Mis on meie piirkonna maakera pind. Meie piirkonna pind
Lääne-Siberi tasandik Lääne-Siberi tasandik ulatub Jenissei vasakkaldalt Uurali mägedeni Lääne-Siberi tasandik ulatub Jenissei vasakkaldalt Uurali mägedeni Lõunast põhja läbib seda teine Siberi jõgi Ob Lääne-Siber Tavaline kaardil
Kaspia mere rannikul asub Kaspia madalik, mis asub 28 m allpool merepinda. Mõelgem, mis on madalik? Madalmaa - märkimisväärse pikkusega tasandik, mis ei asu merepinnast kõrgemal kui 200 m ja millel on tasane pind
Kesk-Siberi platoo Jenissei paremkaldalt kuni suure Siberi jõe Lenani ulatub Kesk-Siberi platoo, mis on samuti tasandik, kuid on kõrge - üle 500 m ülejäänud alast kõrgemal ja murdub mööda seda järskude nõlvadega servad.
Lõunas läheb Kesk-Siberi platoo mägedesse: Altai, lõunas läheb Kesk-Siberi platoo mägedesse: Altai, Lääne-Sayan, Lääne-Sayan, Ida-Sayan Ida-Sayan Edasi, Baikali järve taga asuvad Yablonevy. ja Stanovoy seljandikud, mis avavad mägede ja mägismaa aheliku
Mäeahelik on selgelt määratletud nõlvadega mäestike ahel, millel on märkimisväärne pikkus. Kõrgmägi on piirkond maa pind, mille sees asuvad mäeahelikud, mäed, kurud. Kuristik - kitsas ja sügav lõhe, mägedevaheline pragu.
Tunni tüüp: kombineeritud
Sihtmärk
– tervikliku maailmapildi kujundamine ja inimese koha teadvustamine lapse ratsionaalteaduslike teadmiste ja emotsionaalsete väärtushinnangute ühtsuse alusel isiklik kogemus suhtlemine inimeste ja loodusega;
Õpilaste tegevuse iseloomustus
Saage aru tunni õpieesmärgid, püüdma neid täita.
Kirjelda tema tähelepanekute kohaselt oma kodumaa maapinna kuju kohta, leida piirkonna kaardil maapinna peamised vormid, suured kuristikud ja kuristik, väljavõte kodulookirjandusest infot piirkonna pinnast. Arutage meetmeid selle serva pinna kaitsmiseks. Formuleerige järeldused uuritud materjalist, vastata viimaste küsimuste jaoks ja hinnata saavutusi tunnis
Planeeritud tulemused
teema
Tea mõisted "kuristiku", "tala".
Suuda näidata kaardil mägesid, tasandikke, jõgesid, maakera, eristada loodusobjekte ja saadusi, elava ja eluta looduse objekte.
Metasubjekt (Reguleerivad. Kognitiivne. suhtlemisaldis)
P. - koostada sõnumeid suulises vormis, analüüsida objekte oluliste ja mitteoluliste tunnuste jaotusega.
R. - arvestama koostöös õpetajaga uues õppematerjalis õpetaja poolt välja toodud tegevusjuhiseid. Õppige oma meelt rääkima.
K. - küsi küsimusi, otsi abi.
Isiklikud tulemused
Armastustunne oma riigi vastu, mis väljendub huvis selle looduse vastu.
Koostööoskused sisse erinevaid olukordi, oskus mitte tekitada konflikte ja leida väljapääs vastuolulistest olukordadest.
Põhimõisted ja määratlused
"kuristik", "tala".
Ettevalmistus uue materjali assimilatsiooniks
Tuginedes oma tähelepanekutele, samuti kasutades piirkonna kaarti ja koduloolist kirjandust, kirjeldage oma piirkonna maapinna peamisi vorme. Ärge unustage, et tasandikud on tasased ja künklikud ning mäed on erineva kõrgusega.
Uue materjali õppimine
Te juba teate, et tasandikel neid leidub kuristikud. Neil on järsud, lagunevad nõlvad. Kuristiku nõlvadel taimi tavaliselt peaaegu pole.
Kuriku teke saab alguse väikesest roopast mullapinnas. Sula- ja vihmavee ojad uhuvad selle minema ning seetõttu suureneb kuristik järk-järgult. Samal ajal hävitab see suuri alasid viljakat mulda.
Aja jooksul (paljude aastate pärast) muutuvad kuristiku nõlvad pehmeks, rohtu, põõsaste ja puudega võsastunud. Kurik lõpetab kasvamise. Nii et ta muutub tala. Tala on laugete nõlvadega lohk, mis on taimedest võsastunud.
Kui nägite ekskursiooni ajal kuristikku, rääkige sellest meile. Kas teie piirkonnas on palju kuristikke? Kas teie piirkonnas on talasid? Rääkige mulle sellest, mida tuuril nägite.
Omandatud teadmistest arusaamine ja arusaamine
Mõelge, kuhu on lihtsam ehitada linnu, külasid, ehitada teid, töötada maad - tasandikul või mägedes. Kuidas inimesed teie piirkonnas pinda kasutavad?
KAS PINDA PEAKS OLEMA KAITSMISE?
Võib-olla tundub see küsimus kummaline. On vaja kaitsta taimi, loomi, õhu ja vee puhtust. Ja kuidas on serva pinnaga?.. Kas miski ähvardab seda? Arutame.
Tõenäoliselt pöörasite ekskursioonide ajal tähelepanu ümbritseva piirkonna ilule. Mida sa tunned, kui lähed lagedale, kust näed kaugele ringi? Tõenäoliselt tunnete rõõmu ja uhkust oma kodumaa üle. Kui ilus ta on!
Kuid juhtub ka seda, et nende tunnete asemel koged kibedust ja solvumist. Näiteks mahajäetud karjääri juures. Kunagi kaevandati siin liiva, savi või kivisütt. Nüüd on karjäär maapinnal haav. Kuid inimesed pidid selle täitma ja istutama metsa või muutma karjääri kalatiigiks.
Ja teises kohas püstitasid ehitajad uusi maju ja jätsid maha suure prügimäe. Siin on purustatud tellised, klaasikillud ja palju muud. Sellel ehitusel töötanud inimesed rikkusid seadust, mis keelab prügi kuhugi visata. Ja kui palju selliseid prügimägesid moonutavad meie maa pinda!
Traktorist ei käitu asjalikult, kui ta künnab maad kallakul nii, et vaod laskuvad mööda nõlva alla. Pärast esimest vihma hakkavad mööda neid vagusid voolama veejoad - see on kuristiku algus! Kündmine võib toimuda ainult üle nõlvade. Ja järskudel nõlvadel ei saa üldse künda.
Kuriku tekke peatamiseks kaevatakse sellesse kohta väikesed augud ja külvatakse muru. Üle väikese kuristiku on madalad pajuvaiadest ja okstest tarad. Aja jooksul panused juurduvad ja veevooludele tekib usaldusväärne elutõke. Kuriku servadele ja nõlvadele istutatakse puid ja põõsaid.
Kallakute õige ja vale kündmine
Ka teie saate osaleda oma piirkonna pinna kaitsmises. Avasta koos täiskasvanutega linna, küla ümbrust. Kui leiate mahajäetud karjääri, illegaalse puistangu, nõlvadel kündmise, lohuks muutuda võiva augu, andke sellest looduskaitseseltsile teada. Osalege prügikoristusel, võitluses kuristike vastu
Nii selgub, et maapinda tuleb kaitsta mitte vähem hoolikalt kui vett ja õhku, taimi ja loomi.
Arutame!
Milliseid inimeste vastutustundetu suhtumise juhtumeid oma piirkonna pinda te teate? Kas nendel juhtudel on võimalik hüvitada loodusele tekitatud kahju? Kuidas seda teha?
Teadmiste iseseisev rakendamine
kontrolli ennast
1. Rääkige meile oma piirkonna pinnast. 2. Kuidas teie piirkonnas pinda kasutatakse? 3. Mida tähendab "pinda valvata"? 4. Millise osa saavad koolilapsed oma piirkonna pinnase kaitsmisel?
Mäed, mida ei tohiks olla
Mõnes meie riigi piirkonnas, kus palju mineraale kaevandatakse maa sisikonnast, on kasvanud mäed - jäätmehunnikud. Nad ei kasvanud iseenesest, neid valasid inimesed. Mineraale kaevandades ja neid töötledes viskasid nad kõik jäätmed – aheraine – hunnikutesse. Kuhjad kasvasid, kasvasid... Ja nii selgus, et inimesed, elades tasandikul, sattusid... mägedesse.
Terrikonid pole sugugi kahjutud. Lõppude lõpuks olid nende all tohutud viljakad maa-alad, mis olid põllumajandusest ära võetud. Jäätmehunnikud ise levitavad enda ümber tolmupilvi, mis saastab õhku. Juhtub, et ter-rikonid süttivad, levitades kirbe suitsu. Ja pärast vihmasadu neist alla voolav saastunud vesi mürgitab pinnase ja veehoidlad.
Inimesed võitlevad kuhjaga. Kusagil need tasandatakse, tuuakse mulda ja istutatakse taimi. Kohati õpiti jäätmehunnikutest väärtuslikke aineid ammutama. Nii et inimeste loodud mäed kaovad tasapisi.
Jah, neid mägesid varem polnud. Tuleb väga pingutada, et need ei jääks tulevikku.
Jäätmehunnikud
Järeldus
Kodutöid tehes kasutavad inimesed selle serva ülaosa. Seda tuleb teha hoolikalt, et mitte rikkuda kodumaa ilu, vältida kuristike ja ebaseaduslike prügimägede teket.
Kodused ülesanded
1. Kirjutage sõnastikku: kuristik, tala.
2. Joonista, milline näeb välja sinu serva pind. Selle mõnest osast (mäe, kuristik, mäeahelik) saate modelleerida plastiliinist, savist või toorest liivast.
3. Kui teie piirkonnas on kuristik, küsige täiskasvanutelt, kas see on pikka aega eksisteerinud, kuidas see selle aja jooksul muutunud on, mida inimesed selle kasvu peatamiseks teevad. Mõelge, kuidas saate täiskasvanuid aidata.
Kirov: SaladusedMaaVjatka
Vjatkakuristikud
Razderikhinskykuristik
peidetud aardedVjatka - Podchurshinskyasula
iidneprügimäedjajäätmehunnikuidBaškiiria
Planeet Maa on hiiglaslik läbitöötatud karjäär?
Teabeallikad:
A. A. Plešakovi õpik, töövihik Maailm 3. klass Moskva
"Valgustus" 2014
Esitluse hostimine maailm
Maapinna kujundid
Tasandikud- maapinna tasased või peaaegu tasased alad
Mäed- Need on maapinna väga ebatasased alad, mis tõusevad tugevalt ümbritsevast kõrgemale.
Peaaegu kõik mäed tekkisid tektooniliste plaatide liikumise tõttu. Neid on kolme põhitüüpi – volditud, plokk- ja kuplikujulised. Enamik kõrgeimaid mägesid, näiteks Himaalaja (Aasia), on volditud; nad ulatuvad suurte vahemaade taha, moodustades ahelaid. Mõned mäed kasvavad endiselt, teised hävivad või lagunevad atmosfäärinähtuste mõjul.
Mäe ja mäe osad
Mäe ja künka juures nimetatakse osi samadeks, neid on kolm: tipp, nõlv ja tald või muul viisil jalg. Kalle võib olla järsk või lauge. Kõrgus eristab mäge mäest.
Joonistage mägi ja märgistage selle osad
Milline on teie piirkonna pind? Joonistage või kleepige foto
Tasandikud |
Mäed |
 |
|
Kõrgel mägedes näete meie planeedi kõige hämmastavamaid ja muljetavaldavamaid maastikke: sakilised, lumega kaetud mäetipud, sügavad kurud, laiad oru liustikud, tormavad jõed ja veeojad. Mäed seavad pidevalt väljakutse inimese seiklushimule.
Permi piirkonna pind on heterogeenne.
Läänes ja keskosas on künklik Vene tasandik: kohati lõikavad seda kuristik, läbivad jõeorud. Kirdes ja idas on iidsed Uurali mäed.
Kõige kõrge mägi - Tulymsky kivi, mille kõrgus on 1469 m üle merepinna.
Uuralites asuvaid kive nimetatakse kivideks, mis tõusevad järsult ülejäänud ala kohal.
Kesk-Uurali mäed on üsna hävinud. Nende tipud on ümarad, kuplikujulised, kõrgus tühine.
Vene tasandiku ja Uurali mägede vahel on madal tasandik. See koosneb peamiselt kipsist ja lubjakivist. Need kivimid on kergesti erodeeritud ja lahustuvad maa-aluses ja jõevees. Nende destruktiivse ühistegevuse tulemusena tekkisid siia koopad, maa-alused jõed, järved, purunemised, maa-alused tühimikud. Niisiis, Permist kagus on palju koopaid.
Suurim neist - Kunguri jääkoobas, mida tuntakse mitte ainult meie piirkonnas, vaid ka kaugel väljaspool selle piire. Kunguri jääkoopa pikkus on üle viie kilomeetri.
See on maa-alune palee! Siia ei pääse. Päikesekiired nii et ka suvel jääb alla nulli. Läbi pragude imbuvad veepiisad moodustavad jääpurikad, mis kasvavad ülalt alla (neid nimetatakse stalaktiitideks) ja alt üles (neid nimetatakse stalagmiitideks). Kõik see sädeleb värviliste laternate kiirtes, luues hämmastava ereda pildi.
Koobas koosneb paljudest grotidest ja käikudest. Koobaste grottidel on erinevad nimed: "Polar" (siin on jää kuningriik). "Meteor", "Koralli", "Eeter".
Kõige ilusam neist - " Teemant Grotto", jääkristallid, mis säravad ja sätendavad ka süüdatud lõkete valguses.
Kohtuge koopas ja süngetes kohtades, näiteks grotos" Dante"- selle sügavuses justkui varitseks kivikoletis.
Ja grotis rahvaste sõprus"Seal on suur maa-alune järv, see asub umbes 1300 m sügavusel ja kolme meetri sügavusel, mis on näha, kuna vesi on kristallselge ja loomuliku roheka varjundiga, kuid väga külm.
Igal aastal tulevad uudishimulikud turistid siia seda hämmastavat maa-alust paleed vaatama või isegi kohtuma Uus aasta elava jõulupuuga. Hämmastav Fakt- grotis" Hiiglane" jõulupuu võib seista murenemata ilma veeta, aasta läbi ja rohkem aastaid.
Siin on selline hämmastav koobas Permi piirkonnas. Tema vapustav ilu jääb kauaks mällu.
100 km Permi linnast kagus asub Orda koobas.
Mis on selle eripära?
See on Venemaa pikim veealune koobas, Euraasia suuruselt teine ja maailma pikim veealune kipsikoobas.
Orda koobas on ainulaadne veealune linn. Seal on tohutult palju maa-aluseid galeriisid, mida saab näha tänu selgele veele.
Uurijad, geoloogid, geograafid, bioloogid, õppimine karst Uurali nähtusi, viige läbi pidevaid vaatlusi koobastes ja nende ümbruses.
Teadlaste hinnangul on neli viiendikku meie piirkonna territooriumist lainelised tasandikud ja üks viiendik mäed.
Tasast pinda on mugavam kasutada põllumajanduses, metsanduses, ehituses tööstusettevõtted, teed ja elamukompleksid. Raskused sisse majanduslik tegevus mäed, kuristikud, karstimoodustised loovad inimese. Need segavad teede ja tööstusrajatiste ehitamist, põllumajandus ja kaevandamine. Paljud neist on aga hämmastavalt kaunid ja majesteetlikud objektid, nagu Tšuvalski kivi.
Kokkuvõte meid ümbritseva maailma õppetunnist 4. klassis
Teema:Meie piirkonna pind.
(õpik Pleshakov A.A. "Maailm ümber")
Tunni eesmärgid:
Moodustada õpilastes ettekujutust oma kodumaa pinnast. Õppige kaardiga töötama.
Tutvustada õpilasi mõistetega: kuristik, tala, karjäär, jäätmemäed, prügila. Arutage põhjuseid ja kuidas nendega toime tulla.
Arendada laste kognitiivset tegevust, vaatlust, analüüsi- ja järelduste tegemise oskust.
Kasvatage austust looduse vastu.
Varustus:
Õpik Pleshakov A.A. "Maailm";
Ettekanne "Meie piirkonna pind";
Jaotusmaterjal.
Tundide ajal
Tere pärastlõunast poisid. Sulgege kõik silmad ja kuulake mind:
Taevas on kõik ilus
Suurepärane maa peal
Kõik ümberringi on ilus
Kõik minu juures on suurepärane!
Nad avasid silmad, vaatasid üksteisele otsa, naeratasid, istusid vaikselt.
Venemaa kohal paistab päike
Ja vihmad sahisevad selle kohal.
Terves maailmas, terves maailmas
Tema sugulaste riiki pole!
Miks kogu maailmas pole riigi sugulasi? (Venemaa on meie kodumaa, riik, kus me elame. See on meie maja, mida on võimatu mitte armastada. )
2. Teadmiste uuendamine
Soovitan sul täna ekspeditsioonile minna. Kas teile meeldib selline ettepanek? Mida on vaja ekspeditsioonile kaasa võtta?(Laste vastused.)
Nüüd olete valmis. Meie ekspeditsiooni eesmärgi proovite ise kindlaks teha. Alustuseks pidage meeles, mida te juba teate, et neid teadmisi ekspeditsioonil rakendada. Mõelge sellele, mida peaksid ekspeditsiooni liikmed enne teele asumist hoolikalt uurima?(Teie marsruut.)
slaid 2
Poisid, vaadake hoolikalt. füüsiline kaart Venemaa. Millist maastikku sa siin näed?(Venemaa territooriumil on mäed ja tasandikud. Tasandikute hulgas on madalikud, kõrgendikud ehk künkad ja platood.)
Kuidas seda kõike kaardil kindlaks teha?(Kokkuleppe järgi - värvi järgi.)
Mis värvi need objektid on kaardil märgitud?(Tasandikud rohelised, künkad kollased, platood helepruunid.)
Meie ekspeditsiooni liikmed jagunevad nüüd kolme rühma, et uurida Venemaa tasandikke. Igaüks teist võtab kaardi, mis näitab uuritavat geograafilist objekti, ja liitub teie rühmaga.
(Kaardid näitavad tasandike nimesid: Ida-Euroopa, Lääne-Siber, Kesk-Siberi platoo .)
Arutage rühmades, kus teie kinnistu asub, mida saate selle kohta füüsilise kaardi abil öelda.
Ja nüüd näitab iga grupi esindaja oma objekti kaardil, annab sellele nime ja edastab koostatud teabe.
(Lasikute nimed kuvatakse kaardil, vastuste õigsust kontrollitakse.)
Kus meie piirkond asub?(Moskva piirkonna territoorium asub Ida-Euroopa tasandikul.)
slaid 3
- Ekspeditsiooni liikmedHästi tehtud, nad andsid meile täpset teavet. See tähendab, et igaüks teist saab aidata üht õnnetut välisturisti, kes Venemaal ringi reisides tegi palju huvitavaid fotosid ja nüüd ei saa ta neist kuidagi aru. Mis te arvate, milliseid fotosid võiks turist meie piirkonnas teha?
(1, 3, 5.)
Miks sa nii arvad?(Nendel fotodel on kujutatud künklikku tasandikku. See on meie piirkonna reljeef.)
slaid 4
Jätkame oma uurimistööd. Arutage rühmades vastust slaidiküsimusele: „Millised on nende geograafiliste tunnuste sarnasused ja erinevused?” Valmistuge sõnumi saatmiseks.(Künkadel ja mägedel on põhi, kalle, tipp. Mägi ja künka kõrgus erinevad.)
slaid 5
Täpsemalt öeldes on madaliku kõrgus kuni 200 m, kõrgused 200-500 m, platood 500-800 m, mägede kõrgus üle 800 m.
slaid 6
Milline sümbol aidata teil kaardil mägesid leida?(Mäed on kaardil tähistatud pruuniga. Mida kõrgemad on mäed, seda tumedam on värv.)
Pidage meeles ja arutage rühmades, millised mäed asuvad Venemaa territooriumil.
Ekspeditsioonirühmad lähevad oma marsruuti mööda ja koostavad aruandeid oma objektide kohta: 1. rühm läheb ekspeditsioonile Kaukaasia mägedesse, 2. rühm - Uurali mägedesse, 3. rühm - Sajaani ja Altai mägedesse.
Arutage rühmades, kus teie kinnisvara asub, mida saate selle kohta füüsilise kaardi abil teatada.
(Klõpsates ilmuvad kaardil mägede nimed, vastuste õigsust kontrollitakse.)
Slaid 7
Mida sa tundsid neid fotosid vaadates?(Kui ilus meie riik on.)
3. Eesmärkide seadmine
Slaid 8
Arutage rühmades vastust slaidiküsimusele: kuidas inimesed meie piirkonna territooriumi kasutavad?
Kes on valmis rääkima?(Meie piirkonna territooriumil ehitatakse linnu, külasid, külasid; rajatakse teid; haritakse maid.)
Slaid 9
Kaaluge neid fotosid hoolikalt. Mida sa nende peal näed? (Mahajäetud karjäär, prügimägi, kuristik, mõned koledad mäed).
Mis tunne teil neid fotosid vaadates on?(Pettumus, kurbus, nördimus selle üle, mida inimesed on maa peal teinud.)
Poisid, sellised kohad Maal on planeedi valu, need on selle haavad. Sageli räägime haruldaste taimede ja loomade, vee ja õhu kaitsmise tähtsusest. Kas maapinda tuleks kaitsta?
Miks see meile nii oluline on?(laste vastused)
Mis saab olema meie ekspeditsiooni peamine eesmärk?
Mis teid sellel slaidil olevaid fotosid uurides huvitas? Millistele küsimustele sooviksite vastuseid?(Kuidas sellised haavad maa pinnale tekivad? Kas seda kõike saab parandada?)
4. Uute teadmiste avastamine
Slaid 10
Järgmise uuringu viime läbi künklikul tasandikul. Siin võib lisaks küngastele kohata ka kuristikku ja kuristikku. Teen ettepaneku uurida neid objekte slaidi abil ja võrrelda.
( Kurik ja tala on sarnased selle poolest, et neil on kallakud. Kuid kuristiku nõlvad on järsud ja lagunevad. Ja tala nõlvad on õrnad, rohtu, puude, põõsastega kasvanud . )
Proovige selgitada, kuidas need maa pinnal ilmuvad.
(Haridus kuristik algab väikese auguga, pinnase pinnal oleva vaoga. Sula- ja vihmavee ojad uhuvad selle minema ning seetõttu suureneb kuristik järk-järgult. Samal ajal hävitab see suuri alasid viljakat mulda.
Aja jooksul (paljude aastate pärast) muutuvad kuristiku nõlvad pehmeks, rohtu, põõsaste, puudega võsastunud. Kurik lõpetab kasvamise. Nii et ta muutub tala.)
Soovitan kontrollida oma versioonide õigsust.
slaid 11
Kolomenskoje muuseum-kaitsealal asub Golosovi kuristik. Vaata fotot.
slaid 12
Miks sa arvad, miks seda nii kutsutakse?(Laste vastused.)
- Nimi "Voices" on tuletis häältest. See tähendab, et nime sai Bolose (Veles) - all- ja muu maailma paganliku slaavi jumala järgi. Kolomenskoje põhjas lebavad kivid olid sellele jumalusele ohverdamise kohaks.
slaid 13
Vaadake neid illustratsioone ja proovige kindlaks teha, mis on veel üks kuristiku tekkimise põhjusi?
Milline rühm on valmis meile sellest rääkima?
Kes tahab oma kaaslaste vastust täiendada või teistsugust seisukohta väljendada?
( Teine kuristiku tekkimise põhjus on maa ebaõige kündmine.)
Mõelge, miks võib ebaõige kündmine viia kuristikku?(Künka otsast voolab vihma- ja sulavesi mööda vagusid alla ja õõnestab pinnast.)
Mida soovitaksite traktoristile, kes kündib künklikul tasandikul maad?
( Künklikul tasandikul on võimalik maad künda ainult üle nõlva, sel juhul hoiavad vaod vett kinni ja vesi ei uhu mulda minema. )
Slaid 14
Arutlege rühmades, mis on karjäär ja kuidas see tekib?
Milline rühm on valmis meile sellest rääkima?
Kes tahab oma kaaslaste vastust täiendada või teistsugust seisukohta väljendada?
(Karjäär on tohutu haav maapinnal. Kunagi kaevandati karjääris liiva, savi, lubjakivi, kivisütt ja muid maavarasid. Pärast kaevandamise lõpetamist jäi karjäär maha.)
slaid 15
Arutage rühmades, mis on prügimägi ja kuidas see tekib?
Milline rühm on valmis meile sellest rääkima?
Kes tahab väljendada teistsugust seisukohta või täiendada oma kaaslaste vastust?
(Prügila on maa-ala, mille hõivavad ehitusjäätmed: katkised tellised, klaasikillud, tahvlid ja palju muud. Prügilad tekivad ehitusplatside lähedusse. Ehitajad viskavad sinna ehitusmaterjalide jäänuseid.)
Olete uurinud objekte, millest saavad maahaavad. Kes meile meelde tuletab peamine eesmärk meie ekspeditsioon?(Uurige hoolikalt meie piirkonna pinnal tekkinud probleeme ja arutage meetmeid selle kaitsmiseks.)
Teen ettepaneku arutada meie piirkonna pinna kaitsmise meetmeid rühmades. Ülesanded rühmadele, mida näete slaidil.
slaid 16
(Pärast arutelu võtavad õpilased sõna ja kontrollivad saadud teavetslaidid 17, 18, 19 .)
Slaid 20
Vaadake ebatavalisi mägesid, mis tekkisid meie planeedile inimese süül. Selliseid mägesid nimetataksejäätmehunnikuid . Kuidas nad teie arvates tekkisid?
(Laste vastused.)
Milline allikas on teile kättesaadav, et kontrollida oma eelduste õigsust?(Õpikus.)
Kontrollimiseks kasutage seda allikat.
(Laste vastused.)
Jäätmehunnikud tekkisid tõesti jäätmetest (jääkkividest) mineraalide kaevandamise käigus. Kahjuks ei kaunista need meie planeeti sugugi, vaid vastupidi, moonutavad seda. Lisaks kahjustavad keskkond. Mõtle kuidas?
(Õpetaja esitab suunavaid küsimusi: mis saab siis, kui puhub tugev tuul, kas räbuhunnik süttib, kui paduvihm?)
Kas arvate, et sellega on võimalik võidelda? Mida saaksite selle probleemi lahendamiseks soovitada?
slaid 21
5. Esmane kinnitus
slaid 22
Mäng "Tunne mind" (rühmades). Iga õige vastus on üks punkt.
Mul on tald ja kalle ning mu topp on nii kõrgel taevas, et pidin isegi selga panema valge kork. (mägi)
Mul on ka tald, õrn kallak ja ülaosa. (mägi)
Mind on loonud inimene, laotan tolmupilved ja võin põleda. (Rakistushunnikud)
Olen maapinna süvend, mul on tasane kallak, olen kaetud muru ja põõsastega. (kiir)
Ma olen põllu serval ja olen loodud valest maakündmisest. (Ravine)
6. Peegeldus
Milliseid olulisi teemasid me täna arutasime?
Kas teil õnnestus neile vastuseid saada?
Ja nüüd kutsun teid üles oma tööd hindama.
slaid 23
Teie laual on emotikonid. Palun näita mulleroheline emotikonid on need, kellel õppetund õnnestus,kollane - oli vigu, kuid parandasin kõik,punane - Mul ei läinud hästi.
Poisid, ma olen kindel, et kui te suureks kasvate, proovite teha kõik, et meie emamaa muutus veelgi ilusamaks ja selliseid kohti, mis hinges valu ja pahameelt tekitavad, polnud.
Hindamine.
6. Kodutöö.
Samuti soovitan teil täita loominguline ülesanne: kirjutage elanikele üleskutse, kuidas nad peaksid kasutama meie maa pinda, et see säiliks ka tulevastele põlvedele.
