Ettekanne magevee teemal. Elu magevees

Eelvaade:

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Vaikselt loksub vesi, pardlill, liiliad, kassisabad ning veekapslid ja pilliroog. Seal on hambutu, tiigitigu ja jookseb vesistrider. Kõikjal on elu täies hoos. Millest me täna räägime?

Magevee elu

Mageveekogu tiik jõgi järv Veehoidla Miks me räägime ainult mageveekogudest? Milliseid mageveekogusid teate?

Veehoidlate madalatel kallastel on pinnas väga niiske, kuna vihmade ja lume ajal püsib sulamisvesi siin pikka aega. Seetõttu kasvavad siin kõrged rohttaimed.Mageveetaimed

Kassisaba kasvab soodes, jõgede, tiikide, järvede ja veehoidlate kallastel. Varred on jämedad ja silindrilised. Lilled on kogutud silindrilistesse mustjaspruunidesse sametistesse õisikutesse-tõlvikutesse. Tõlvikute kohevust kasutatakse vildi, patjade ja majade kütmiseks. Vartest tehakse silo, kootakse vaipu, matte, punutakse köisi, tehakse paberit ja majakatuseid. Rogoz

Pilliroog Mitmeaastased taimed 100-250 cm kõrgune, roomava risoomiga. Õitseb hiliskevadel-varasuvel. Pilliroogu kasutatakse poekottide, korvide, mattide ja vaipade kudumiseks. Lehti kasutatakse kudumiseks. Et saada roheline värv, pilliroog lõigatakse juulis, ilusad kollased - augusti lõpus - septembri alguses.

Tarn Enamik tarnaid kasvab soistel aladel ja veekogude ääres. Väga graatsiline, tiheda muruga taim, kõrgus 70-150 cm.Lehed sinakasrohelised, 8-16 mm laiused, lamedad. Sellel on 4-7 silindrilist 5-15 cm pikkust tera.

Kapsel Kapsel on kolme keskkonna elanik: pinnas - selles, reservuaari põhjas, on juured tugevdatud; vesi – peaaegu kogu taim kasvab ja areneb vee ja õhuga ümbritsetuna. Ujuvad lehed lebavad veepinnal, vesi peseb neid altpoolt ja õhk ümbritseb ülevalt. Lilled arenevad ja õitsevad vee kohal.

Nende taimede juured asuvad mudasel põhjas, võimas vars toob veepinnale kaunid õied, mida kutsutakse ka kupavadeks, vesiroosideks.

See on väikseim õistaim.Vesirooside seas paistavad hõljuvad väikesed rohelised pardlill.

Tiigilill Mitmeaastane rohttaim veetaim. Alumised lehed kastetakse vette. Ülemised ujuvad veepinnal. Lilled on väikesed ja kogutud naelakujulistesse silindrilistesse õisikutesse.

Elodea Seda taime, kuna see suudab väga kiiresti kasvada ja moodustada tihedaid tükke, mis segavad laevandust ja kalapüüki, nimetatakse ka "veekatkuks" või "veepõletikuks".

Telores Kõvad lehed vigastavad inimest kergesti oma teravate hammastega servadega, sellest ka nimi "telores".

Magevee fauna

Suurim meie veehoidlate lähedal elav kiil on suur kiik. Kiili haarab oma saagi – väikesed putukad – ja õgib selle lennu ajal alla. Kiili on suur jalas.

Ujumismardikas on suurim mageveekogudes elav mardikas.Keha pikkus on 3 cm Sukelduv mardikas

Vesikärud, nagu kutsutakse ka vesilindude putukaid, libisevad mööda veehoidla pinda. Need putukad on väga väledad. Water Strider putukad.

Vähid elavad ainult puhas vesi, teevad urgud põhja tüügaste või kivide alla ja veedavad neis terve päeva Õhtul roomavad nad oma varjupaikadest toitu otsides välja - istuvad loomad, surnud kalad, ussid, teod Vähk

Tiigitigu

Mageveekala Säga Haug Crucian Ahven

Mageveelinnud Pardid Haned Toonekured Haigurid

Mageveeloomad Koprad Ondatrad Nutria Saarmas

Kalade, lindude, karusloomade allikas Allikas joogivesi Esteetilise naudingu allikas Koht puhkamiseks ja sportijatele Värske vesi ja mees

Veehoidla Puhke- ja sportimiskoht Kalade ja lindude, karusloomade allikas Joogivee allikas Esteetilise naudingu allikas

Vallaeelarve haridusasutus"Koverninskaja keskmine üldhariduslik kool Nr 2" Avatud tund ümbritsevast maailmast 4B klassis Õpetaja: Sokolova N.E. lk Kovernino 2014 Tunni teema Tunni eesmärk:

V magedad veed»

Tunni eesmärgid: 1. Õppige tundma magevee elanikke. 2. Uuri välja, milline mõju on inimesel kogukonnale.

Vaata siia.

Vesi pritsib vaikselt,

Pardirohi, liiliad, kassaiad,

Nii munakapsel kui ka pilliroog.

On üks hambutu, tiigitigu,

Vesistrider jookseb.

Elu on igal pool täies hoos!

See on mahe………….

vesi!

Tunni teema Tunni eesmärk: Avastage mageveekogu kui looduslikku kooslust.

mageveekogudes"

Tunni eesmärgid: 1. Õppige tundma magevee elanikke. 2. Uuri välja, milline mõju on inimesel kogukonnale. Oleme uurijad. Loodusliku kogukonna õppekava 1. Ühenduse nimi. 2. Millised organismid moodustavad koosluse. 3. Ökoloogilised seosed kogukonnas. 4. Kogukonna tähendus inimese jaoks. 5. Isiku mõju kogukonnale. 6. Ühiskondlik politseitöö.

Veehoidlad

Kunstlik

Loomulik

Ookean

Järv

Veehoidla

Kanal

VÄRSKE reservuaar

reservuaar

Rühmatöö

Botaanikud

Dragonfly

Kehalise kasvatuse minut

1. Ökoloogilised seosed magevees. Ainete tsükkel. 2. Ökoloogilised probleemid kogukonnad. 3. Käitumisreeglid veehoidla läheduses. Töö vihikus, lk.84. Nr 4 Iseseisev töö. vesiroosid. Tähelepanu köidavad taimed, mille lehed näevad välja nagu nooled. See on pardlill. Ujumismardikateks kutsutud mardikad jooksevad kiiresti mööda veepinda. Ja röövellikud molluskid – tiigitigud ja oravad – roomavad aeglaselt mööda veetaimi. Töö vihikus, lk.84. nr 4 Hämmastav järv Kui ilus ja huvitav on meie järv! Erkkollased paistavad kaugelt vesiroosid. Tähelepanu köidavad taimed, mille lehed näevad välja nagu nooled. See pardlill. Nad jooksevad kiiresti üle veepinna ujuvad mardikad. Ja nad roomavad aeglaselt veetaimedel röövellikud molluskid– tiigi teod ja rullid. Töö vihikus, lk.84. nr 4 Hämmastav järv Kui ilus ja huvitav on meie järv! Erkkollased paistavad kaugelt munakaunad. Tähelepanu köidavad taimed, mille lehed näevad välja nagu nooled. See nooleots Nad jooksevad kiiresti üle veepinna Water Strider putukad. Ja nad roomavad aeglaselt veetaimedel teod– tiigi teod ja rullid. Jätkake lauset: Tahaks... Kodus ma... Mulle tundub, et...

Klass: 4

Märksõnad: maailm, esitlus

Tunni esitlus

Tagasi ette

Tähelepanu! Slaidide eelvaated on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada kõiki esitluse funktsioone. Kui olete huvitatud see töö, laadige alla täisversioon.

Eesmärgid: kujundada õpilastes ideid mageveekogu elust; tutvustada mageveekogude taimestikku ja loomastikku; sõnastada käitumisreeglid, mille eesmärk on kaitsta veehoidla elanikke.

Varustus: arvuti, multimeediaprojektor, õpik “ Maailm 4. klass, 1. osa” autor A.A. Pleshakova, E.A. Kryuchkova, “Töövihik”, atlase identifikaator, tabelid veekogude taimede ja loomade kujutistega, Primorski territooriumi kaart.

Tundide ajal

I. Aja organiseerimine.

II. Põhiteadmiste värskendamine.

1. Vestlus.

Miks nimetatakse heinamaad looduslikuks koosluseks? ( Too näiteid).

Too näiteid niitude ökoloogilistest seostest.

Küsimused ristsõna jaoks:
Lillest liigutatud
Kõik neli kroonlehte.
Ma tahtsin selle ära rebida -
Ta tõusis õhku ja lendas minema. (Liblikas)

Oksalt teele,
Rohuterast rohulibleni
Kevad hüppab -
Roheline selg. ( Rohutirts)

Ta elab heinamaal
Ja ta kutsub mind kogu aeg magama!
- Joo ja joo, on aeg magada!
Nii hommikuni!
Kes tunneb sellist lindu?
Kes mõistatuse ära arvab? ( Vutt)

See lind raputab saba
Ja maas on putukad.
Ta elab seal, kus on vett,
Sa tunned ta raskusteta ära! ( Wagtail)

Nagu sinine tuli
Keegi äkki süütas selle rukkis.
Hele metsalill.
Mis see on? ( Rukkilill)

Selle taime tunneb ära väikeste kolmnurksete viljade järgi, mis näevad välja nagu kotid. ( Karjase rahakott)

Kiire ja nobe,
Ma olen mao nahas,
Ja sa saad mul sabast kinni,
Sa kaotad selle kohe. ( Sisalik)

Tegemist on väga väärtusliku teraviljaga – õhukeste lehtedega söödataim, mille moodustavad väikesed ogakesed. ( Bluegrass)

Soe päev, kevad, mai
Kõik saavad minust teada.
Ma ei ole kärbes ega ämblik.
Ma sumisen! Ma olen mai... ( viga)

Ta istub, silmad punnis,
Ta räägib prantsuse keelt
Hüppab nagu kirp
Ujub nagu inimene. ( Konn)

See putukas sai nime arsti - kreeka müütide kangelase järgi. Praegu on see haruldane loom. ( Pääsukesaba)

Lugege märksõnu. ( Hoolitse heinamaa eest)

3. Kontrollige ülesannet 7 lk 81 “Töövihikust”.

Milline kokkuleppelised märgid joonistas teemal “Kuidas heinamaal käituda”?

Kokkuleppemärkide jooniste näitus. Käitumisreeglite kordamine heinamaal.

III. Enesemääramine tegevuseks.

Lugege luuletust ja lisage viimane sõna.

Vesi pritsib vaikselt,
Pardirohi, liiliad, kassaiad,
Ja munakapsel ja pilliroog,
On üks hambutu, tiigitigu,
Vesistrider jookseb -
Elu on temas täies hoos.
See on värske... (reservuaar).

Millest me tunnis räägime?

Mida sa selle teema kohta teada tahaksid?

IV. Uue materjali kallal töötamine.

1. Vestlus.

Mis on tiik?

Veehoidla on koht, kus kogutakse või hoitakse vett.
Pidage meeles, et veekogud jagunevad nende päritolu järgi kahte rühma. Milline? ( Veehoidlad võivad olla looduslikud või kunstlikud. On soolaseid ja värskeid.)
Millistest veekogudest me tunnis räägime? ( Umbes värske)
Millised mageveekogud on meil Primorski territooriumil?

2. Kuva kaardil.

Veehoidlate tüübid.

Millised neist veehoidlatest on looduslikud ja millised tehislikud?

Milliseid taimi võib tiikidest leida? Tiikide kallastel?

Täida töövihiku lk 82 olev ülesanne 1.

Läbivaatus. Mida huvitavat õppisite?

Millist taime leidub meie piirkonna veehoidlates, kuid mida õpikus ei mainita? ( Lootos)

4. Millist rolli mängivad taimed veehoidlate elus?

Taimede roll veehoidla elus.

Loomade maja
Nad eraldavad organismide hingamiseks vajalikku hapnikku.
Toit loomadele.

5. Iseseisev töö.

Lehekülgedel 180-181 oleva joonise järgi tutvu mageveekogude elusorganismidega.

Keda võib veepinnal näha?

Veesambas?

Kas tiigi põhjas?

Slaidid 8-9.

Arva ära mõistatused.

Pied Quack
Püüab konni
Kõnnib kahlata-
komistasin. ( Part)

Vee all
Inimesed elavad
Kõnnib tagurpidi
Edasi. ( Vähk)

Vanematele ja lastele
Kõik riided on valmistatud müntidest. ( Kala)

Allosas, kus on vaikne ja pime,
Vuntsitud palk lamab. ( Som)

Sinine lennuk
Istus valgel võilillel. ( Dragonfly)

Nad ehitavad maja ilma kirveta,
Maja ilma võsa ja mudata
Ja tamm. ( Koprad)

Kellel on silmad sarvedel,
Ja maja on taga. ( Tigu)

V. Teadmiste üldistamine.

Kes kus elab

Vee pinnal

-> taimed: munakapsel, kassisaba (juured vees), pardlill, vesiroosid

-> putukad: vesiputukad, ujumismardikad

Veesambas

-> konnade ja kärnkonnade kullesed

-> erinevad tüübid kala

-> vetikad

-> karbid: pärl oder, tigutigu, rull

-> vähid

Seotud veekogudega

-> linnud: pardid, haigurid

-> imetajad: koprad, vesirotid, saarmad

Järeldus uuritud materjali kohta.

Saime teada, et veekogu on looduslik kooslus. Kõik selles on omavahel seotud. Taimed ja loomad surevad. Surnud jäänused mädanevad ja hävivad mikroorganismide mõjul. Moodustuvad soolad ja taimed kasutavad neid kasvuks. Loomad omakorda toituvad taimedest.

Inimene aga sekkub selle koosluse ellu, rebib maha haruldasi taimi, püüab korras vähke ning hävitab kulleseid ja konni. Keskkonnakatastroofi vältimiseks peate õppima hindama elu kõigis selle ilmingutes.

VI. Lisamaterjal“Meie piirkonna värsked veehoidlad”

Khanka järv, Razdolnaja jõgi.

Slaidid 13-18.

Khanka järv.

Asukoht: Kaug-Ida
Kõrgus: 68-70 m
Pindala: 4070 km?
Maht: 18,3 km?
Suurim sügavus: 10,6 m
Keskmine sügavus: 4,5 m
Valla: 16 980 km?
Voolavad jõed: Lefou, Melgunovka, Sintukha jne.
Väljavoolav jõgi: Sungacha

Slaidid 19-21.

Razdolnaja jõgi.

Razdolnaja jõgi voolab läbi Venemaa ja Hiina.
Allikas on jõgede ühinemiskoht: Xiaosuifenhe ja Dasuifenhe.
Suu: Jaapani mere Amuuri laht.
Pikkus: 245 km
Vesikonna pindala: 16 830 km?

VII. Memo koostamine “Mees vee ääres”

Ärge rebige lahti munakaunad, vesiroosid, lootosed!
Ärge püüdke vähki, kahepoolmelisi ega kiile!
Ärge hävitage loomade kodusid!
Hoolitse konnade ja kulleste eest!
Aidake täiskasvanutel kaitsta loomi veekogudes!
Ärge visake prügi vette ega veehoidlate kallastele!
Mitte minu jalgratas ja teised sõidukid tiikide kaldal!

VIII. Õppetunni kokkuvõte.

Mis oli tunni eesmärk?

Milliseid teadmisi olete saanud?

IX. Peegeldus.

Lõpetage lause: "Nüüd ma tean, et..."

Keda saan õppetunni eest tänada?

X. Kodutöö.

Lugege teksti õpiku lk 178-186.
Täida “Töövihiku” ülesanded 5-7.

Tunni tüüp: kombineeritud

Sihtmärk

— tervikliku maailmapildi kujundamine ja inimese koha teadvustamine selles, mis põhineb ratsionaalse teadusliku teadmise ning lapse emotsionaalse ja väärtuste mõistmise ühtsusel. isiklik kogemus suhtlemine inimeste ja loodusega;

Õpilaste tegevuse tunnused

Saage aru tunni kasvatuslikke eesmärke, püüdke neid täita.

Töötage paaris: kirjeldage veed fotolt, määrata koos atlase kasutamine - mageveetaimede tuvastamine, õppidaõpiku illustratsioonide järgi magevee elusorganismid, tuvastadaökoloogilised ühendused magevees. Räägi tema tähelepanekute põhjal oma piirkonna mageveekogude elanike kohta. Simuleerida toiduahelad oma piirkonna mageveekogukonnas, aru saada vastastikune kontrollimine. Iseloomusta teie piirkonna mageveekogukond vastavalt õpiku plaanile, arutada taimede ja loomade vees eluga kohanemise viisid, väljavõte raamatutest “Rohelised lehed”, “Hiiglane lagendikul” teavet magevee elanike kohta, inimeste käitumise kohta ja arutleda selle üle.

Formuleerige järeldused uuritud materjalist, vastata viimastele küsimustele ja hinnata saavutusi tunnis

Planeeritud tulemused

Teema

Tea sisse põhilised käitumisreeglid keskkond, mõiste - looduslik kooslus “vesi”.

Suuda kasutada omandatud teadmisi tunnetuslike huvide rahuldamiseks, otsida Lisainformatsioon O kodumaa, metsade, niitude ja mageveekogude elust, too näiteid esindajatest erinevad rühmad taimed ja loomad.

Metasubjekt (Reguleerivad. Kognitiivne. kommunikatiivne)

P. - konstrueerida sõnumeid suuliselt, analüüsida objekte, tuues esile olulised ja mitteolulised omadused. Loo põhjuse ja tagajärje seosed.

R. – eristab tegevuse meetodit ja tulemust.

K. - olla aktiivne suhtluses, et lahendada kommunikatiivseid ja kognitiivseid probleeme

Isiklikud tulemused

Armastustunne oma riigi vastu, mis väljendub huvis selle looduse vastu.

Motivatsioon haridustegevus, õpilase sisemine positsioon kooli positiivse suhtumise tasemel.

Ökoloogiline kultuur: väärtushoiakusse loodusmaailm; valmisolek järgida keskkonnakäitumise norme.

Põhimõisted ja määratlused

Põhilised käitumisreeglid keskkonnas, “vete” loodusliku koosluse kontseptsioon.

Ettevalmistus uue materjali õppimiseks

Tutvume magevee loodusliku kooslusega. Õpime austama veetaimi ja loomi

Pidage oma vaatluste põhjal meeles, milliseid taimi ja loomi vees ja veekogude läheduses leidub. Mida huvitavat nende ülesehituse ja eluviisi juures märkasid?

1.Kirjeldage fotolt veekogu.

2.Vaadake herbaariumis mageveekogu taimi. Tuvastage need koos atlas-identifikaator.

3.Pildi järgi lk. 180 - 181 tutvuda magevee elusorganismidega. Proovige neile kõigepealt ise nimed panna, kattes allkirjad paberitükiga, ja seejärel pange ennast proovile.

4. Kasutage seda joonist magevee ökoloogiliste seoste selgitamiseks.

Uue materjali õppimine

LOODUSLIK MAGEVEE KOOSKOND

Magevee elusorganismid (taimed, loomad, bakterid) moodustavad loodusliku koosluse

Mõned taimed (kassisaba, pilliroog, pilliroog, nooleots) Nad kinnituvad juurtega põhja külge ning nende taimede varred ja lehed tõusevad vee kohal. Munakapslite ja vesirooside juured on samuti põhjas ning nende laiad lehed ujuvad pinnal. Kuid on ka taimi, mis ei kinnitu üldse põhja. See on näiteks pardlill, mis ujub veepinnal. Ja veesambas hõljuvad pisikesed (mikroskoopilised) rohevetikad. Neid saab näha ainult mikroskoobi all. Kuid mõnikord on neid nii palju, et vesi tundub roheline

Taimede roll veekoosluses on suur. Need toimivad loomade toiduna ja eraldavad vette hapnikku, mis on vajalik organismide hingamiseks. Veealused taimede tihnid on loomadele pelgupaigaks.

Vaatame loomi. Siin jooksevad nad kiiresti mööda veepinda lutikad. Nende pikad jalad on altpoolt kaetud rasvaga ja seetõttu ei upu vesistiklased. Nad on röövloomad, jahivad sääski ja muid väikeloomi.

Röövloomad ujuvad veesambas ujuvad mardikad, rohusööjad konnakullesed Ja kärnkonnad, näiteks erinevat tüüpi kalad ristikarp, haug.

1. Sinikaelpart: emane (a) ja isane (b) 2. Kobras, tema tamm ja onn. 3. Pilliroog. 4. Water Strider viga. 5. Ujumismardikas. 6. Karas. 7. Karbid. 8. Vähid. 9. Mikroskoopilised rohevetikad. 10. Pilliroog. 11. Haigur. 12. Nooleleht. 13. Rogoz. 14. Munakaunad. 15. Konn. 16. Vesiroos. 17. Haug. 18. Kullesed. 19. Mähis. 20. Elodea. 21. Prudovik.

Karpkala toitub taimedest ja putukate vastsetest. Haug on röövkala.

Nad elavad põhjas vähid. Nad toituvad surnud loomade jäänustest. Nad elavad põhjas ja kahepoolmelised. Nende pehmet korpust kaitseb kest, mis koosneb kahest ventiilist. Need molluskid toituvad väga huvitavalt. Nad neelavad ja lasevad läbi oma keha vett, mis sisaldab vetikaid ja muid väikeseid elusolendeid.

Paljude lindude elu näiteks pardid Ja haigurid, seostatakse ka veega. Imetajad elavad ka vee lähedal - kobras, ondatra, vesirott, saarmas. Nende kohta leiate teavet ja nende loomade pilte määratlusatlasest.
litele.

Peal veetaimed teised molluskid elavad - taimtoidulised teod tiigi tigu Ja mähis. Neil on lokkis kestad.

Pärl-oder Hambutu Prudovik Reel

Mageveekogukonnas, nagu ka teistes kooslustes, toimub ainete ringkäik. Kui taimed ja loomad surevad, langevad nende jäänused põhja. Siin bakterite mõjul surnud jäänused mädanevad ja hävivad.

Neist moodustuvad soolad. Need soolad lahustuvad vees ja seejärel saab neid kasutada taime toitmiseks.

MEES VEE ÄÄRES

Te juba teate, kuidas veereostus kahjustab kõiki elusolendeid. Kuid see pole ainus asi, millele peaksime mõtlema

Paljud on ilusad huvitavad taimed ning magevees või kallastel elavad loomad vajavad erilist kaitset. Ärgem rebigem munakapsleid ja vesiroose, püüdkem vähki, kahepoolmelisi, kiile! Ärgem hävitagem ondatrate ja kobraste kodusid! Hoolitseme konnade ja kulleste eest!

Talvel jää all on kaladel sageli hapnikupuudus. Jäässe on vaja teha augud, et hapnik vette pääseks. Sellest tööst võib osa võtta, aga kindlasti koos täiskasvanutega, sest jääl viibimine võib vahel olla ohtlik. Kevadel võta osa teisest tööst - noorte kalade päästmisest. Fakt on see, et pärast kevadist üleujutust jäävad lombid erinevatesse kohtadesse. Tavaliselt sisaldavad need palju kalamaimu. Lompide kuivamisel on neil oht surra. Prae säästmiseks püüavad poisid need kinni ja viivad purkidesse või ämbritesse turvalised kohad.

Omandatud teadmiste mõistmine ja mõistmine

Rääkige meile oma tähelepanekute põhjal, milliseid mageveetaimi ja -loomi teie piirkonnas leidub.

Koostage oma piirkonna mageveekogukonnale tüüpilise toiduahela mudel. Paluge oma töökaaslasel oma tööd kontrollida. Vajadusel parandage viga mudelit muutes.

Vastavalt sellele, mis on antud lk. 165 andke plaanile oma piirkonna mageveekogukonna omadused.

Arutame!

Milliste taimede ja loomade nimed näitavad nende elu vees?

Kuidas on erinevad taimed ja loomad kohanenud eluks vees ja vee lähedal?

Kui konnad kaovad, kuidas see sääski ja haigruid mõjutab? Mis võib põhjustada konnade kadumist?

kontrolli ennast

Millised elusorganismid moodustavad mageveekogukonna? 2. Millised mageveetaimed ja loomad vajavad erilist kaitset?

Millistes vee-elustiku kaitsetöödes saavad koolilapsed osaleda?

Järeldus

Magedad veed on koduks mitmesugustele elusorganismidele (taimed, loomad, bakterid). Nad moodustavad loomuliku koosluse. Paljud mageveekogukonna taimed ja loomad vajavad kaitset.

Kodused ülesanded

1. Soojal aastaajal tehke vaatlusi jõe, järve või tiigi läheduses. Ära kasutama atlas-determinant. Võib-olla saate kuulata konnakontserte, näha, kuidas ujuvmardikas tõuseb veepinnale hingama, kuidas veest jookseb läbi vesirästas, kuidas haigur oma saaki otsib. Need tähelepanekud annavad teile palju uusi avastusi ja eredad muljed.

2. Loe raamatust “Rohelised leheküljed” peatükki kobraste kohta. Milliseid ökoloogilisi seoseid see peatükk paljastab? Too näiteid. Mis oli teile sellest peatükist kõige huvitavam? Valmistage sõnum ette.

Iga veekogu elab oma elu. Me isegi ei pane seda tähele.
Kuid me peame seda teadma, sest inimesed vajavad puhast värsket vett.

Mis saab siis, kui veekogudes pole taimi ega loomi?

- Uurige välja taimede ja loomade tähtsus magevee eluks. -Mõelge inimeste rollile veehoidlate elus.

- Saage tuttavaks taimestik mageveehoidla ja taimede roll veehoidlas.

Toiteahel tiigis.

Narmastega ujuja.

Dragonfly vastsed, kullesed.

Ussid, dafnia.

Mikroskoopilised vetikad.

Merevetikad
ussid, dafnia,
kullesed
taimtoiduline kopra tiigitigu
ondatra kalarull
röövellik
saarma vastsed
kiilid
bakterid
linnud
Toitained jaoks
taimed.

Kõik veehoidlate elanikud elavad koos.
Taimed toodavad hapnikku, mida veehoidlate elanikud hingavad ja veehoidlate elanikud toituvad taimedest. Bakterite mõju all olevad taimede ja loomade jäänused, mis elavad ka veekogudes, muudetakse uute taimede toitaineteks.

Mageveekogu on looduslik kooslus, sest kõik veehoidla elanikud elavad koos ja on ühendatud toiduvõrguga.
Kõik veehoidlate elanikud on kohanenud vees eluks.
Veehoidla looduslikku kooslust tuleb kaitsta, sest inimene ei saa elada ilma mageveeta.