökoloogilise hariduse vahend".

Nõuanded pedagoogidele....

Ettekanne vanematele koolieelsetele lastele: "Lastele spordist"

Lapsed spordist Mis on sport: Sport on kehalise kasvatuse põhikomponent. Ka spordis korraldatakse võistlusi erinevatel spordialadel (sport) - alates banaalsest ...

Esitlus. Matemaatika 5-7-aastastele lastele "Metsakool" Simulaatormäng

Kui palju kõrvu peal
Mitu jalga on poolikul konnal
Kui palju vuntsid on sägal
Pooluste planeedil,
Mitu poolikut kokku
Uhiuutes kingades,
Ja lõvi esikäpad
Ainult arv teab ... (kaks)

Mitu kuud talvel
Suvel, sügisel, kevadel,
Mitu silma on valgusfooril
Baz pesapalliväljakul
spordimõõga juures
Ja triibud meie lipul
Ükskõik, mida keegi meile ütleb
Number teab tõde ... (kolm)

... Mitu käppa on mangusel,
Kroonlehed kapsaõies
Sõrmed kanajalal
Ja kassi tagakäpa peal,
Tanya käsi Petyaga
Ja kõik maailma pooled
Jah, ja maailma ookeanid,
Number teab ... (neli)

Mitu sõrme on käel
Ja penn plaastris,
Meritähe kiirte juures,
Viie vankri nokad,
Terad vahtralehtede lähedal
Ja bastioni nurgad
Räägi sellest kõigest
Number aitab meid ... (viis)

Esimesena lendasid raiesmikule liblikad ja linnud!
Kui palju liblikaid ja mitu lindu lendas sisse? (viis liblikat ja 5 lindu)

Siis tulid jänesed
Mitu küülikut on heinamaal? (4 jänkut)

Järgmiseks tulid siilid
Kui palju nad heinamaal söövad? (5 siili)

Neile järgnesid konnad ja hiired
Mitu konna ja hiirt on lagendikul? (3 konna ja 2 hiirt)

Ja viimasena tulid rebane ja karu
Mitu rebast ja karu on lagendikul? (1 karu ja 1 rebane)

2 Plokk: geomeetrilised kujundid
RUUT
Ma olen kuju - ükskõik kus,
Alati väga sile
Kõik nurgad minus on võrdsed
Ja neli külge.
Cube on mu lemmik vend
Sest ma olen ruut.

ristkülik
Minu lõuend ei ole ruudukujuline
See on ristkülikukujuline!
Ma joonistan sellele
Erinevad vormid!

KOLMNURK
Olen kolmnurkse katuse all
Peidan end vihma eest.
kolmnurkne katus,
Peida mind kiiresti!

RING
Ümmargune pall ja päikeseketas
Ka ümar kuju!
Veeretage palli üle lagendiku,
Ja ring võib veereda!

OVAAL
Ring kukkus kõrgelt alla.
See pole enam ring – ovaal!
See on ovaalne nagu mardikas
Ta näeb välja nagu suvikõrvits
Silmadel ja kartulitel,
Samuti näeb see välja nagu lusikas
Pähklil ja munal,
Ovaalse näo jaoks!

Millised figuurid lebavad teel? (ovaalne, kolmnurk, ristkülik, ruut)

Loomad tulid ja võtsid kujukesi
Milliseid kujukesi loomad võtsid?

Ja nad ehitasid oma maja!
Millistest figuuridest on maja ehitatud?

Ja viimane ülesanne:
Leia pildilt 10 erinevust.

Hästi tehtud poisid.
"Metsakool"

Esitlus "Metsakool" matemaatika simulaatorimäng lastele vanuses 5-7 aastat

Esitlus vanemate klassidele, ettevalmistav rühm lasteaed. Tutvumine Peterburi kuulsamate ja eakohasemate muuseumidega. Tunni eesmärk: koolieelikute tutvustamine ajaloo ja kultuuriga kodulinn. Ettekande lõpus küsimused materjali assimilatsiooniastme kontrollimiseks.

Lastega joonistamistundide kokkuvõte vanem rühm"natüürmort"
Tööülesanded:
1. Arendada lastes visuaalset aktiivsust (värvitaju, kompositsioon)
2. Julgustada lapsi iseseisvalt edastama pilte, kasutades neile kättesaadavaid väljendusvahendeid (värv, kuju)
3. Jätkake lastele maalimise žanrite tutvustamist.
4. Jätkata fantaasia, kujutlusvõime arendamist.
Materjalid: multimeedia esitlus, vahakriidid, paberilehed, puuviljad või puuviljamudelid.
Tunni edenemine:
Õpetaja koos lastega arvestab toodud viljadega.
Mis kuju, mis värvi, mis tunne.
Õpetaja kutsub lapsi kuulama ühte lugu, mis nende viljadega juhtus, ja sisaldab ettekannet.
"Seal elas neli sõpra - Apple, Apricot ja kaks õde Plum. Kuid ühel päeval tekkis nende vahel tüli, sest kumbki otsustas, et tema on kõige ilusam ja maitsvam.
"Ma olen kõige ilusam," ütles Õun ja eemaldus oma sõpradest. "Ei, ma olen kõige ilusam" - ütles aprikoos ja astus samuti kõrvale. "Ei, ei, me oleme kõige maitsvamad, elegantsemad ja magusamad," hüüdsid ploomid, kuid keegi ei kuulnud neid enam, sest sõbrad põgenesid eri suundades. Siis aga tuli Apelsin nende juurde ja ütles, et igaüks neist on omamoodi ilus ja maitsev. Oranž leppis sõbrad.
Õpetaja kutsub lapsi üles joonistama sellest loost killu (kaks vilja koos, üks kõrvale, kolm koos jne).
Pärast seda, kui lapsed on joonistamise lõpetanud, küsib õpetaja lastelt, mis on pildi nimi, millel on kujutatud lilli, puuvilju, köögivilju, roogasid.
Pärast laste vastuseid võtab ta kokku “Jah, nii on, natüürmort. Täna maalisime kõik natüürmorti. Vaadake, kui erinevad need välja tulid, hoolimata sellest, et kujutasime samu puuvilju. Kõik sõltub sellest, kuidas me esemed paberilehele paigutame. Seda nimetatakse kompositsiooniks."
Õpetaja kutsub lapsi üles mõtlema kodus välja oma lugu puuviljadega ja joonistama sellest katkendi.

Sihtrühm: koolieelikutele

Esitlus kellele kooliväline tegevus eelkooli klassi jaoks. Ürituse eesmärgid: arendada laste teadmisi järgarvust 10 piires (otsene ja pöördloendamine). Kinnitada ja üldistada laste teadmisi kinnisvara kohta geomeetrilised kujundid. Arendage arvude võrdlemise oskust. Parandada laste võimet kosmoses navigeerida. Arendada tähelepanu, mõtlemist, peenmotoorikat. Tõsta huvi matemaatika vastu ja soovi töötada meeskonnas.

Sihtrühm: koolieelikutele

See esitlus pakub materjali kevadiste tulekahjude kohta. See räägib muru süütamise ohtudest, tulekahjude tagajärgedest. Materjal on esitatud arusaadavalt, juurdepääsetav keel lastele koolieelne vanus.

Sihtrühm: koolieelikutele

multimeedia didaktiline käsiraamat"MUUSIKARIIGI ARVAMINE" on interaktiivne muusikaline ja didaktiline mäng vanemas koolieelses eas (5-7-aastased) laste kuulmistaju arendamiseks.

Rändur Dasha samanimelisest multikast tervitab lapsi ja teatab, et täna lähevad nad võlukaardi abil rännakule läbi muusikalise riigi "Arvamine".

Mängu eesmärk: aktiveerida laste kuulmistaju.

• arendada oskust kõrva järgi eristada muusika olemust, muusikažanre, tämbreid Muusikariistad;
• kujundada iseseisva otsustus- ja valikuvõime;
• äratada huvi muusika tajumise protsessi vastu.

Seda saavad kasutada muusikajuhid, kasvatajad nii muusikatundides kui ka alarühma- ja individuaaltundides, aga ka lapsevanemad.

Sihtrühm: koolieelikutele

Interaktiivne värvimine "Leia number" on mõeldud vanemas koolieelses eas lastele ja 1. klassi õpilastele. Ressurss loodi eesmärgiga kinnistada teadmisi numbritest, arendada tähelepanu, mälu ja visadust. Ressursi saab kasutada individuaalseks või frontaalseks tööks teadmiste kinnistamise etapis matemaatikatundides, klassivälises tegevuses. Koosneb 13 slaidist, üleminek järgmisele slaidile toimub ainult õige vastuse korral. Töö tehtud Microsoft Office'is toitepunkt" 2007.

Sihtrühm: koolieelikutele

Esitlus on mõeldud vanemas koolieelses eas (5-6 a.) lastele. Seda esitlust kasutatakse kui lisamaterjal loogiliste suhete arendamisest lastel koostöös õpetaja või vanematega. Mängu eesmärk on õpetada lastele geomeetriliste kujundite liigitamist kahe tunnuse järgi korraga (suurus, kuju), nendele tunnustele vastavate kujundite valimist.

slaid 1

"Kooliks valmis"
6-7 aastaste laste vanematele. Lõpetanud: Nevski rajooni GBDOU nr 78 õpetaja Khomutova M.N.

slaid 2

Töövorm: Lastevanemate koosolek.

slaid 3

Föderaalse osariigi haridusstandardi heakskiitmisega on koolieelsest haridusest saanud täieõiguslik haridustase koos alg- ja keskkoolidega. GEF DO on aluseks vanemate abistamisel laste kasvatamisel, nende füüsilise ja psühholoogilise tervise kaitsmisel ja tugevdamisel, individuaalsete võimete arendamisel ja arenguhäirete vajalikul korrigeerimisel. Föderaalse osariigi haridusstandardi üks peamisi ülesandeid on pakkuda perele psühholoogilist ja pedagoogilist tuge ning suurendada vanemate pädevust arendamise ja hariduse ning laste tervise kaitsmise ja edendamise küsimustes.
Asjakohasus:

slaid 4

Ülesanded:
Vanemate aktiivse pedagoogilise pädevuse kujunemine. Lapsevanemate relvastamine psühholoogiliste ja pedagoogiliste teadmiste ja oskustega teemal “Koolivalmidus”. Eesmärk: Pakkuda psühholoogilist ja pedagoogilist tuge tulevaste esimesse klassi astujate vanematele.

slaid 5

ettevalmistustööd
Kutsete tegemine vanematele. Kausta-liuguri tegemine "Esimese klassi õpilase peres". Testide ettevalmistamine vanematele "Kas olete valmis lapse kooli panema?". Memode "Soovitused lapsevanematele" koostamine.

slaid 6

Koosoleku käik
Kasvataja kõne: Tere, kallid vanemad! Meil on hea meel teid näha ja täname teid võimaluse eest meie üritusele tulla. Meie tänane kohtumine on pühendatud laste lasteaiast kooli ülemineku probleemi arutamisele. Meie, lapsevanemad, oleme huvitatud oma lapse kooliedukusest, seetõttu hakkame teda esimesel võimalusel kooli astumiseks ette valmistama. Mida tuleb teha, et laps läheks kooli ettevalmistatuna ja õpiks hästi, saades samas ainult positiivseid emotsioone- tänase vestluse eesmärk. Lapse kooli viimine on alati otsustav hetk lapse elus, sõltumata vanusest, mil ta esimesse klassi astub. Lapse koht süsteemis muutub avalikud suhted, see on üleminek uuele eluviisile ja tegevustingimustele, see on üleminek uuele positsioonile ühiskonnas, uutele suhetele eakaaslaste ja täiskasvanutega. Mida on tulevase esimesse klassi astuja vanematel eriti oluline meeles pidada? Millele peaksin lapse kooliks ettevalmistamisel tähelepanu pöörama? Seda arutatakse meie koosolekul.

Slaid 7

Psühholoogiline valmisolek hõlmab:
Intellektuaalne valmisolek Motivatsioonivalmidus Emotsionaalne-tahteline valmisolek Suhtlemisvalmidus.

Slaid 8

Intellektuaalne valmisolek:
See hõlmab tähelepanu, mälu, kujundatud arengut vaimsed operatsioonid analüüs, süntees, üldistus, võime luua seoseid nähtuste ja sündmuste vahel. 6–7. eluaastaks peaks laps teadma: 1. oma aadressi ja linna nime, kus ta elab; 2. Riigi ja selle pealinna nimi; H. Nende vanemate nimed ja isanimed, teave nende töökohtade kohta; 4. Aastaajad, nende järjestus ja põhijooned; 5. Kuude, nädalapäevade nimetused; 6. Peamised puude ja lillede liigid. 7. Ta peaks suutma teha vahet kodu- ja metsloomadel, mõistma, et vanaema on isa või ema ema. Teisisõnu, ta peab navigeerima ajas, ruumis ja oma vahetus keskkonnas.

Slaid 9

Motivatsioonivalmidus:
See tähendab, et lapsel on soov leppida uue sotsiaalse rolliga – koolilapse rolliga. Selleks peavad vanemad oma lapsele selgitama, et lapsed käivad koolis selleks, et omandada igale inimesele vajalikke teadmisi. Lapsele tuleks kooli kohta anda ainult positiivset infot. Pidage meeles, et lapsed laenavad teie hindeid kergesti. Laps peaks nägema, et vanemad vaatavad rahulikult ja enesekindlalt tema eelseisvat koolisaamist. Kooliskäimise vastumeelsuse põhjuseks võib olla see, et laps “ei ole piisavalt mänginud”. Kuid 6–7-aastaselt on vaimne areng väga plastiline ja lapsed, kes “ei ole piisavalt mänginud”, hakkavad tundi tulles peagi õppeprotsessi nautima. Sa ei pea alustama õppeaastal kujundada armastust kooli vastu, sest pole võimalik armastada midagi, mida pole veel kohatud. Piisab, kui teha lapsele selgeks, et õppimine on iga inimese kohus ning sellest, kui edukas ta õppimises on, sõltub paljude last ümbritsevate inimeste suhtumine.

Slaid 10

Tahtlik valmisolek:
See eeldab, et lapsel on: oskus seada eesmärki, teha otsus tegevuse alustamiseks, visandada tegevuskava, viia see teatud pingutusega ellu, hinnata oma tegevuse tulemust, samuti oskus esineda mitte eriti atraktiivselt. töötada pikka aega. Tahtliku koolivalmiduse kujunemisele aitavad kaasa visuaalne tegevus ja kujundus, kuna need soodustavad pikka aega keskendumist ehitamisele või joonistamisele.

slaid 11

Suhtlemisvalmidus:
See väljendub lapse võimes allutada oma käitumine lasterühmade seadustele ja ühiskonnas kehtestatud käitumisnormidele. See hõlmab oskust ühineda laste kogukonnaga, tegutseda koos teiste lastega, vajadusel järele anda või kaitsta oma süütust, kuuletuda või juhtida. Suhtlemispädevuse arendamiseks tuleks säilitada sõbralikud suhted oma poja või tütrega teistega. Isiklik eeskuju Seda tüüpi koolivalmiduse kujundamisel mängib suurt rolli ka sallivus suhetes sõprade, sugulaste, naabritega

slaid 12

Lõppsõna
Pidage meeles, et teie suhtumine kooli ja lapse õppimisse kujundab teie lapse suhtumist nendesse nähtustesse. Teie rahulik ja rõõmus suhtumine tulevasse kooli, liigsete nõuete puudumine lapse edasise edu saavutamiseks, realistlikud optimistlikud jutud koolist, arenenud kognitiivne huvi ümbritseva maailma vastu ja lapse kartuse puudumine. võimalik viga- kõik see loob teie lapsele positiivse motivatsiooni. Ja hoolimata sellest, kuidas teie lapse objektiivsed edusammud edenevad, proovige enne kooli luua tervislik meeleolu, milles ta püüdleks teadmiste poole, ärge koormake teda tundidega, arendage tema enesekindlust, õpetage ebaõnnestumistele õigesti reageerima. ja konstruktiivne suhtlemine eakaaslaste ja täiskasvanutega. Pidage meeles, et laps peab olema kindel, et suurepärane õpilane või luuser on endiselt teie lemmik! Toeta oma lapsi, näita neile maksimaalset tähelepanu!

slaid 13

Soovitused vanematele
Vihje 1. Pea meeles. Et valite kooli mitte enda, vaid lapse jaoks, seega proovige arvestada kõigi teguritega, mis võivad tema haridustee keeruliseks muuta. Vihje 2. Tutvu kindlasti kooli, õpitingimuste, õpetajatega. Vihje 3. Uurige, mis programmi teie laps õpib, milline on tema koormus (Mitu tunde päevas, kas on lisatunde). Vihje 4: uurige. Kui tunnid algavad ja arvutage, kui palju aega teil kooli jõudmiseks vaja on. Lisage oma hommikurutiini ja hommikusöögi juurde tund aega – kas te ei pea liiga vara üles tõusma? Vihje 5. Proovige õppida tundma oma lapse tulevast õpetajat. Mõelge, kas ta saab (kui ta seda soovib) arvestada tema omadustega? Vihje 6. Täpsustage, mis kell laps koolist naaseb. See on vajalik, kui plaanite täiendavaid tunde (jaotised, Muusikakool, ringid). Vihje 7. Valmistage lapsele kodus harjutamiseks ette ruum. Vihje 8. Ärge häälestage last ainult edu saavutamiseks, vaid ärge ka hirmutage teda ebaõnnestumistega. Vihje 9. Pidage meeles, et kooliga kohanemine ei ole lihtne protsess ega toimu kiiresti. Esimesed kuud võivad olla väga rasked. On hea, kui sel kooliga harjumise perioodil on lapse kõrval üks täiskasvanutest. Vihje 10. Ärge käsitlege oma lapse esimesi ebaõnnestumisi kõigi oma lootuste kokkuvarisemisena. Pidage meeles: ta vajab tõesti teie usku temasse, tarka abi ja tuge.