Psühholoogia ettekannete teemad. Üldine psühholoogia

Slaid 1

Psühholoog? Ei, ta ei ole võlur, ta ei ole šarlatan, ei nõid, ta ei ole pühak, ei ole tõsine patune, Ta on mees inimeste seas.
KUTSE PSÜHHOLOOG
Vallaeelarveline õppeasutus - keskharidus üldhariduslik kool nr 15 M. V. Gordejevi nimeline, Orjol
Kõrgeima kategooria tehnoloogiaõpetaja: Shulgina Irina Viktorovna
Kotkas 2016
Shulgina I.V.

Slaid 2

Kes on psühholoog?
Psühholoog on ekspert, kes teab: mis on inimese psüühika ja kuidas see areneb, mis toimub inimese hinges antud vanuses, kuidas tõhusalt suhelda teiste inimestega ja luua perekonda, kasvatada lapsi jne.
Shulgina I.V.

Slaid 3

Natuke ajalugu
Nimi pärineb gr. müüt surelikust naisest Psychest, kes, püüdes kohtuda oma armastatuga, muutub surematuks. Psüühika on oma ideaali otsiva hinge sümbol. Mõiste "Ψ-iya" on heaks kiidetud. alates gr. sõnad psüühika - hing ja logos - tähendus, meel. Seetõttu hakati psühholoogia logona kasutama ladina tähte "psi".
Shulgina I.V.

Slaid 4

Natuke ajalugu
Maailmas enam kui tuhat aastat eksisteerinud psühholoogiat peetakse vanaks teaduseks. Psühholoogi elukutse ajalugu ulatub iidsetesse aegadesse. Toonased autorid kirjeldasid inimest kui teatud süsteemi ning rääkisid tema hingest ja meelest.
Shulgina I.V.

Slaid 5

Tänapäeval on psühholoogi elukutse üks populaarsemaid. Psühholoogi töö on suhe paljude inimestega, oskus mõista, kuulata, aidata erinevates igapäevastes olukordades.
Shulgina I.V.

Slaid 6

Mida teeb psühholoog?
Diagnostika on inimese psüühika individuaalsete omaduste uurimine testide abil. Konsulteerimine on konfidentsiaalne suhtlus psühholoogi ja kliendi vahel, tema võimete realiseerimine ja probleemidele lahenduste otsimine.
Psühholoogiline treening on aktiivne suhtlemisõpe ja ka viisid emotsionaalne eneseregulatsioon ja isiklikku kasvu.
Shulgina I.V.

Slaid 7

Elukutse plussid
enese tundmine ja sellest tulenevalt enda muutmine, suhtumine ümbritseva maailma sündmustesse ja nähtustesse; inimestesse hinnangutevaba suhtumise kujundamine; võimalus õppida olema tundlik läheduses oleva inimese emotsionaalse seisundi suhtes; oskus seada realistlikke eesmärke ja neid saavutada.
Shulgina I.V.

Slaid 8

Vali psühholoogi elukutse, kui oled: mentaliteedilt humanitaar; seltskondlik, sul on palju sõpru; sõbralik ja kannatlik
Ära vali, kui oled: tähelepanematu, ei ole valmis kuulama teiste probleeme; arvestada suurte palkadega; tasakaalustamata.
Shulgina I.V.

Slaid 9

Igaüks meist seisab elus silmitsi olukordadega, mis tunduvad lootusetud. See muudab meie emotsionaalse seisundi ebastabiilseks, oleme kokkuvarisemise äärel. Ja psühholoogi põhiülesanne on just nimelt vältida seisundi kontrolli alt väljumist.
Shulgina I.V.

Slaid 10

Kelle poole pöörduvad inimesed psühholoogiliste probleemidega?
Nagu näeme, pöörduvad inimesed Venemaal harva psühholoogide poole. Ja see on miinus.
Shulgina I.V.

Slaid 11

Minu meelest on psühholoog arst. Seda, mida me Venemaal diagrammil näeme, nimetatakse eneseraviks ja eneseravimine muudab lihtsa haiguse sageli krooniliseks.
Üks Venemaa probleeme on see, et me kardame isegi probleemi tunnistada, rääkimata sellest.
Shulgina I.V.

Slaid 12

Isikuomadused
Psühholoog vajab selliseid omadusi nagu loogika, intelligentsus, võime analüüsida ja järeldusi teha.
Oluline on oskus kuulata tähelepanelikult ja kuulata oma vestluskaaslast.
Ole inimeste vastu lahke ja hooliv
Ole stressikindel
Shulgina I.V.

Slaid 13

Psühholoogia roll maailmas
Ma usun selle pärast kaasaegne maailm psühholooge on vaja. Tänapäeval elab üha rohkem inimesi sama tüüpi eluviisi "monotoonselt täna, homme ja alati". Inimesed lihtsalt väsivad ja hakkavad keskenduma probleemidele, kus psühholoogid tulevad appi. Psühholoogid on oma ala spetsialistid ja millal tõsiseid probleeme, on parem nendega ühendust võtta, kui proovida ise hakkama saada.
Shulgina I.V.

Slaid 14

Elukutse fookuses on tingimuslik jaotus:
Psühholoog-teoreetik/teadur;
Psühholoog-praktik;
Psühholoogia õpetaja.
Igaüks neist on jagatud mitmeks erialaks
Shulgina I.V.

Slaid 15

Slaid 16

Tagasi kooli?
Meie riigis töötab enamik psühholooge aga haridusvaldkonnas. Haridusministeeriumi jõupingutustega on koolides ja lasteaedades juurutatud hariduspsühholoogide ametikohad: nad aitavad lastel kohaneda võõras keskkonnas, viivad läbi koolivalmiduse testid, töötavad probleemsete lastega.
Shulgina I.V.

Slaid 17

Konsultatsioon haiglates
Teine psühholoogi oskuste rakendusvaldkond on tervishoid. Psühholoogid töötavad teenustes, et aidata raskelt haigeid - vähktõbe, HIV-nakatunud jne. – aidata patsientidel stressiga toime tulla, neid toetada ja nende tervist jälgida.
Shulgina I.V.

Slaid 18

Äris, turunduses, poliitikas...
Psühholoogid on nõutud ka ettevõtluses: saab näiteks koolitusjuhiks. Või asuge juhendama – individuaalset psühholoogilist tööd ärimeestega, kes soovivad lahendada mõnda psühholoogilist probleemi – alates pingelistest suhetest töötajatega kuni hirmuni avaliku esinemise ees.
Shulgina I.V.

Slaid 19

Kindla iseloomuga tugev psühholoog võib teha karjääri poliitilises sfääris, näiteks töötada meeskonnas asetäitja-, linnapea- või isegi riigi presidendikandidaadi edutamiseks. Arendage kliendi imagot, aidake toime tulla valimisvõistluse pingega.
Saate teha müügipsühholoogiat, turundust: määrata, milline toode klientidele meeldib ja miks, korraldada fookusgruppe, uuringuid...
Shulgina I.V.

Slaid 20

Lastepsühholoog
Laste psühholoogia on tulvil palju saladusi, millest aru saades saame luua lapsega terve suhte. Hoolimata probleemi keerukusest on tänapäeva lastepsühholoogiat spetsialistid piisavalt uurinud.
Shulgina I.V.

Slaid 21

perekond
Eriti populaarne on perepsühholoog abielupaarid millega tekkis probleeme. Seda ja palju muud uurib psühholoogia, mis oskab õpetada klienti analüüsima hetkeolukorda perekonnas ja osutama õigele suunale probleemi lahendamiseks.
Shulgina I.V.

Slaid 22

Isiklik professionaalne plaan:
Peamine eesmärk; Vahetute ja kaugemate konkreetsete eesmärkide ahel; Vahetute eesmärkide saavutamise viisid ja vahendid; Välised tingimused ja takistused eesmärkide saavutamisel; Oma võimete ja võimete hindamine.
Shulgina I.V.

Slaid 23

peamine eesmärk
minu peamine eesmärk on saada mitte lihtsalt psühholoog, vaid edukas inimene, kes tunneb oma tööd ja mis kõige tähtsam, vajab inimesi
Shulgina I.V.

Slaid 24

Vahetute ja kaugemate konkreetsete eesmärkide ahel:
Esiteks registreeruge Riiklik Ülikool pedagoogika-psühholoogia teaduskonnas üld- ja arengupsühholoogia osakonnas. Kuid ma ei taha piirduda ühe suunaga, sest psühholoogia on laiaulatuslik teadus ja ma tahaksin seda võimalikult palju uurida.
Shulgina I.V.

Slaid 27

Välised tingimused ja takistused eesmärkide saavutamisel
Esimeseks takistuseks võivad olla vanemad. Lõppude lõpuks nägid nad mind lapsepõlvest peale majandusteadlasena. Kuid olen kindel, et lõpuks saavad nad minu valikust ja unistuse soovist aru. Kuid olen kindel, et see pole ainus takistus. Samuti on see minu meelest ebatõenäoline, kuid probleem õppimisega võib tekkida, sest... Olen selle eriala vastu igast küljest väga kirglik.
Shulgina I.V.

Slaid 28

Oma võimete ja võimete hindamine
Sisetingimused määravad, millega ma rohkem suhestun, mis suunas. Olen väga seltskondlik, vajan inimestega kontakti, mis tähendab, et teaduspsühholoogiks ma kindlasti ei saa.
Shulgina I.V.

Slaid 29

Niisiis, psühholoogiamaailm on tõesti lõpmatult suur ja selles on koht kõigile. Väga oluline on see, et hetkel pööratakse meie psühholoogiakultuurile ja selle arengule üsna palju tähelepanu, mis tähendab, et see areneb kohe. Aga kas see võib tähendada, et mida rohkem me enda kohta õpime, seda rohkem saame oma elu heaolu mõjutada?Kas see on ikka tuleviku küsimus?! Ja seepärast on minu elukutse tuleviku elukutse!!!
Shulgina I.V.

Slaid 30

Kasutatud Interneti-ressursid: http://www.proprof.ru/stati/career/vybor-professii/o-professiyah/minusy-professii-psihologa http://www.obrazovanie66.ru/main_prof.php?profid=352 http : //enjoy-job.ru/professions/psyholog/ https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB% D0 %BE%D0%B3 http://edunews.ru/professii/obzor/s-lyudmi/psiholog.html
Shulgina I.V.

Ettekanne programmile "Psühholoogiatunnid". Selgitab õpilastele arusaadavalt ja selgelt psühholoogia põhimõisteid.

Test on sinu psühholoogiline tüüp pakutakse õpilastele enesetundmiseks ja introverdi ja ekstraverdi mõistete kinnistamiseks.

Lae alla:

Eelvaade:

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

INIMESE PSÜHHOLOOGIA ("psühholoogia" vene keelde tõlgituna tähendab "hingeteadus" (kreeka keeles psyche - "hing", logos - "õpetus")

Hing on mõiste, mida kasutatakse inimese sisemaailma, tema teadvuse ja eneseteadvuse tähistamiseks. Psüühika on aju omadus peegeldada objektiivset reaalsust ja sel juhul kujuneva mentaalse kuvandi põhjal on soovitav reguleerida inimest ja tema käitumist.

Psüühika põhifunktsioonid (miks psüühika eksisteerib ja mida see teeb) Ümbritseva reaalsuse peegeldus. Vaimne peegeldus ei ole peegelpilt – see murdub läbi inimese individuaalsuse. Käitumise ja tegevuse reguleerimine – isiksuseomadused

Psüühika peamised avaldumisvormid ja nende seos Psüühilised protsessid A) kognitiivsed B) emotsionaalne-tahtlik Isiksuse omadused Olekud

KOGNITIIVSED PROTSESSID Sensatsioon Taju Tähelepanu Mälu Kujutlusvõime Mõtlemine Kõne

Kognitiivsed protsessid Nende abil saame teadmisi ümbritseva maailma kohta - näeme ja tunneme objekte, pöörame neile tähelepanu, mäletame, mõtleme, räägime teistele, loome midagi uut...

aistingud See on objektide põhiomaduste peegeldus, kasutades nägemist, kuulmist, lõhna, puudutust, maitset. Värvid, helid, lõhnad – kõik need on aistingud. Punane, karm, kibe, vali – aistingud.

taju See on objekti kujutise kui terviku peegeldus, kasutades meeli (nägemine jne) ja pilti võrreldes varasema kogemusega. Me tajume kõike, mis meid ümbritseb: pilte inimestest, hoonetest, autodest, loomadest jne.

tähelepanu Meie teadvus võib olla keskendunud ühele asjale, hajutada kõigest muust. Vaatame huvitavat filmi või teeme kodutöid ega näe ega kuule midagi ümberringi.

mälu See on kõik, mida me mäletame, mida me oma varasemates kogemustes tundsime, need kujutised jäävad ajju. Jäta meelde Salvesta Reprodutseeri Uuri välja

kujutlusvõime Saame luua uusi kujundeid varem tajutute põhjal. Kujutlusvõime töötleb justkui mälus olevat. Kirjanike, kunstnike ja filmitegijate teosed ilmuvad tänu loomingulise kujutlusvõime tööle

mõtlemine Olles saanud informatsiooni, töötleme seda. Mõtleme sündmuste ja tegude põhjustele ja tagajärgedele. Teeme järeldused. Me lahendame probleeme.

Emotsionaalsed-tahtlikud vaimsed protsessid Emotsioonid ja tunded Tahe

Emotsionaalsed-tahtelised protsessid toimuvad pidevalt meie sees ja on tihedalt seotud isiksuseomadustega.

EMOTSIOONID ON MEIE REAKTSIOON MEID MÕJUTAVATELE SÜNDMUSELE. Meie isiklik suhtumine neisse.

tahe Nii me oma käitumist kontrollime. Tahte abil sunnime end töötama, õppima, midagi saavutama. Ja ka millestki loobuma (suitsetamisest maha).

Isiksuseomadused Võimed Motivatsioon Temperament Iseloom

Isiksuse omadused See on kõik, mida me ise ja meid ümbritsevad inimesed saame meie kohta öelda. Vastab küsimusele: "Mis inimene sa oled?"

võimed Individuaalsed isiksuseomadused (st meie omad), mis aitavad meid mis tahes tegevuses. Näiteks: oskus muusikat, joonistamist jne.

motivatsioon Mis motiveerib, paneb meid midagi tegema. Meie tegude motiivid.

Meie temperament individuaalsed omadused, need paljastavad meie käitumist ja aktiivsust, nende kiirust ja emotsionaalsust.

Temperamendi tüübid ja nende iseloomuomadused. Sangviinik – liikuvus, kalduvus muljeid sageli muuta, reageerimisvõime ja seltskondlikkus. Flegmaatiline - aeglus, stabiilsus, emotsionaalsed seisundid väliselt nõrgalt väljendunud. Koleerik – ägedad emotsioonid, äkilised meeleolumuutused, tasakaaluhäired, üldine liikuvus. Melanhoolne – kerge haavatavus, kalduvus sügavalt kogeda isegi väiksemaid sündmusi.

PSYÜHHE FUNKTSIOONID Ümbritseva reaalsuse mõjude aktiivne peegeldamine; Käitumise ja tegevuse reguleerimine; Inimese teadlikkus endast ja oma kohast teda ümbritsevas maailmas. Peegeldus on mitmetasandiline aktiivne protsess peegeldusobjekti puudutava teabe töötlemiseks ja selle objekti adekvaatse mudeli loomiseks

PSÜHHE ARENGU ETAPID Intellektuaalne psüühika Käitumine on väga plastiline. Loomad saavad otsustada keerulised ülesanded, muutke käitumist takistuste ilmnemisel, tuvastades objektide vahel looduslikud seosed. Märgitakse kujundliku ja visuaalselt efektiivse mõtlemise olemasolu.

VAIMSE Peegelduse OMADUSED: 1. Võimaldab õigesti peegeldada ümbritsevat reaalsust; 2. Vaimne pilt ise kujuneb aktiivse inimtegevuse käigus; 3. Vaimne refleksioon süveneb ja paraneb; 4. Tagab käitumise ja tegevuse kohasuse; 5. murdunud läbi inimese individuaalsuse; 6. on ennetava iseloomuga.

ISELOOMULIK ON TEADVUS: 1. Refleksiivne võime (psüühiliste protsesside ja iseenda tundmine); 2. Reaalsuse vaimne kujutamine ja ettekujutus; 3. Tihe seos kõnega (teadlik refleksioon on alati verbaalne – mõisteliselt tähistatud); 4. Intellektuaalsete skeemide olemasolu (reeglid, mõisted, loogilised operatsioonid) 5. Suhtlemisoskus.

PSÜÜHIKA JA NENDE SUhe vaimsete kognitiivsete protsesside avaldumisvormid vaimsed seisundid vaimsed omadused aistingud tajumine tähelepanu mälu mõtlemine kujutlusvõime kõne emotsionaalne-tahtlikud tunded tahe stabiilne huvi loov entusiasm apaatia depressioon orientatsioon temperament iseloomuvõimed

PSÜHHOLOOGIA ARENGU PEAMISED ETAPID 4. Psühholoogia kui psüühika fakte, mustreid ja mehhanisme uuriv teadus, mis kujunes välja materialistliku maailmavaate alusel. Kaasaegse vene psühholoogia aluseks on loomulik arusaam refleksiooniteooriast 3. Psühholoogia kui käitumisteadus Algab 20. sajandil. Psühholoogia ülesanded on vaadelda seda, mida saab vahetult näha, nimelt: inimese käitumist, tegevust, reaktsioone. Tegusid põhjustavaid motiive ei arvestatud 2. Psühholoogia kui teadvuseteadus Algab 17. sajandil. Seoses loodusteaduste arenguga. Oskust mõelda, tunda, ihalda nimetati teadvuseks. Peamiseks uurimismeetodiks peeti inimese enda vaatlust ja faktide kirjeldamist 1. Psühholoogia kui hingeteadus Selline psühholoogia definitsioon anti üle 2 tuhande aasta tagasi. Kõiki arusaamatuid nähtusi inimelus püüdsid nad seletada hinge olemasoluga.

BEHAVIORISM Asutaja D. Watson (1878–1958) Biheivioristid keeldusid käsitlemast inimese subjektiivset maailma psühholoogia subjektina. Psühholoogia ülesandeks peaks olema stiimulite ja reaktsioonide vaheliste seoste mustrite tuvastamine (S -> R) ning eesmärk peaks olema subjekti käitumise ennustamine ja juhtimine. Selleks on vaja: 1. Kirjeldada käitumist ennast: 2. selgitada välja stiimulid, millest käitumine sõltub; 3. Loo seoseid stiimulite ja käitumise vahel. S R R)"> R), mille eesmärk on ennustada subjekti käitumist ja seda kontrollida. Selleks on vaja: 1. Kirjeldage käitumist ennast: 2. Uurige välja stiimulid, millest käitumine sõltub 3. Looge seosed stiimulite ja käitumise vahel. S R"> R )" title="BEHAVIORISM) Asutaja D. Watson (1878 - 1958) Biheivioristid keeldusid käsitlemast inimese subjektiivset maailma psühholoogia subjektina. Ülesanne psühholoogia peaks olema stiimulite ja reaktsioonide vaheliste seoste mustrite tuvastamine (S -> R)"> title="BEHAVIORISM Asutaja D. Watson (1878–1958) Biheivioristid keeldusid käsitlemast inimese subjektiivset maailma psühholoogia subjektina. Psühholoogia ülesandeks peaks olema stiimulite ja reaktsioonide vaheliste seoste mustrite tuvastamine (S -> R)"> !}

PSÜHHOANALÜÜS Põhipostulaat: käitumise ja isiksuse arengu edasiviiv jõud on teadvustamata, irratsionaalsed ajed, millest peamine on seksuaalne (libido). Psüühikas on kolm sfääri: teadvuseta, eelteadvus ja teadvus. Inimkäitumisele motiveerivat jõudu andev allikas on teadvuseta, libiidsete ajendite energiast küllastunud, "tsensuuri", keeldude ja tabude mõjul teadvuse piirkonnast alla surutud ja alla surutud. (1856–1939)

GESTALT PSÜHHOLOOGIA Asutaja M. Wertheimer. V. Köhler, K. Koffka Teadvust mõisteti omamoodi dünaamilise tervikuna, “väljana”, mille iga punkt suhtleb kõigi teistega. Selle välja analüüsiühikuks oli gestalt kui terviklik kujundlik struktuur, mis on taandamatu selle moodustavate aistingute summale. ()

HUMANISTILINE PSÜHHOLOOGIA A. Maslow (1908 – 1970) peamiseks uurimisobjektiks on isiksus kui unikaalne täielik süsteem, mis pole midagi etteantud, vaid “avatud võimalus.” Humanistlikus psühholoogias on peamised analüüsiobjektid: kõrgemad väärtused, eneseteostus, isiksus, loovus, armastus, vabadus, vastutus, autonoomia, vaimne tervis, inimestevaheline suhtlemine. suhtlemine.

Psühholoogia arengu põhimõisted Psühhoanalüütiliselt orienteeritud mõisted (sügavuspsühholoogia) Z. Freudi kontseptsioon Neo-Freudi C. Jungi kontseptsioon (analüütiline psühholoogia) A. Adleri kontseptsioon (individuaalpsühholoogia) K. Horney kontseptsioon Struktuuripsühhoanalüüs Humanistlik psühhoanalüüs E. Fromm

KOGNITIIVNE PSÜHHOLOOGIA Kognitiivne orientatsioon Neurolingvistiline suund (NLP) (R. Bandler, D. Grinder) Geneetiline psühholoogia J. Piaget L. Kohlbergi kontseptsioon W. Naiseri kognitiivne psühholoogia. J. Bruner Konstruktsioonide teooria J. Kelly teised "Homo Economicuse" teooria "Kognitiivse vastavuse" teooria "Ratsionaal-emotsionaalse teraapia" teooria

HUMANISTILINE PSÜHHOLOOGIA Humanistlik – eksistentsiaalne orientatsioon A. Maslow kontseptsioon Eksistentsiaalne humanistlik lähenemine C. Rogersi isiksusekeskne lähenemine W. Frankli tähendusteooria R. May lähenemine Bugentali eksistentsialis-analüütiline kontseptsioon

Slaid 1

Slaid 2

Teema 1. SISSEJUHATUS PSÜHHOLOOGIAsse Psühholoogia subjekt ja objekt. Üldised vaated psüühika kohta. Psühholoogia peamised koolkonnad ja suunad.

Slaid 3

Mõiste “psühholoogia” tõi 18. sajandil teaduskäibesse saksa teadlane Christian Wolf. Mõiste "psühholoogia" on tuletatud Kreeka sõnad: psüühika – “hing”, “psüühika”; logod – teadmised, arusaamine, õppimine.

Slaid 4

PSÜHHOLOOGIA on teadus psüühika kui elutegevuse erivormi arengu ja toimimise mustritest. PSÜHHOLOOGIATEADUSE SUBJEKTID on inimese psüühika (tunded, meeleolud, mõtted, seisundid, s.o faktid, mustrid, mentaalsed mehhanismid).

Slaid 5

MIS ON PSYCHE? See on olemus sisemaailm inimene, kes tekib inimese suhtlemise protsessis välismaailmaga, selle maailma aktiivse peegeldamise protsessis. PSYCHE on "objektiivse maailma subjektiivne pilt".

Slaid 6

PSYCHE on kõrgelt organiseeritud mateeria süsteemne omadus, mis seisneb subjekti aktiivses objektiivse maailma peegeldamises, subjekti temast võõrandamatu maailmapildi konstrueerimises ning eneseregulatsioonis oma käitumise ja tegevuste põhjal.

Slaid 7

Slaid 8

Vaimse arengu etapid Elementaarne sensoorne psüühika. Organismid on võimelised peegeldama keskkonna individuaalseid omadusi. Peamine omadus on ärrituvus – võime reageerida bioloogiliselt olulistele keskkonnamõjudele, muutes organismi seisundit

Slaid 9

PSYHHE ARENGU ETAPID Tajupsüühika. Ilmub võime peegeldada keskkonda terviklike kujundite näol ja õppimisvõime. Käitumisreaktsioonid laienevad. Käitumine on plastiline. Organismid võivad oma oskusi uutesse tingimustesse üle kanda.

Slaid 10

PSÜHHE ARENGU ETAPID Intellektuaalne psüühika Käitumine on väga plastiline. Loomad saavad lahendada keerulisi probleeme ja muuta käitumist takistuste ilmnemisel, tuvastades korrapäraseid seoseid objektide vahel. Märgitakse kujundliku ja visuaalselt efektiivse mõtlemise olemasolu.

Slaid 11

Psüühika täielikuks toimimiseks on vajalikud järgmised tingimused: Täielik ajutegevus; Pidev suhtlemine välismaailmaga; Suhtlemine inimeste ja kultuuriobjektidega.

Slaid 12

VAIMSE Peegelduse OMADUSED: võimaldab ümbritsevat reaalsust õigesti peegeldada; Vaimne pilt ise kujuneb aktiivse inimtegevuse käigus; Vaimne refleksioon süveneb ja paraneb; Tagab käitumise ja tegevuse kohasuse; murdub läbi inimese individuaalsuse; See on oma olemuselt ennetav.

Slaid 13

TEADVUSE ROLL INIMESE ELUS TEADVUS on vaimse refleksiooni kõrgeim (ainult inimesele omane) vorm, milles avaldub inimese suhtumine teda ümbritsevasse maailma ja tema sotsiaalne kogemus. TEADVUS areneb ainult sotsiaalsetes kontaktides!

Slaid 14

Slaid 15

Teadvuse funktsioonid: 1. peegeldav; 2. generatiivne (loov); 3. regulatiivne - hindav; 4. peegeldav. Teadvuse arengu tipp on ENNETEADLUS

Slaid 16

PSÜÜHIKA JA NENDE SUHE AVALDUMISE VORMID vaimsed kognitiivsed protsessid vaimsed seisundid vaimsed omadused aistingud taju tähelepanu mälu mõtlemine kujutlusvõime kõne emotsionaal-tahtlikud tunded tahe jätkusuutlik huvi loominguline entusiasm apaatia depressioon orientatsioon temperament iseloomuvõimed

Slaid 17

Slaid 18

Slaid 19

Neobehaviorism E. Tolman; K Hull: S → I → R Seosed stiimulite ja reaktsioonide vahel on kaudsed. Neid muudetakse, modifitseerivad “vahemuutujad”, millest olulisemad on: eesmärk, ootus, hüpotees, kognitiivne maailmakaart, märk.

Slaid 20

PSÜHHOANALÜÜS Põhipostulaat: käitumise ja isiksuse arengu edasiviiv jõud on alateadlikud, irratsionaalsed ajed, millest peamine on seksuaalne (libido). Psüühikas on kolm sfääri: teadvuseta, eelteadvus ja teadvus. Inimkäitumisele motiveerivat jõudu andev allikas on teadvuseta, libiidsete ajendite energiast küllastunud, "tsensuuri", keeldude ja tabude mõjul teadvuse piirkonnast alla surutud ja alla surutud. (1856–1939)

Slaid 21