10 testiküsimust näidendi Äikesetorm kohta. Kirjanduse test teemal "Play A"

Loeng EESSÕNA KÕNE OSA. TULITUSVÄLJALISE EESKIRJADE KIRJUTUS.

Plaan

1. Eessõnade liigitus

2. Tuletatud eessõnade õigekiri

3. Lahenda harjutusi

Ettekääne - abistav kõneosa, mis väljendab sõnade vahelist suhet fraasis.

1. EESSÕNADE KLASSIFIKATSIOON

Alatesstruktuur on eessõnad:

Lihtne (koosneb ühest sõnast -alates, kuni, jaoks) ;

Kompleksne (koosneb kahest või enamast sõnast -olenevalt, selle põhjal ja jne).

Omal moelpäritolu eessõnad jagunevad

Mittetuletised:sisse, peal, umbes, ilma, enne ja jne.

Sõnade eessõnade kategooriasse liikumisel moodustatud tuletised erinevad osad kõned:ajal, tõttu jne (nimisõnadest);lähedal, mööda, poole jne (määrsõnadest) jne.

Omal moeltähenduses on eessõnad:

Ruumiline:juurde, ümber, vahele, alates, alates, eest, kuni, üle, juures ja jne.

Näide: jalgsi koju; lennata ümber Maa;

Ajutine:from, to, to, in, for, through ja jne.

Näide: lahku hommikul, kohtume kuu aja pärast;

Põhjuslik:alates, tulemusena, tänu, pidades silmas ja jne.

Näide: hüppab rõõmust, puudub haiguse tõttu;

Eesmärgid:sisse, eest, eest ja jne.

Näide: raha pileti jaoks, mine poodi.

2. TULETUSEESKÄESLÕIDUDE ÕIKkiri

On vaja eristada tuletatud eessõnu ja nimisõnu kaudsed juhtumid, kasutatakse koos mittetuletiste eessõnadega.

(KAUA?) Õppisin aasta läbi kõvasti.

(MILLAL?) Ma loen suvel palju raamatuid.

DURING Mittetuletise eessõna B ja nimisõna AJAL vahele võib lisada omadussõna.

(Alumises) JÕES on palju pöördeid .

Tuletisessõna

JÄTKUS on kirjutatud kahe sõnaga E-lõpuga, omab ajalise pikkuse tähendust, vastab küsimustele KUI KAUA? MILLAL? Tema järel tuleb nimisõna. Sellel onaja väärtus :

(KAUA?) Majas käis remont kuu aega.

(MILLAL?) Mitu päeva oli talumatult palav.

JÄTKUB Mittetuletise eessõna B ja nimisõna vahel. V eessõna kääne JÄTKUS saate lisada omadussõna:

Romaani (kauaoodatud) järges ilmusid uued tegelased.

SUUNAS (=KUHU, =SUUNAS)

Tuletissõna POOLE on kirjutatud ühesõnaga, selle võib asendada eessõnaga TO või MINU POOLE:

Koolidirektor kõndis minu poole (= minu poole, minu suunas). Otsustasin minna välja külalistega kohtuma (= külalistele).

KOHTUMISEKS

Mittetuletise eessõna NA ja nimisõna vahel. KOHTUMINE, saate lisada omadussõna koos nimisõnaga. KOOSOLEK peab olema eessõna C

: Siiski otsustasin minna (ootamatule) kohtumisele sõpradega.

TEAVE (=O;OB)

Tuletisessõna ABOUT kirjutatakse kokku ja = O, ABOUT:

Rääkisime (=) matkast metsa.

KONTOLE

Mittetuletise eessõna NA ja nimisõna vahel. KONTO, saate lisada omadussõna:

Raha on laekunud (teadaolevale) kontole.

TAGAJÄRJELJUSENA (=PÕHJUSLIK)

Tuletise eessõna TULEMUS kirjutatakse ühes sõnas lõpp-E-ga ja = SEST, näitabpõhjus , vastab küsimusele MIKS?:(MIKS?) Haiguse tõttu jäi ta koju.

MÄRGE: Ärge ajage segi tuletatud eessõna PÄRAST (= PÄRAST) ja määrsõna JÄRELJÄREL (= SIIS) õigekirja:Seejärel meenus talle kool rohkem kui üks kord. Käemurru tõttu ei saanud ta koolis käia.

SEST

Mittetuletise eessõna B ja nimisõna vahel. Ühel juhul kasutatavad TAGAJÄRJED saate lisada omadussõna:

Vargusjuhtumi (kõrge profiiliga) uurimise käigus selgus palju fakte.

VAATES (= PÕHJUSE PÕHJUSES) Tuletise eessõna VAATELE kirjutatakse ühes sõnas ja = PÕHJUSEL, = PÕHJUSEL:

Vihma tõttu ekskursiooni ei toimunud.

PIDA MEELES Stabiilne kombinatsioon kirjutatakse kolme sõnaga.

MEELDIB (=MEELDIB)

Tuletussõna LIKE kirjutatakse ühes sõnas ja = LIKE:

Ehitasime midagi onni (=nagu) taolist.

LIKE

Geomeetria tunnis lahendasime ülesandeid, mis hõlmavad sarnaseid kolmnurki (= sarnaseid kolmnurki).

MÄRGE

1. Tuletise eessõna SEOSESkirjutatud eraldi, kolme sõnaga : lahkumise tõttu .

2. Tuletisessõna KOKKUVÕTE on kirjutatudkaks sõna, mille lõpus on E ja selle tähendus on "VIISMINE", "TULEMUSEL", "LÕPUKS":Oma raporti lõpus tahaksin öelda kokkuvõtte.

3. Tuletise eessõna ERINEVALT kellestki, millestkikirjutatud kahe sõnana, mille lõpus on E : Erinevalt minust saab mu õde A-d.

4. PIDage meeles järgmiste koos kirjutatud eessõnade õigekirja:keset tuba); LÄHEDAL (monumendi); ASEMEL (vend).

VAHE:

Tuletisessõna HOIATULE EI kirjutatakse koos EI-ga ja koosneb kahest sõnast ja = KUGI, CONSPITE:Läksime linna vaatamata (= kuigi oli) vihma.

EI VAATA (= Vaatamata) Gerund VAATAmata viitab tegusõnale ja vastab küsimusteleKUIDAS? MIDA TEHA?: Kõndis (kuidas?) möödakäijatele otsa vaatamata (= vaatamata).

3. LAHENDA HARJUTUSED

1. harjutus.

Selgitage esiletõstetud sõnade õigekirja erinevustlausepaarides antud.

1. ajal Ilm lähema 24 tunni jooksul ei muutu. ajal haigus paranes. 2. Jätkuvalt Publik oli kogu loengu vältel väga tähelepanelik. KOHTA tulevane saatus autor räägib kangelastele jätkamisel lugusid. 3. Lõpuks Koosolek võttis vastu otsuse. Vahi all arstid näitavad edasise ravi meetodit. 4. Tõttu Halb ilm ei lubanud ekskursiooni läbi viia. Sest Kriminaalasjas kasutati tervisekontrolli andmeid. 5. Vaates Peatse lahkumise tõttu peate kiirustama ja valmistuma. Oleks pidanud meeles võimalikud muutused töötingimustes. 6. Midagi juhtus meeldib isetehtud jalgratas. Mingis mõttes Tolstoi oli palju andekaid inimesi.

2. harjutus.

Millistel juhtudel kasutatakse tuletiste eessõnu? Kirjutage, täites puuduvad tähed ja avades sulud.

Valik 1.

(arvutuse järgi), vastupidiselt ekspertide (arvamusele), vastupidiselt (ennustusele), (tähelepanematuse tõttu), tänu (teadmistele), vaatamata (tuisk), külma ilma (algava) tõttu, (tuule) poole ), komandöri (ülesande) järgi, tunni (aegumise) järgi, komandeeringust (naasmisel), linna (saabumisel) tööl (öösel).

2. variant.

Vastavalt (reeglile), vaatamata (keelata) arstidele, vastupidiselt (avalikule arvamusele), (haiguse) tagajärjel, tänu (toe)sõpradele, vaatamata (ebaõnnestumisele), (eesolevaid sündmusi silmas pidades), (seikluste) poole. ), (juhis)bussiga , jaama (saabumisel), puhkuselt (naastes), linna (saabumisel) (õhtuti) õppimine.

3. harjutus.

Ettekääne? Eessõnaga määrsõna või nimisõna? Avage sulud ja määrake, kas sulgudega sõnad tuleks kirjutada koos või eraldi. Tuvastage kõneosad.

(To) kohtumine lõpetajatega;

(B) eelseisvat väljalendu silmas pidades;

Asuge linna vaateväljas;

Küsi voucheri kohta;

Kandke raha ettevõtte kontole;

(B) ajapuuduse tõttu;

Saabuma sihtkohta;

Koht (in) eessõna koht;

Kiirusta (kohtuma) kirjanikuga;

Mine külalistega kohtuma;

Pane (sisse) mütsi kohale;

Küsige tervise kohta;

Olla (vaenlase) silme all;

Pea meeles;

B) transpordi puudumise tõttu;

Pross (nagu) liblikas;

Tehke korda haavatute jaoks;

Hoidke head edu;

Leppige kokku sõnad (in) sugu ja arv;

Objekt (in) omamoodi pall.

4. harjutus.

Koos või eraldi? Avage sulud ja tehke kindlaks, kas peate B-tähe kirjutama koos või sõnadega eraldi. Selgitage lõppvokaali E või I valikut.

1. 1 Õhtul kõlas muusika.

2. Sain sellest hiljem teada...

3. (Selle) tulemusena... selgusid juhtumi üksikasjad.

4. (Sisse) hoovustes... jõel on palju kärestikke.

Demobiliseerimine (kui a)... vigastuste tagajärg.

(... halva ilma tõttu lend hilineb.

(Sisse)voolus... jõest toimus järsk pööre.

Kangelaste edasisest elust (in) saame teada filmi jätkus.

Prokuröri alustatud uurimises on palju ebakindlust.

Peter (sisse)järgnevalt... kiitis end ettenägelikkuse eest.

Jätka.. terve päev;

osalema uurimises..;

saada viga (a)... hooletuse tagajärjel;

Oodake poolteist päeva.

Kahetsesin hiljem (sisse)... öeldud sõnu.

Olin tunni ajal jõude,

Vaata lähemalt (sisse) voolu... oja.

Astus tagasi... shellšoki tagajärjel.

Kaotada (kui)... tähelepanematuse tagajärg.

Nõudke (selle) läbirääkimiste jätkamist teie seisukoha üle.

(B) eksperdi järeldus....

Kontserdi lõpus tehke kummardus.

(B) lõpetamine... kõne millegi juures peatumiseks.

Osalege vaherahu sõlmimisel.

(B) tagajärjed... sideseansi viivitused

Tagasi edasi

Tähelepanu! Slaidide eelvaated on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada kõiki esitluse funktsioone. Kui olete huvitatud see töö, laadige alla täisversioon.

Klass: 8.

Tunni koht teemas: õpitud materjali üldistamise ja süstematiseerimise tund.

Tunni teema: "Tuletatud eessõnade kombineeritud ja eraldi kirjutamine."

Tunni eesmärgid:

• Hariduslik: tuletussõnade õigekirja kohta teabe kordamine ja kokkuvõte.
• Arendav: arendada oskust kirjutada tuletatud eessõnu, millel on homonüümsed vormid, püstitada hüpoteese, analüüsida ja võrrelda, saadud andmeid kokku võtta ja järeldusi teha; arendada suu- ja kirjalik kõneõpilased.
• Hariduslik: luua tingimused kognitiivse huvi kujunemiseks vene keele vastu.

Varustus: arvuti, projektor, Microsofti esitlus Power Point.

Tundide ajal

Slaid 1. Tunni teema: "Tuletussõnade kombineeritud ja eraldi kirjutamine"

Slaid 2. Tunni eesmärgid: arendada oskust kirjutada homonüümseid vorme omavaid tuletiste eessõnu.

Tea: tingimused liidetud ja eraldi kirjutamine tuletised eessõnad.

Oskab: eristada tuletatud eessõnu ja homonüümseid kõneosi.

Korda: homonüümid, sünonüümid.

Slaid 3.

I. Õpimotivatsiooni loomine:

1. Tekstiga töötamine järgmiste küsimustega.

1. Mis juhtus ettekäändega? ajal poiste vihikutes?
2. Selgitage, kuidas tekst aitab eristada tuletise eessõna homonüümsest vormist?

Ülesanne: aidake selle keelelise muinasjutu kangelastel "kõik oma kohale asetada".

Slaid 4.

2. Õpilaste teadmiste täiendamine

"Küsimused täitmiseks" (teid abistavad):

1. Kas suutsite pakutud ülesande kohe ilma ettevalmistuseta täita?
2. Kas õpetajaga konsulteerimine on sellel teemal vajalik?
3. Kas töö edukamaks täitmiseks on vajalik näidetega töötamine?

Slaid 5.

II. Uue materjali õppimine.

1. harjutus:

1) Milline on eessõnade roll nendes fraasides, miks neid nimetatakse mittetuletisteks?

Seisa laua taga.
Tule kellegi teise järele.
Keelduda haiguse tõttu.
Korraldage reis.

Slaid 6.

2) Asendage mittetuletilised eessõnad tuletistega, võimalusel valige neile sünonüümsed tuletisessõnad:

Seisa laua taga
Tule kellegi teise järele
Keelduda haiguse tõttu
Korraldage reis

Viide:Sünonüümid on sõnad, mis on tähenduselt lähedased, kuid millel on erinev kirjapilt.

Slaid 7. Testi ennast:

Seisa laua taga (y = lähedal = lähedal)
Tule kellegi teise järele (selleks = asemel)
Keelduda haiguse tõttu (põhjus = tõttu = põhjus)
Leppige kokku reisis (umbes = umbes)
Kõndis kuumusest hoolimata (vaatamata = vaatamata)

Slaid 8. Järeldus 1: Tuletise eessõna võib asendada mõne muu, mittetuletise või sellele tähenduselt lähedase tuletisega.

Slaid 9.

2. ülesanne: analüüsige fraase või lauseid, milles iga tuletatud eessõna vastab homonüümne osa kõne.

Määrake, milline osa kõnest on, milline osa lausest

Laua lähedal seismine tähendab ringi keerlemist.
Teise asemel tulla - tulla kohta, millest nad teadsid ette.
Keelduda haiguse tõttu – selle tulemusena tuuakse sisse uusi fakte.

Abi: Homonüümid on sõnad, mis on kirjapildilt identsed, kuid tähenduselt erinevad..

Slaid 10. Testi ennast:

seisma (mille lähedal?) laua lähedal – keerutama (kus?) ümber – määrsõna
Tulda (kelle asemel?) teise asemel - tulla (kuhu?) kohta, millest nad teadsid ette. (c) koht – nimisõna.
Keelduda (mille eest?) haiguse tõttu - (mille eest?) on tagajärje sisse toodud uusi fakte. (c) tagajärg – nimisõna.

Eessõna saab eristada homonüümsest kõneosast küsimuse abil: eessõna on osa küsimusest, iseseisev kõneosa vastab küsimusele.

Slaid 11. 2. järeldus: tuletatud eessõnad on homonüümsed nimisõna, määrsõna, gerundiga; küsimused, mida saab kasutada süntaktiline roll nendest sõnadest.

Slaid 12.

3. Õpetajakonsultatsioon: Teatmematerjalid!

Eristama

Tuletatud ees- ja nimisõnad

• Ekskursioonist (=umbes, umbes).
• (millest?)

• Ühe tunni jooksul.
• (Milleks?)

• Viie päeva jooksul.
• (Jätkate mida?)

• Kokkuvõtteks tahaksin öelda.

• Erinevalt temast.
• (Erinevalt kellest?)

• Aga vea tõttu.
• (Mille pärast?)

Slaid 13. Enesekindluse näpunäide

Pidage meeles:

1. Esitame küsimuse nimisõna kohta.
2. Sellel on esialgne vorm.
3. Sellel on lõpp

Esiletõstetud sõnad on nimisõnad, mitte eessõnad.

• (milles?) Arstide järelduses (arstide järeldus)
• (mis?) Sellel erinevusel pole midagi halba (see on erinevus)
• (milles?) Asja uurimisel (asja uurimine)
• (milles? Kus?) Raamatu jätkus (raamatu jätk)
• (milles?) Jõe voolus (jõevoolus)

Slaid 14. Viited: Eristada

Slaid 15.

4. Treeningharjutused

1) Didaktiline mäng"Leia vasteid."

Ülesanne: ühenda sünonüümsed konstruktsioonid joontega.

Slaid 16. Testi ennast:

Abi: sünonüümid on sõnad, mis on tähenduselt lähedased, kuid millel on erinev kirjapilt.

Slaid 17. 2) Mäng "Korrektor"

Ülesanne: asendage sulgudes olevad konstruktsioonid sünonüümidega - tuletatud eessõnadega.

Pariisi maailmanäituse (avamiseks) mõtles insener Alexandre Gustave Eiffel välja suurejoonelise ažuurse konstruktsiooni kujulise torni. (Kuigi mõned kultuuritegelased olid nördinud), püüdis ta saavutusi demonstreerida kaasaegne teadus ja tehnoloogiat ning esindama oma riiki väärikalt. Eiffeli torn muutus maailmanäituse eksponaadist väga kiiresti ainulaadseks teaduskeskuseks, kuna selle tippu paigaldati arvukalt uurimisinstrumente ja seadmeid. (Ebatavalisuse tõttu) sai tornist üks külastatavamaid kohti. Tuhanded turistid kõige enam erinevad riigid nad võtavad endaga kaasa selle mudelid väikeste suveniiride kujul.

Slaid 18. Testi ennast:

• Näituse avamiseks - seoses näituse avamisega.
• Kuigi mõned kultuuritegelased olid nördinud – hoolimata mõne kultuuritegelase nördimusest.
• Oma ebatavalisuse pärast – ebatavalisuse pärast.

Slaid 19.

III. Teeme kokkuvõtte:

1). Testi diagnostika

Test A: Nendes lausetes on esiletõstetud sõnad eessõnad:

1. Läheme oma saatuse poole.
2. Tabatud seoses bandiitidega.
3. Ta kõndis minu poole.
4. Prokurör sekkus uurimisse.
5. Tugevate vihmasadude tõttu jäi saak õigel ajal koristamata.
6. Ta hoolitses kaua lahkujate eest.
7. Seoses haigusega palun puhkuseperioodi pikendada.
8. Maa suures ajaloos on väikseid maiseid lugusid.
9. Keset tasandikku kõrgub kaks künka.
10. Tänu auväärsele publikule langetas Tšitšerin pea

Slaid 20 Test B: read, kuhu kõik sõnad on kokku kirjutatud

1. (Mitte) vaatamata kuulujuttudele, (raskuste) tõttu, (kasumi) arvelt.
2. (B) jälg tema taga, (c) pakase tagajärg, (väljaku keskel).
3. (Ringi kujul), (c) paneme tähele järelduse, (et) vältida arusaamatusi.
4. (On) korteri arvel, (sisse) onni sees, (sisse) kuuks ajaks.
5. (c) enda koht, (c) mingi tüli, (c) aasta jooksul.

Slaid 21. Testi ennast:

Õiged vastused:

• Test A: 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
• Test B: 2.

Slaid 22. 2). Kui olete selle edukalt lõpetanud, võite hakata rakendama loominguline ülesanne.

Slaid 23. Naaske teksti "Mis juhtus eessõnaga" juurde, vastake küsimustele:

1. Mis juhtus ettekäändega? ajal poiste vihikutes?
2. Selgitage, kuidas tekst aitab eristada tuletatud eessõna homonüümsest vormist.

Hommikul, nagu ikka, oli ettekäändeks minna tööle ja uurida oma õpikut. Enne kui ta Petja Ivanovi märkmiku lehele mahtus, tundis ta pearinglust ja naabertähtede, punktide, lehtede külge klammerdudes, nuttes ja armu paludes kukkus erinevate sündmuste ajal kokku. Tormine oja kandis ta ühest võrevoodist teise, vaeseke oli üleni märg, kriimustatud, aga mingit kirjaoskaja vihikut ei saanud kätte.
Pole teada, kuhu oleks tormine vool selle kandnud, kui sõnavara diktaat poleks kogemata Petja Ivanovi ja tema lauanaabri Vanja Petrovi vihikutesse piilunud. Ta oli küll vihane, et poisid polnud reegleid selgeks õppinud, aga ka halastas: pani kõik oma kohale.

Kasutage järeldusi ja võrdlusmaterjale.

Libisema 24.

3) Loominguline ülesanne: Tehke projekt visuaalne abi teemal “Tuletuse eessõnad”.

See võib olla skeem, joonis, tabel, peamine tingimus on esitada õppematerjal nii, et poistele oleks kõik selles sisalduv selge. Esitage tööd esitlusena.

Slaid 25. Töö ligikaudne näidis:

Visuaalne abivahend teemal “Tuletatud eessõnad”
Sihtmärk:
Kellele:
Visuaalse abivahendi tüüp:
Projekti autor:

Eessõnad ja sidesõnad on kõne funktsionaalsed osad, mille kirjutamisega on paljudel raskusi. Neid kasutatakse lauses olevate sõnade vaheliste seoste loomiseks ja konstrueerimiseks teatud grammatilised struktuurid: aia lähedal, bussipeatusest mööda, hoone vastas. Ja kui mittetuletuslike abiosade õigekiri ( naabri juures, laual, külmkapis) enamasti raskusi ei tekita, siis tuletisi kirjutades tuleb meeles pidada erinevaid reegleid.

Lisaks võib olla raske kohe kindlaks teha, kas valitud kõneosa on nimisõna või eessõna. Selliste struktuuride näited on järgmised: ajal aastat, kohtuge teineteisega poolel teel jah(kus esiletõstetud sõnad on tuletatud eessõnad), jõevoolus hiline sõbraga kohtumisele(siinkohal on esiletõstetud sõnad nimisõnad, millel on mittetuletuslikud kõneosad).

Klassifikatsioon päritolu ja struktuuri järgi

Nagu varem mainitud, jagatakse eessõnad tavaliselt tuletisteks ja mittetuletisteks. Mittetuletisinstrumentide hulka kuuluvad lihtsad eessõnad, mis on vene keeles juba pikka aega eksisteerinud: lae alla, vee kohale, koostisosade juurde.

Milliseid eessõnu nimetatakse tuletisteks? Nende hulka kuuluvad need, mis olid algselt muud kõneosad. Seal on 3 tüüpi:

7. klassi vene keele harjutustes kohtate sageli ülesandeid, milles peate seda tegema eristada kõne abiosa sõltumatust. Tuleb meeles pidada, et tuletatud eessõna võib sageli asendada mittetuletisega:

• tugeva tuule tõttu - tugeva tuule tõttu;
• pärida taotluse kohta - pärida taotluse kohta;
• viie minuti pärast - viie minuti pärast.

Lisaks saate esitada küsimusi iseseisvate kõneosade, mitte abistavate osade kohta. Abikõneosade puhul küsitakse nimi- või nendega seotud asesõnade kohta:

• vaatasin ringi (Kus?) ringi – käis ringi (Kus?) maja ümber;
• kulud (Kus?) ette – jooksis (Kus?) minust eespool.

Paljud tuletatud eessõnad kaotavad oma endine leksikaalne tähendus:

• viie minuti jooksul (ajaväärtus);
• haiguse ja ebaõnne tõttu (tähendab sest);
• tuli õnnitlusega nagu eelmisel aastal (tähendab meeldib).

Eristada saab gerundidest tuletatud konstruktsioone järgmisel viisil: selleks peate seda meeles pidama verbi vorm võib lauset veidi ümber paigutades asendada tegusõnaga. Ettekäände puhul on seda võimatu teha. Näiteks:

• Lahkusime toast, tänades võõrustajaid külalislahkuse eest. Gerundi saate asendada verbiga: Lahkusime toast ja tänasime võõrustajaid külalislahkuse eest. Siin tänu on osastav.
• Tänu õpetajatele saime minna kõrgkooli. Sel juhul muudab esiletõstetud sõna asendamine tegusõnaga fraasi tähendust ja see on vale. Seetõttu siin tänu- ettekääne.

Lisaks on tavaks jagada eessõnad ja sidesõnad lihtsateks (koosnevad ühest sõnast: sees, umbes, enne), keeruliseks (sisaldab 2 lihtsat: tõttu, alt) ja liitsõnadeks (koosnevad kahest või enamast sõnast: hoolimata sellest , määral, eesmärkidel).

Liiteessõnade kirjutamise reeglid

Kõik ees- ja sidesõnad, sõltumata nende päritolust ja struktuurist, kirjutatakse iseseisvatest kõneosadest eraldi. Kuid selliste konstruktsioonide õigekiri nagu vaatamata rasketele oludele – mängiti vaatamata keelpillidele, põhjustab enamasti raskusi.

Niisiis kirjutatakse kõne abiosade liittuletised enamasti kokku, eriti kui tegemist on adverbiaalne või verbaalne. Siin on näited nendega seotud fraasidest: istuge ülemuse vastas, kõndige saidil ringi, jalutage sõpradega. Nimetajate hulgas tuleks aga esile tõsta mitmeid tuletatud eessõnu (nende loetelu on toodud allpool), millel on alati eraldi kirjapilt:

Sellesse loendisse saab lisada ka teisi kujundusi: vormis, täitmisel, mõõtmisel, jätkumisel ja sarnased.

Pidev kirjutamine täheldatud kombinatsioonides:

• võttis leiva asemel pätsi;
• uuris uue ametikoha kohta;
• üritus jäi kehvade ilmastikuolude tõttu ära;
• jätkas tööd üle täidetud plaani;
• Ostsin eelmisega sarnase auto.

Keerulised eessõnad alt, tõttu ja teistest kirjutatakse alati sidekriipsuga.

Nimetage eessõnad: E või I lõpus

Sageli tekivad kahtlused kombinatsioonide kirjutamisel, kokkuvõttes, kooskõlas. Tuletiste eessõnade õigekirja erijuhtumeid tuleks meeles pidada. Tabelis on toodud kõige sagedamini kasutatavad kombinatsioonid.

Kasutamise erijuhud

Eessõnad on kõne abiosad, mida ei kasutata eraldi, vaid ainult neid asendavate nimisõnade või asesõnadega, mis on teatud kaudses positsioonis. (ükskõik milline, välja arvatud nimetav) kääne. Enamasti ei ole kokkuleppeks nõutava juhtumi kindlaksmääramine keeruline:

• peal (mille peal? kelle peal?)ääreala – eessõna kääne;
• Sest (kes mis?) sõbrad - genitiiv kääne;
• vaatamata (kes mis?) kummalised asjaolud - süüdistav juhtum.

Siiski peaksite meeles pidama erandeid, kui nimisõna ei tohiks olla genitiivis, vaid daatiivis:

• tänu (kellele; millele?) ootamatu tagasipöördumine;
• vastavalt (kellele; millele?) koostatud ajakava.

Teine levinud viga on olemasolu või puudumine pehme märk sõnade lõpus lähedal ja läbi. Samuti tuleks meeles pidada nende õiget kirjapilti.

Kasutusnäited vene keeles

Alustuseks toome näiteid ilukirjanduse tekstidest:

Võtsin ta reisile kaasa, vaatamata lapse haprale vanusele viisin ta oma Siberis elanud sõbranna juurde. (L. Charskaja, “Sibirotška”)

...Ava oma suletud silmad õndsusele

Põhja-Aurora poole,

Ole põhjamaa täht! (A. Puškin, “Talvehommik”)

...Kuu on nagu kahvatu laik,

Läbi süngete pilvede läks kollaseks... (A. Puškin, “Talvehommik”)

Vaatame nüüd mitut lauset, mis kasutavad eessõnu ja mõned neist kasutavad nimisõnu, määrsõnu või gerunde, mis on nendega homonüümsed.

Ta läks (...)uue päeva vastu võtma, sugugi mitte (...) ümbritsevaid vaatama .

Tuleb kindlaks teha, kas sõnad või fraasid kirjutatakse koos või üksteisest eraldi. Proovime selle välja mõelda, selle jaoks me määratleme milline osa kõnest meil on tegemist. Tuleb meeles pidada, et nimisõna ette saab alati lisada mõne muu sõna ja tuletatud eessõna võib asendada teise, tähenduselt sarnasega. (...)Kohtumise puhul saate teha asendus: ta kõndis uue päeva poole . Seetõttu on see sõna eessõna. Kuna see ei olnud erandite loendis, mis on eraldi kirjas, õige kirjutamine- sulanud.

Tegeleme teise õigekirjaga. Proovime asendada mitte (...) vaatamata sarnase tähendusega eessõnale vastuolus: täiesti vastupidine teistele . Tulemuseks oli hoopis teise tähendusega fraas. Järeldame, et meil on gerund partikliga EI, mis on loomulikult sõnast eraldi kirjutatud.

Mees kõndis kiiresti alla (...) mööda pikka alleed, mitte (...) vaatamata sellele, et puhus läbistav tuul .

Vaatame esimest sõna. Kui see on määrsõna, siis saab sellele küsimuse esitada verbist; aga kui mööda - tuletis või mittetuletise eessõna, siis viitab see nimisõnale ja selle kohta küsimust ei esitata. Meie puhul viitab piki nimisõnale alleed, seetõttu on see eessõna (tuletatud määrsõnast kaasa). Adverbiaalsete ja verbaalsete eessõnade kirjutamine on alati pidev.

Teise sõnaga teeme sama, mis esimeses lauses: proovime asendada see mõne muu sõnaga. Selles näites saame täiesti sarnase tähenduse, kuigi puhus läbistav tuul, millest järeldame, et tegemist on verbaalse eessõnaga, mis on moodustatud gerundist ja on kokku kirjutatud.

Ajal (…) järgmine päev pood ei olnud avatud.

Et määrata, milline täht sõna lõppu kirjutada, on vaja kindlaks teha, mille jaoks kombinatsioon on mõeldud (...). Kui see on nimisõna (saate sisestada sõnaga seotud omadussõna vool: tugevas voolus), siis määratakse selle lõpp vastavalt selle käändereeglitele. Kui me räägime eessõnast (millel on ajutine tähendus), peate selle lõppu kirjutama E-tähe.

Valitud lauses kasutatakse kombinatsiooni aja tähenduses: pood ei olnud avatud (Millal?) järgmise päeva jooksul jäi seetõttu E-täht vahele.

Test A. N. Ostrovski draamast “Äikesetorm”.

1. Etendus toimub:

a) Moskva;
b) Volga linn;
c) linn Oka kaldal.

2. Lavastus algab vene rahvalauluga:

a) "Saare pärast";
b) “Lameda oru vahel”;
c) "Luchinushka".

3. Kellele kuuluvad järgmised koopiad:

1) "Rõõm!.. Kas olete tähelepanelikult vaadanud või ei saa aru, milline ilu looduses voolab";
2) “Bla-alepie, kallis, bla-alepie! Imeline ilu! Mis ma ikka öelda saan! Sa elad tõotatud maal! Ja kaupmehed on kõik vagad inimesed, ehitud paljude voorustega!..”;
3) „Elasin, ei muretsenud millegi pärast, nagu lind looduses... Varem tõusin vara; Kui on suvi, lähen allika juurde, pesen ennast, viin vett kaasa ja ongi kõik, kastan kõik maja lilled. Mul oli palju, palju lilli." a) lokkis; b) Kuligin; c) Feklusha; d) Katerina; d) Kabanikha.

4. "Mehaanik, iseõppinud mehaanik", "antiik, keemik" on:

a) lokkis;
b) Boriss;
c) Kuligin.

5. 1) "Särava mees," 2) "Ta lõikab mehe ilma asjata maha," 3) "Nagu oleks ketist lahti murdunud," 4) "Keegi pole teda rahustamas, nii et ta võitleb ”, ütlevad nad Diky kohta:

a) lokkis;
b) Shapkin;
c) Kuligin.

6. Borisi ema oli:

a) aadliproua;
b) kaupmehe tütar;
c) kodanlik.

7. Boriss tuli Kalinovisse selleks, et:

a) onu näha;
b) aidata onu;
c) saada oma osa pärandist.

10. Sisestage Kuligin monoloogi õiged sõnad:

"... moraal, söör, meie linnas... (kuri, julm)!" Sir, te ei näe vilistismis midagi peale ebaviisakuse (ahnus, absoluutne vaesus). Ja meie, härra, ei saa sellest kunagi välja...(auk, hauk)!.. Sest aus töö me ei teeni kunagi rohkem...(raha, igapäevane leib). Ja kellel on raha, söör, see püüab vaeseid orjastada, et tema töö oleks tasuta rohkem raha raha teenida

Nad on üksteisega vaenulikud; nad toovad oma kõrgetesse (kambritesse, häärberitesse) ... purjus ametnikke, selliseid, härra, ametnikke, et tema peal pole inimese välimust, inimese välimus on ... (kadunud, kulunud). Ja väikese raha eest... (altkäemaksud, soodustused) margilehtedele, pahatahtlikud... (raamatukogud, laim) kritseldavad oma naabritele. Kaebavad, kaebavad siin ja lähevad provintsi ja seal nad ootavad neid ja rõõmuga kätega... (plaksutab, pritsib).

12. 1. vaatuses räägib Katerina vestluses Varvaraga:

a) tema armastus Borisi vastu;
b) tema elu ema majas;
c) tema raske elu Kabanova majas.

21. Kus toimub Katerina ja Borisi vaheline kohting:

a) aias;
b) kuristikus;
c) Volga kõrgel kaldal.

22. Millest käib Kuligini ja Dikiy vestlus puiesteel (4. vaatus):

a) Kuligini töö eest raha saamisest;
b) piksevarda ehituse kohta;
c) avaliku aia parendamise kohta;
d) ehituse kohta päikesekell.

24. Milliseid tegelasi esitletakse draama viimases stseenis:

a) Kuligin;
d) Kabanikha;
b) Kabanov;
d) Varvara;
c) Boriss;
e) metsik.

25. Kellele kuuluvad sõnad: “Siin on sinu Katerina. Tee temaga mis tahad! Tema keha on siin, võta see; aga hing pole nüüd sinu oma: see on nüüd sinust halastavam kohtumõistja ees!”

a) Tihhon;
b) Boriss;
c) Kuligin.

Testi vastused

1.– b. 2. – b. 3. 1) b; 2) sisse; 3) g 4. – c. 5. 1), 3) A; 2),4) B. 6. – A. 7. – B 8. – A. 9. – A. 10. Julm, julm, karm vaesus, puukoor, igapäevane leib, häärberid, kulutatud, heategevus, laim, pritsimine. 11. – c 12. – b 13. 1) – a; 2) – b. 14. 1) – b; 2), 3) – a. 15. – a. 16. – sünd. 17. – sünd. 18. – a. 19. – c. 20. – a. 21. – sünd. 22. –b, d 23. – b-c-a-d-d. 24. – a, b, d 25. – c.