Tegusõnad, mille lõpp on ь. Pehme märk pärast susisevaid sõnu lõpus

Pehme märgi õigekiri sõnade lõpus pärast siblimist
Vene keeles on sõnade lõpus olevad sibilandid (Zh, Sh, Shch ja Ch) võimalikud kuues kõneosas:

Nimisõnades (ÖÖ, VAHVIJA, PALJU ÜLESANDEid),
omadussõnades (HOT),
tegusõnades (KIRJUTA),
määrsõnades (LAAI),
asesõnad (OUR),
osakesed (AINULT).

Kõigil nendel pehme märgi kasutamise kõneosadel on oma erireegel.

1. Kui meie ees on nimisõna, siis pehme märk asetatakse sibilantide järele alles siis, kui sõna kuulub III käände (ÖÖ). 1. ja 2. käände nimisõnad, mille lõpus on sibilant, kirjutatakse ilma pehme märgita (PALJU PILVE, TELLIS). Ärge unustage, et -ICH-ga lõppevad isanimed ja perekonnanimed on teise käände nimisõnad ja need on kirjutatud ilma pehme märgita. Näiteks: SERGEEVICH, RJURIKOVICH, VOYNOVICH.
2. Kui sõna vastab küsimusele MIDA? ja on lühike omadussõna, siis pärast siblimist lõpus pole pehmet märki vaja (KUUM, VÕIMAS).
3. Tegusõnad, mille lõpus on sibilant, kirjutatakse alati pehme märgiga. Näiteks: VAATA või VAATA (oleviku või tuleviku ainsuse teise isiku kujul), LÕIKAMINE (in imperatiivne meeleolu), PÕLEMA (in määramatu vorm). Pange tähele, et tegusõnades võib pehme märk esineda pärast sibilanti ja mitte sõna päris lõpus, vaid enne järelliiteid -СЯ või -TE, näiteks: BATHING, HIDE.
4. Kaassõnade lõppu pärast susisevaid kirjutatakse alati pehme märk (LAAI, HÜPP, ÄRA), välja arvatud erandid: UZH, ABIELUS, TALUTAMATU.
5. Asesõnad, mille lõpus on sibilants, kirjutatakse ilma pehme märgita, näiteks: MEIE, SINU.
6. Osakesed ISH, ONLY, Bish on alati kirjutatud pehme märgiga.
Harjutus

Teadsime seda juba ega takistanud tal asju omal moel korraldamast; aga meie vahel oli ohvitser, kes oli hiljuti meie juurde üle viidud. ("Lask", A. S. Puškin)

Petrovitšil rippus kaelas siidist ja niidist tokk ning põlvedel mingi kalts. ("Mantel", N. V. Gogol)

Täpselt nii nad esimest korda võtsid ja kahtlustasid, mis on nende... Kokh ja Pestrjakov. ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

Lõpuks muutus vaene mees mingil moel väljakannatamatuks ja otsustas iga hinna eest tormiga läbi saada. (" Surnud hinged", N. V. Gogol)

See väljend ütles, et ta otsustas oma ebaõnne kurtmata taluda ja et tema abikaasa oli talle Jumalalt saadetud rist. ("Sõda ja rahu", L. N. Tolstoi)

Päike hakkas just pilvede tagant tõusma; õhk oli värske ja kastene. ("Sõda ja rahu", L. N. Tolstoi)

Ja mõelge lihtsalt sellele, mis ja kes - milline tähtsusetus võib olla inimeste ebaõnne põhjuseks! ("Sõda ja rahu", L. N. Tolstoi)

Ta teadis, et see lugu aitas kaasa meie relvade ülistamisele ja seetõttu pidi ta teesklema, et ei kahtle selles. ("Sõda ja rahu", L. N. Tolstoi)

Niipea, kui ta hakkas rääkima midagi, mis süüdistuse eesmärki ei rahuldanud, võtsid nad soone ja vesi võis voolata, kuhu tahtis. ("Sõda ja rahu", L. N. Tolstoi)

Räägitakse, et ta ema oli väga kena ja mulle tundub imelik, miks ta nii ebaõnnestunult abiellus, nii tühise inimesega... (“Vaesed inimesed”, F. M. Dostojevski)

Ütlesin talle... Ära nuta minu pärast: ma püüan kogu elu olla nii julge kui ka aus, kuigi olen mõrvar. ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

Kogu lahing seisnes ainult selles, mida tegid Orlov-Denisovi kasakad; ülejäänud väed kaotasid asjata mitusada inimest. ("Sõda ja rahu", L. N. Tolstoi)

Ta kukub küpsena ise maha ja kui korjad ta roheliseks, siis rikud õuna ja puu ning tõmbad hambad äärde. ("Sõda ja rahu", L. N. Tolstoi)

Kahe sõnaga öeldes ostis Nikolai kuue tuhande_seitsmeteistkümne täku eest (nagu ta ütles) oma remondi hobuste veetava otsa jaoks. ("Sõda ja rahu", L. N. Tolstoi)

Teisel pool tara sebis vanamees vitsat ega näinud Levinit. ("Anna Karenina", L. N. Tolstoi)

Nüüd ei saaks midagi välja tulla peale vale ja vale; ning vale ja valed olid tema loomusele vastikud. ("Anna Karenina", L. N. Tolstoi)

Keegi ei kuulutanud sõda, kuid inimesed tunnevad naabrite kannatustele kaasa ja tahavad neid aidata, ütles Sergei Ivanovitš. ("Anna Karenina", L. N. Tolstoi)

Ja Moskvas, kus iga kohtumine on nuga südames, elab ta kuus kuud, oodates iga päev otsust. ("Anna Karenina", L. N. Tolstoi)

Saabus öö – ema õnnistas tütart ja soovis õrna und, kuid seekord tema soov ei täitunud; Lisa magas väga halvasti. (" Vaene Lisa", N. M. Karamzin)

Kuid mõnikord – kuigi väga harva – valgustas tema kurbuse pimedust kuldne lootusekiir, lohutuskiir. ("Vaene Liza", N. M. Karamzin)

Ja seal on üks võti, neist kõigist kolm korda suurem, sakilise habemega, muidugi, mitte kummutist. ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

"Ära muretse, ma ei anna seda sulle," ütles vunts otsustavalt ja läks neile järele. ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

Aga lahkudes julgen väita, et edaspidi loodan säärastest kohtumistest ja nii-öelda kompromissidest säästa. ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

Vaese, tarbiva, orvuks jäänud Katerina Ivanovna nutt tundus olevat publikule tugevalt mõjunud. ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

Tema kahvatukollane, närtsinud nägu oli tagasi visatud, suu lahti, jalad sirutatud kramplikult välja. ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

Kraavi_! - karjus Lužin, raevunud kuni raevuni, - te olete kõik metsikud, söör. ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

Marfa Terentjevna ei jätnud alla, vaid kiusas linnapead üha enam: võtke Bonaparte välja ja lõpuks kurnab ta ära. ("Linna ajalugu", M. E. Saltõkov-Štšedrin)

Mis iganes püssist tulistab, lööb otse läbi su südame, mis iganes saberiga lehvitad, võtab su pea õlgadelt. ("Linna ajalugu", M. E. Saltõkov-Štšedrin)

Ta tegi arvukalt kampaaniaid võlgnike vastu ja oli nii innukas vaatemängu järele, et piitsutaks kedagi ilma iseendata.
ei usaldanud. ("Linna ajalugu", M. E. Saltõkov-Štšedrin)

"Piisav! - ütles ta otsustavalt ja pidulikult: "muud miraažid, muud teeseldud hirmud, muud kummitused!.." ("Kuritöö ja karistus", F. M. Dostojevski)

Arvasin, et taevas kukub kokku, maa avaneb mu jalge all, et kuskilt lendab tornaado ja neelab kõik, kõik korraga... (“Linna ajalugu”, M. E. Saltõkov-Štšedrin)

Ta kauples nendega pikalt, küsides altüüni ja läbiotsimise eest raha, kuid pungitajad andsid kopika ja oma kõhud lisaks. ("Linna ajalugu", M. E. Saltõkov-Štšedrin)

Õppuse koostasid N. Solovjova ja B. A. Panov (“Koolide Liiga”).

Metoodiline arendus Vene keele tund 3. klassis teemal " Pehme märk b) nimisõnade lõpus sibilantide järel"

See õppetund töötati välja vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi uutele standarditele vastavalt programmile "Perspektiiv". Vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile moodustatakse tunnis 4 tüüpi haridustegevust: isiklik, regulatiivne, kognitiivne, kommunikatiivne.

Tunni teema: "Pehme märk nimisõnade lõpus susisevate pärast"

Tunni eesmärk: tutvustada õpilastele pehme märgi õigekirja nimisõnade lõpus pärast siblimist.

Ülesanded:

Tutvustage reeglit pehme märgi kirjutamiseks nimisõnade lõppu pärast siblimist;

Õppige oma tööd planeerima ja hindama

Arendage mälu, mõtlemist, tähelepanu.

Kasvatada õpilastes tolerantset suhtumist üksteisesse, oskust kuulata teiste arvamusi ja väljendada oma seisukohti;

Edendada iseseisvust ja loomingulist tegevust.

Didaktilised materjalid: jaotusmaterjalid (kaardid)

Tundide ajal.

1. Motivatsioon selleks haridustegevus.

Tere pärastlõunast poisid! Täna tahaksin alustada oma õppetundi vanasõnaga: "Iga päev lisab meile killukese tarkust"

Kuidas sa sellest aru saad?

Meie teadmised on rikkus, mille paneme rinda ja vajadusel võtame need teadmised välja ja kasutame ära.

Naeratagem üksteisele, andkem üksteisele hea tuju. Toogu tänane õppetund meile kõigile suhtlemisrõõmu.

Täna, poisid, peate klassis täitma palju huvitavaid ülesandeid, tegema palju oluline avastus, ja teie abilised selles on: tähelepanu, leidlikkus, teie teadmised.

2. Värskenda taustateadmine ja probleemi lahendamine

1) minut kirjaoskust

Zhzh Shh Shch Shch y

Mida nende kirjade kohta öelda? Milline neist on veider?

Kirjutage need tähed oma märkmiku esimesele reale vaheldumisi.

Teine rida: pilliroog, pliit, rukis, pall, tütar, beebi, nutt, noorus

Mida saate nende sõnade kohta öelda? (see on nimisõna, ainsuses, mis lõpeb susisevate helidega)

2) raskuste parandamine.

Esitage need määratlused ühe sõnaga:

Jalgpallivõistlus (matš)

Kell kaksteist öösel. (Kesköö.)

Väike laps (beebi)

Jahimehe saak (uluk)

Milliseid raskusi oli teil sõnade kirjutamisel? (Kuhu kirjutada b ja kuhu mitte.)

Mis küsimus tekib? (Miks kirjutatakse ь mõnes sõnas pärast susisevaid sõnu, aga teiste sõnadega ei kirjutata).

Kes arvas ära, mis on tänase tunni teema? (Ühe õigekiri nimisõnade lõpus sibilantide järel).

Millise eesmärgi me tunnis endale seame? (Vaadake, millal on kirjutatud ja millal pole kirjutatud)

3. Tegevusmeetodi harjutamine. Algoritmi koostamine õigekirjaülesande lahendamiseks

matš, kesköö, puru, mäng

Kirjutage ühte veergu pehme märgiga sõnad, teise ilma pehme märgita.

Mis ühendab esimese rühma sõnu? (nimisõna, ühik h., w.r.) Ja teine? (nimisõna, ainsus, s.t.) Mille poolest erinevad esimese rühma sõnad teisest? Millises soos on pehme märk kirjutatud ja millises mitte?

Millise järelduse saab teha? (nimisõnade jaoks naissoost lõpus kirjutatakse pehme märk, kuid mitte meessoost)

See on teie hüpotees, kas see on õige? Sellele küsimusele aitavad vastata õpiku leheküljed.

Lugege reeglit, võrdleme seda järeldusega, mille tegime. Kas need sobivad? (jah)

Pehme märk pärast sibilantsi kirjutatakse naissoost nimisõnade lõppu. See on õigekiri.

Nüüd töötame paaris ja proovime luua algoritmi pehme märgi kirjutamiseks sõnas öö (lapsed töötavad rühmades iseseisvalt)

Koostatakse järgmine algoritm:

1. Määrake kõneosa.

2. Määrake perekond.

3. Kui nimisõna on naiselik, kirjutatakse pehme märk.

4. Kui nimisõna on meessoost, siis pehmet märki ei kirjutata.

(Kontrollige ja võrrelge)

Pöördume tagasi sõnade juurde, mis kirjutati kirjatöö minuti jooksul, kontrollige oma hüpoteesi õigsust.

– Kontrollime, kas jääte sellise ülesande täitmisel lõksu?

Öö.. – öö..ka tütar..- tütar..ka

Mis lõks on?

(See on täiesti erinev kirjapilt).

4. Teadmussüsteemi kaasamine ja kordamine.

1)- Täna oleme koostanud algoritmi õige kirjapilt pehme märk nais- ja meessoost nimisõnade lõpus. Ja milleks? Millal see algoritm teile kasulik on? (Dikteerimise kirjutamisel täitke ülesandeid, et kirjutada õigesti).

Ja selleks, et kontrollida, kas olete kõigest hästi aru saanud, teeme oma tööd.

Ülesanne jaoks iseseisev töö leiate kaartidelt, mis on teie laual.

Kaartidel antud sõnadesse kirjutate kas pehme märgi või ei kirjuta. Tõesta oma valiku õigsust.

Võti..., latikas..., pliit..., asi..., öö..., hiir..., pliiats..., pagas..., pliiats..., väike asi... , moos..., pall..., vait...

Vahetage kaarte ja kontrollige, kas teie lauanaaber täitis ülesande õigesti (vastastikune kontroll).

5. Füüsiline ettevalmistus

Täitsime ülesanded

Ja natuke väsinud.

Ja nüüd on aeg

Puhkame kõik, sõbrad.

Ma panen nimisõnadele nimed ja sina, kui sõnas on kirjutatud pehme märk, kükita, kui pole kirjutatud, plaksutad: öö, puuk, asi, värisemine, beebi, onn, telliskivi, peni, hiir, seltsimees, pall, pliit.

6. Iseseisev töö

1) Kirjutage fraasid üles, sisestage õiged sõnad lõpus kostava heliga.

Pliiats..., külm..., polaarne..., lõhnav..., kiirabi..., kõlav...

2) mäng "Neljas ratas"

Pliiats... kuub... hiir... onn...

Telliskivi... väike asi... öö... tütar...

Puudutage...klahvi...asju.... küpseta….

Vanker….abi…. timukas….kalach….

7. Õppetegevuste refleksioon tunnis.

Ütle mulle, mis teemaga me täna tunnis tegelesime? Mis oli teie eesmärk?

Jätkake fraase:

Enne seda õppetundi ma ei teadnud...

Nüüd ma tean….

Saab…

Klassis tehtud töö tulemusena...

Tunni ajal töötasin...

Minu tuju…

Mul on väga hea meel, et see tund oli teile huvitav ja kasulik ning et teil oli tunnis lihtne töötada. Aitäh töö eest!

Näited õigekirja soojenduseks:

Re h b , noor ja b , Meie w b , di h b , Aga h b , täis h b , enne h b , ne h b , retu w b , su w b , need h b , sina w b. Kama w , seltsimehed sch , Aga ja , maksma ja , esituled w , väljaheited h , boor sch , gara ja , monta ja ,gro w , veojõud h , obru h , le sch , ovo sch , pla sch , pla h, Jah h , ro sch , laagerdunud sch , tulekahju sch , katus w , kohtuda h , tuhat h Sve ja , prigo ja , pogo ja , inho ja , sarnane ja , pole hea ja , sarnane ja , ry ja , parimad ja , du ja , ebamugav ja , laiade õlgadega h , oho h , lol h , laulmine h , ma elan h , ma hüppan h , veojõud h , Ma võtan h , halb õnn h. Õpetada w b , õpetada w b Xia , kandma w b , kandma w b Xia , kandes w b , kandes w b xia, kaotamas w b , kaotades w b Xia , magama w b , maga veidi w b xia, tuttav m b need , tuttav m b Xia ; vend Koos b vend Koos b Xia vend Koos b need vend Koos b oota ; otre ja b. Splo w b , pühapäev h b , umbes h b , näiteks h b , See h b -in-th h b , tagurpidi h b , Nastja ja b , naotma w b , nevmo h b.

Harjutus nr 1. Selgitage b õigekirja, märkige kirjapilt, märkige kõneosa.

Harjutus nr 2. Pange need nimisõnad R.P. pl. h, koostage fraasid alluva ühenduse haldamisega.

Harjutus nr 3. Sobitage need sõnad nimisõnadega, mis on samatüvelised kui susisemine, kirjutage need üles ja näidake õigekirja.

Harjutus nr 4. Pane kirja nimisõnad R.P. pl. numbrid

Harjutus nr 5. Asenda omadussõnade täisvormid lühikeste vastu. Tõmmake omadussõnad lause osadena alla. Millise osa lausest moodustavad lühikesed omadussõnad?

Harjutus nr 6. Muutke tegusõnu mustrite järgi.

Selgitage verbilõpude õigekirja mitmuse 3. isiku vormis. numbrid.

Harjutus nr 7. Leidke fraaside vastavus sünonüümsete määrsõnadega susisemisega, märkige õigekiri.

Harjutus nr 8. Täida tabeli veerud (märkida ainult sõnade numbrid)

1) määrida_ 2) abielus_ 3) noored_4) lamavas asendis_ 5) traktor_ 6) aare_ 7) sushi_ 8) taga ajada_ 9) vägev_ 10) juba_ 11) siseneda_ 12) peita_ 13) asi_ 14) värske_ 15) kõhn_ 7) täiesti_16) 18) säästa_ 19) vaikne_ 20) kalach_ 21) ebamugav_ 22) hea_ 23) suvila_ 24) tühiasi_ 25) peidetud_ 26) pikali_ 27) pross_ 28) ajastus_ 29) kuum_ 30) töökas__ 3 21) 33) lõikama _ 34 ) kõne_ 35) eestkostja_ 36) kõiketeadja_ 37) elektriahi_ 38) kuivanud_ 39) arvutatud 40) vale_ 41) prestiiž_ 42) kättemaks_ 43) kleish_ 44) haige_ 45) arst_ 44 8) tugev_ 46) ) geniaalne_ 49 ) ish_ 50) haisev_

Pehme märk sõnade lõpus pärast siblimist

1. verbides kirjutatakse pärast susisevaid tegusõnu alati pehme märk,
   Ka naissoost nimisõnadel on 3 käänet
2. Nimisõna: I. p. naiselik: I. p. mehelik:
   vaikne, rukis, öö... penni, abikaasa, arst...
   R. p. pl. numbrid: pilved, metsad...

   Omadussõna: (ei) Lühivorm: põleb, keeb...

   Tegusõna: määratlematu vorm: kaitsta... (Ei)
   Teise isiku üksus number: saate...
   Käsk. kalle: määrida...

   Adverb: kõikjal, välja arvatud erandid: juba, abielus, talumatu.

3. kui sõna on vabas keeles, siis kirjutatakse b-märk, teiste sugude puhul ei kirjutata susisevate peale
4. Vene keeles kasutatakse pehmet märki:
   pärast enamikku kaashäälikuid, et näidata nende pehmust (sarvik, veri, veri, pätt, jalakas, jalakas, mutt, raudraud, hobune, käpakett, kuumapraad, täismass, löök, loendus);
   enne täishäälikuid, lisaks toimib see eraldusmärgina; sel juhul loetakse e, yu, i (valikuline ja i) iootiliselt; mõnikord ioteeritakse teisi täishäälikuid (canyon ka njo n);
   sibilantide järel pehmus ei tähista (olenevalt tähest endast kas on või mitte), kuid isegi kui sellel pole eraldavat tähendust, kasutatakse seda traditsiooniliselt tuntud sõnakategooriates:
   neid. ja veini pad. ühikut sealhulgas naissoost nimisõnad: rukis, ripsmetušš, lahe, asi jne,
   mõne verbi käskiv meeleolu: lõikama, hävitama, peitma, kortsutama (ka mitmuses: lõikama jne; reflektoorses vormis: lõikama, lõikama jne);
   mõnes määrsõnas: laialt lahti, tagakäe, eemal;
   Tegusõnade 2. isikul on lõpp -sh: annad, ütled, võtad, vihastad jne, sh reflektoorses vormis (annad jne);
   osa verbide määramatu vorm lõpeb -ch: küpsetama, hoolitsema, lõikama jne (ka tagastusvormis: ole ettevaatlik jne);
   pärast gutturaalset g, k, x leidub ainult laenudes (Alighieri, Chianti, Donahue), tegelikes venekeelsetes sõnades on see võimatu (seetõttu on verbi lamama käskiv meeleolu erandsõna, mis ei lõpe üldreegel on -ь) ;
   pärast c pehmus ei näita pehmust ja esineb ka ainult laenudes (Zamość), mõnikord vastab see kõnekeeles häälduses ja võõrsõnades maha jättule (revolutsiooniline);
   Pärast th ja täishäälikuid, samuti sõna alguses on pehme märgi kasutamine põhimõtteliselt võimatu.
5. Nimisõna naiselik - pane (rukis, vaikne), mehelik - ei (vanker, pilliroog)
6. Meessugu kirjutatakse ilma "b"ta ja naisesugu "b"-ga Näiteks: Doktor m.r ei kirjuta pehmet märki, aga tütar pehme märgiga Noh, peate lihtsalt rohkem õpikuid lugema ja saate teada kõike! Edu õpingutega.
7. 1. Kui meie ees on nimisõna, siis pehme märk asetatakse sibilantide järele alles siis, kui sõna kuulub III käände (ÖÖ). 1. ja 2. käände nimisõnad, mille lõpus on sibilant, kirjutatakse ilma pehme märgita (PALJU PILVE, TELLIS). Ärge unustage, et ICH-ga lõppevad isanimed ja perekonnanimed on teise käände nimisõnad ja need on kirjutatud ilma pehme märgita. Näiteks: SERGEEVICH, RJURIKOVICH, VOYNOVICH.
   2. Kui sõna vastab küsimusele MIDA? ja on lühike omadussõna, siis pärast siblimist lõpus pole pehmet märki vaja (KUUM, VÕIMAS).
   3. Tegusõnad, mille lõpus on sibilant, kirjutatakse alati pehme märgiga. Näiteks: VAATA või VAATA (oleviku või tuleviku ainsuse teise isiku vormis), LÕIKA (käskivas vormis), PÕLETA (määramatus vormis). Pange tähele, et tegusõnades võib pehme märk esineda pärast sibilanti ja mitte sõna päris lõpus, vaid enne järelliiteid SYA või -TE, näiteks: BATHING, HIDE.
   4. Kaassõnade lõppu pärast susisevaid kirjutatakse alati pehme märk (LAAI, HÜPP, ÄRA), välja arvatud erandid: UZH, ABIELUS, TALUTAMATU.
   5. Asesõnad, mille lõpus on sibilants, kirjutatakse ilma pehme märgita, näiteks: MEIE, SINU.
   6. Osakesed ISH, ONLY, Bish on alati kirjutatud pehme märgiga.
8. näiteks pliidi naiselik sugu on kirjutatud pehme märgiga susisevate sõnade järele. Meessugu kirjutatakse ilma pehme märgita, näiteks mõõk, kiir, võti.
9. 75. Pärast susisevaid sõnu (zh, ch, sh, shch) kirjutatakse täht ь ainult järgmistel juhtudel:

   1. Nendes naissoost nimisõnade lõpus. ja veini pad. ühikut h., näiteks: rukis, öö, hiir.

   2. 2. isiku üksuse lõpus. Osa verbi oleviku- ja tulevikuvormist w-lõpu järel, näiteks: tormad, tormad, tormad, võtad vastu, võtad vastu.

   3. Tegusõna lõpus ainsuses. osa käskivast meeleolust ja täht ь säilib enne -sya, näiteks: määri ennast; peida peida; sööma.

   4. Mitmuses. sh käskiv hääl enne -need, -tes, näiteks: määrima, määrima; peida peida; sööma.

   5. Tegusõna lõpus määramatus vormis ja ь-täht kirjutatakse enne -sya, näiteks: lõika, lõika juukseid.

   6. Kõigis määrsõnades pärast lõppsõna sh ja h, näiteks: täielikult, galopp, ära, samuti määrsõnas laialt lahti.

   7. Osakeste lõpus: näed, näed, lihtsalt, näed.

10. 3. käände naissoost nimisõnades kirjutatakse (rukis, tütar, täi, asi), 2. käände meessoost nimisõnades seda ei kirjutata (mantel, nuga, mõõk, bandoleer)
11. ь pärast susisevaid sõnu sõna lõpus on kirjutatud:
    1) neis esinevate naissoost nimisõnade jaoks. p.un. h.
    2) tegusõnade puhul igas vormis; samal ajal säilib b xia ees, need
    3) määrsõnadele w, h ja ühes kihis w järel lahti.
12. abikaasa. sugu - ilma "b"ta, naine. tähega "b"
13. abikaasa. sugu - ilma "b"ta, naine. tähega "b"
14. naissoo sõnad - hiir, öö - me paneme need, aga me ei pane meessugu - pilliroog, tellised
15. Minge aadressile www.gramota.ru
    See on täis reegleid! See on kasulik nii praegu kui ka tulevikus!
16. Millised nimisõnad kirjutatakse pehme märgiga?
17. Jah, see on õige, meessugu on kirjutatud ilma, ь... ja naissugu perekond s,b.. Näiteks rukis - valime küsimuse: see on neutraalne, ta on naiselik, ta on mehelik, rukis on minu rukis ja + reeglid, Et määrata nimisõna, mis on mitmuses mlm ainsuses, kuid mitte esialgne vorm, peate selle nimisõna IGA VORMI panema" tähendab sama juurt rukis kirjuta rukis s, ь"
18. Ahi, stepp, kõne, vaikus, tütar

Pärast susisevaid. Me paneme teile paika reeglid, mis ütlevad, millal te ei tohiks seda teha ja millal on see hädavajalik.

Need reeglid põhinevad sellel, millisest kõneosast me räägime, millises käändes ja millises sõna osas.

Pehme märk pärast susisevaid - seadistusreegel

Panime pehme märgi:

1. Pehme märk sibilantide järel tuleb kirjutada naissoost nimisõnades, kui need on nominatiivis ainsuses ja

Näidissõnad: öö, lõhe, tütar, vale, asi, kiilaspäisus.

Näide lauses: Kuninganna sünnitas sel ööl kas poja või tütre.

2. Ainsuse teise isiku verbides, mis sõltuvad oleviku- või tulevikuvormist sibilantide järel olevates lõppudes.

Näide ühes sõnas: saad, saad, teed süüa, jätad meelde, usud, teed.

Näited lausetes: Kui tead, kui usud, siis oled minuga ega lakka niipea mind armastamast.

- xia, pehme märk on säilinud. Näide: tuled tagasi, pingutad, kavatsed.

3. Ainsuse tegusõnades, sibilantide järel olevates lõppudes.

Näide ühes sõnas: Lõika! Söö seda! Peida see!

Täiendus: kui lisate nendele tegusõnadele lõpu - xia, pehme märk on säilinud. Peida! Ära ole rumal!

Näited lausetes: Vadik, ära lolli ja peida end!

4. Tegusõnades, mis on enne lõppu käskivas käändes - need, - need.

Näide: määrima - määrima - määrima.

Näide lauses: Lapsed! Ära nuta!

5. Määratlematu isiku verbides, sealhulgas enne lõppu -xia.

Näidissõnad: ahi - küpseta, pikali - pikali.

Näide lauses: Nende jõgede voolamine võtab kaua aega.

6. Kaassõnades tuleb sõna lõppu vihisevate märkide järele sisestada pehme märk.

Näide: Kõik korraga, galopis, tagakäel, pärani lahti.

Näide lauses: Ta lasi oma hobusel galoppida ja lõi mõõgaga õhku tagasi.

Erandid: ma ei kannata abielluda.

7. Siseva lõpuga osakestes: Ma mõtlen, et näete, näete, ainult.

Näidissõnad: Ma mõtlen, lihtsalt.

Ühes lauses: Milline huligaan!

Miks on mõnikord nii, et susiseva tegelase järel ei kirjutata pehmet märki?

Pole vaja kirjutada:

1. Nimetava käände nimisõnades.

Näide: vanker, kalach, hirv, latikas, nuga.

Pakkumine: Kiire lendas meie akna juurde.

2. aastal asuvates nimisõnades mitmuses ja genitiivjuhtum.

Näide: pilved, järsud, õlad, Grisha, vahel, lombid.

Näidislaused: Kahjuks täna hommikusöögiks pirne ei pakutud.

3. Lühivormis.

Näide: võimas, kuum, hea, muutlik, meloodiline, nägus.

Pakkumine: Ta oli nii heasüdamlik kui ka nägus...

4. Asesõnades, mille lõpus on sibilant.

Näited: sinu, meie oma.

Eespool öeldut arvestades erineb pehme märgi õigekiri pärast sibilanti sõltuvalt paljudest teguritest - kõneosast, deklinatsioonist, arvust, aga ka reeglite erandite olemasolust.

Algklasside õpetajad annavad oma õpilastele reeglitest riimitud versioonid – hõlbustamaks meeldejätmist.

Reeglid salmis!

Nimisõnad "palju"

Nimisõnad "minu" -

Me ei pane ühtegi silti üles!

Tegusõnades ja määrsõnades

Märk on alati kirjutatud

Ja lühikestes omadussõnades

Me ei kirjuta kunagi!