Ettekanne teemal perspektiiv kujutavas kunstis. Esitlus - umk algkooli jaoks "perspektiiv"
Perspektiiv (ladina sõnast perspicere selgelt nägema, mõistma) sisse kaunid kunstid ruumi kujutamise viiside süsteem tasapinnal. Perspektiiv joonistamisel - kujutamisviis mahulised arvud, andes edasi oma ruumilist struktuuri ja asukohta ruumis. Kujutavas kunstis kasutatakse perspektiivi ühena kunstilised vahendid piltide väljendusrikkuse suurendamiseks.
Perspektiiv võib olla lineaarne, õhust või vastupidine. Lineaarne perspektiiv on viis ümbritseva reaalsuse kujutamiseks tasapinnal ruumala ja sügavuse ülekandega. Lineaarne perspektiiv on kõige traditsioonilisem, sest vastab ümbritseva maailma loomulikule tajule.
Pöördperspektiiv on kujutamisviis, kus kaduvad jooned on suunatud mitte sügavale pildi sisse, vaid vaataja poole. Seda tüüpi vaatenurka kasutasid muistsed vene maalikunstnikud ikoonimaalimisel ja freskodel. Maailma keskpunkt selle projektsiooniga asetati kunstniku ja vaataja sisse ning paralleelsed jooned koondunud mitte väljaspool, vaid vaatleja sees. Kahest identsest objektist selles süsteemis ruumi tasapinnal kujutamisel osutus üks suuremaks. mis asub vaatajast kaugemal.
Me näeme kõiki objekte allpool seda tasapinda, horisondi all, ülalt; Kõik horisondi kohal asuvad objektid on altpoolt nähtavad. Igal horisondist allpool asuval horisontaaltasandil on ülemine pind; horisondi kohal asuval tasapinnal näeme alumist pinda. Kõik horisontaalsed jooned, mis asuvad perspektiivi horisondi all, st ülalt nähtavad, eemaldudes näivad tõusvat ja lähenevat sellele, kuid ei ületa seda kunagi. Kõik jooned, mis asuvad horisondi kohal, eemalduvad, näivad laskuvat ja lähenevat sellele. Nad ei ületa seda.
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Perspektiiv
Kunstnikud teavad joonistamise saladusi. Näiteks: 1) Rööpad koonduvad ühes punktis, kuigi me teame, et need on üksteisega paralleelsed. 2) Eemal seisvad puud või inimfiguurid tunduvad meile väiksemad. 3) Me tajume hooneid või metsi kauguses tasapinnalistena.
Teadmiste süsteemi, mis aitab ruumis paiknevaid objekte tasasel lehel õigesti kujutada nii, nagu me neid looduses näeme, nimetatakse PERSPEKTIIVSEKS.
Lineaarne perspektiiv. Lineaarne perspektiiv on perspektiiv vertikaaltasandil, mis on paberilehele kujutise konstrueerimise aluseks.
Mis on kaduv punkt? Miks on meile lähemal olevad puud selgemad ja heledamad? Kuidas seda perspektiivi nimetatakse? Joonise kallal töötamise alguses peate määrama horisondi asukoha. Horisondi joon asub alati vaatleja silmade kõrgusel.
Horisondi vaatepunkti kolm põhitaset horisondi tasandil. Objektid on silmapiiril. Vaatepunkt horisondi all. Objektid asuvad horisondi joonest kõrgemal, seega on need altpoolt nähtavad. Vaatepunkt horisondi kohal. Objektid on horisondi joonest allpool, nii et neid saab näha ülalt.
Määrake, millisest vaatenurgast (kõrge või madal) maalidel olevad kujutised on tehtud. Kasutage sõnu: horisondi all horisondi kohal horisondi kohal
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
5. klassi kaunite kunstide tunni ettekanne teemal "Gzheli kunst" (vastavalt B.M. Nemensky programmile), mis loodi tunni jaoks vastavalt metoodiline areng, kus...
Ettekanne 7. klassi kaunite kunstide tunnile "Animalistlik žanr kaunites kunstides"
Animalistlik žanr on kujutava kunsti žanr, mis on pühendatud loomade kujutamisele. Peamiselt maalis, graafikas, skulptuuris ning dekoratiiv- ja tarbekunstis. Sageli on peamine ülesanne ...
Kaunite kunstide loominguline projekt "Rüütel. Pilk läbi sajandite." Ettekanne kujutava kunsti tunni jaoks "Kuidas õppida rüütlit joonistama?"
Ettekanne "Kuidas õppida rüütlit joonistama?" Mõeldud kaunite kunstide tundide ja lisatundide jaoks. Saab kasutada iseseisvaks õppetööks.Esitlus...
Koolitus- ja metodoloogiakompleks
Programmi autor
Ljudmila Georgievna Peterson) - vene õpetaja-metoodik, pedagoogikateaduste doktor, alg- ja osakonna professor koolieelne haridus, strateegilise disaini osakonna juhtivspetsialist, Vene Föderatsiooni erialase kõrghariduse autöötaja. 2002. aastal pälvis ta presidendi preemia Venemaa Föderatsioon hariduse vallas.
Eesmärk: teabe- ja hariduskeskkonna loomine, mis tagab iga lapse kaasamise iseseisvasse õppetegevusse, mille käigus luuakse tingimused föderaalmääruse määratud põhihariduse omandamise isiklike, meta-aineliste ja ainepõhiste tulemuste usaldusväärseks saavutamiseks. Riiklik haridusstandard haridusprogramm algüldharidus läbi universaalsete kasvatustegevuste kujundamise juhtiva hariduspädevuse – õppimisvõime – aluseks.
Hariduskompleksi eesmärk ja eesmärgid
Eesmärgid: Isiklike tulemuste saavutamine õpilaste jaoks: õpilaste valmisolek ja võime enesearenguks; õppimis- ja tunnetusmotivatsiooni kujundamine; põhiväärtuste mõistmine ja aktsepteerimine. Õpilaste jaoks metaainete tulemuste saavutamine: universaalsete kasvatustoimingute (regulatiivne, kognitiivne, kommunikatiivne) valdamine. Ainetulemuste saavutamine: ainetegevuse kogemuse omandamine uute teadmiste saamiseks, nende teisendamine ja rakendamine elementidest lähtuvalt teaduslikud teadmised, kaasaegne teaduslik maailmapilt.
Perspektiivi programm tagab: teadmiste kättesaadavuse ja materjali kvaliteetse assimilatsiooni, igakülgse isikliku arengu noorem kooli õpilane arvestades tema ealisi iseärasusi, huve ja vajadusi.
Kompleksi aluspõhimõtted on: historitsismi humanistlik printsiip; loomingulise tegevuse kommunikatiivne põhimõte. Selline põhimõtteline lähenemine võimaldab korraldada õppeprotsessi ühelt poolt eesmärgiga omandada teadmisi vastavalt uue standardi nõuetele, teiselt poolt universaalsete haridusoskuste arendamise vahendina ja isikuomadused, st. lapse areng ja kasvatus.
Hariduskompleks on kavandatud ühtsete ideoloogiliste, didaktiliste ja metoodiliste põhimõtete alusel, mis vastavad föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele üldhariduse põhiõppekava omandamise tulemuste kohta.
Kõik Perspective hariduskompleksi komponendid on läbinud ulatusliku praktilise testimise erinevad piirkonnad Venemaa positiivsete tulemustega, mis muudab haridusele seatud ülesannete lahendamise usaldusväärseks, süsteemseks, prognoositavaks ja tõhusaks.
Hariduskompleksi “Perspektiiv” hariduskeskkond tagab ühelt poolt laste kõigi põhivajaduste – turvalisuse, kuuluvuse, enesejaatuse – rahuldamise, teisalt aga aktualiseerib fundamentaalset vajadust oma tugevate külgede kasvatamise järele. ja oma potentsiaali realiseerimine.
Laste õpetamise, kasvatamise ja tervise toetamise didaktiliste põhimõtete süsteem 1. Tegevuse põhimõte seisneb selles, et õpilane, kes ei saa teadmisi valmis kujul, vaid saab neid ise, on teadlik oma õppe sisust ja vormidest. haridustegevus mõistab ja aktsepteerib selle normide süsteemi, osaleb aktiivselt nende täiustamises, mis aitab kaasa tema üldiste kultuuri- ja tegevusvõimete, üldhariduslike oskuste edukale kujunemisele.
2. Järjepidevuse põhimõte tähendab järjepidevust kõigi haridustasemete ja -astmete vahel nii tehnoloogia, sisu kui ka meetodite tasandil, arvestades vanust, psühholoogilised omadused lapse areng
3. Terviklikkuse põhimõte – hõlmab õpilastes üldise süsteemse arusaama kujundamist maailmast (loodusest, ühiskonnast, iseendast, sotsiokultuurilisest maailmast ja tegevusmaailmast, iga teaduse rollist ja kohast teaduste süsteemis).
4. Minimaxi põhimõte on järgmine: kool peab andma õpilasele võimaluse omandada õppesisu tema jaoks maksimaalsel tasemel ja samas tagama selle omastamise sotsiaalselt turvalise miinimumi tasemel.
5. Psühholoogilise mugavuse põhimõte – hõlmab kõigi stressitekitavate tegurite eemaldamist haridusprotsess, sõbraliku õhkkonna loomine koolis ja tundides, keskendunud koostööpedagoogika ideede elluviimisele, dialoogilise suhtlusvormi arendamine.
6. varieeruvuse põhimõte – eeldab õpilastes oskuse kujundamist süstemaatiliselt valikuid valida ja adekvaatset otsustusvõimet valikuolukordades
7. Loovuse printsiip tähendab maksimaalset keskendumist loovusele õppeprotsessis, tingimuste loomist õpilastele omaenda loomingulise tegevuse kogemuse saamiseks.
Õppematerjalide metoodiline tugi Õpikute ainesisu ja metoodilise toe süsteem on suunatud: Teksti mõistmise prioriteetsus selle taasesitamise ees; põhjus-tagajärg, analüütiline lähenemine tekstiga töötamisele; rõhk enda põhjendatud otsusel; küsimuste mitteametlik, meelelahutuslik iseloom; tekstiga töötamise keerulisi oskusi arendavate tööriistade täielikkus
1 18-st
Ettekanne teemal: Perspektiiv kujutavas kunstis
Slaid nr 1
Slaidi kirjeldus:
Slaid nr 2
Slaidi kirjeldus:
Slaid nr 3
Slaidi kirjeldus:
Mis on perspektiiv? Perspektiiv (prantsuse perspektiiv ladina keelest perspicio – näen selgelt) – 1. Kehade proportsioonide ja kujude näilise moonutamise nähtus visuaalse vaatluse käigus. Näiteks näivad kaks paralleelset rööpast koonduvat silmapiiril kahes punktis (vaatleja ees ja taga) 2. Meetod mahuliste kehade kujutamiseks tasapinnal, edastades nende endi ruumistruktuuri ja asukoha ruumis. Kujutavas kunstis saab mitmeti kasutada perspektiivi, mida kasutatakse ühe kunstilise vahendina, mis suurendab kujutiste väljendusrikkust.
Slaid nr 4
Slaidi kirjeldus:
Perspektiivi mõiste ajalugu Harjumuslik kaasaegsed inimesed otsene lineaarne perspektiiv on inimmõistuse pika arengu vili. Mõned teadlased märgivad, et algselt on vastupidine perspektiiv inimesele arusaadavam (näiteks lapsed või kaasaegsest tsivilisatsioonist äralõigatud hõimude esindajad).
Slaid nr 5
Slaidi kirjeldus:
Slaid nr 6
Slaidi kirjeldus:
Tonaalne perspektiiv: Tonaalne perspektiiv on maalitehnika kontseptsioon, viis kujutatud objektide valguse ja varju ning koloristiliste (mitte lineaarsete) omaduste edasiandmiseks. Tonaalne perspektiiv on objekti värvi ja tooni muutumine, selle kontrasti omaduste muutumine vähendamise suunas, vaigistamine, kui see liigub sügavamale ruumi. Tonaalse perspektiivi põhimõtteid põhjendas esmakordselt Leonardo da Vinci. Mõnel juhul viitab tonaalne perspektiiv kujutise tüübile, mis võib tekkida siis, kui objekti kujutatakse suurelt kõrguselt või altpoolt. Tonaalset perspektiivi iseloomustab kadumispunkti olemasolu vertikaalsete servade jaoks, mis asuvad horisondijoone all või kohal.
Slaid nr 7
Slaidi kirjeldus:
Otsene lineaarne perspektiiv Perspektiivi tüüp, mis on loodud kindla vaatepunkti jaoks ja eeldab üht kaduvat punkti horisondijoonel (objektid vähenevad proportsionaalselt esiplaanist eemaldudes). Lineaarse perspektiivi teooria ilmus esmakordselt koos Ambrogio Lorenzettiga 14. sajandil ja taas töötati see välja renessansiajal (Brunelleschi, Alberti), tuginedes lihtsad seadused optika ja seda kinnitas suurepäraselt praktika. Ruumi kaardistamine tasapinnale, esmalt lihtsa kaameraga, millel on lihtne auk (stenoop), ja seejärel objektiiviga, allub täielikult lineaarse perspektiivi seadustele. Otsest perspektiivi on pikka aega peetud ainsaks tõeliseks maailma peegelduseks pilditasandil.
Slaid nr 8
Slaidi kirjeldus:
Otsene lineaarne perspektiiv Arvestades asjaolu, et lineaarperspektiiv on tasapinnale ehitatud kujutis, saab tasapinda paigutada vertikaalselt, kaldu ja horisontaalselt, olenevalt perspektiivkujutiste eesmärgist. Vertikaalset tasapinda, millele kujutised lineaarse perspektiivi abil konstrueeritakse, kasutatakse pildi loomisel (molbertmaal) ja seinapaneelid(seinal siseruumides või majast väljas, peamiselt selle otstes). Perspektiivipiltide ehitamist kaldtasanditele kasutatakse monumentaalmaalis - paleehoonete ja katedraalide sees kaldfriisidele maalimine.
Slaid nr 9
Slaidi kirjeldus:
Otsene lineaarne perspektiiv Molbertmaali kaldpildile konstrueeritakse perspektiivpildid kõrghoonetest lähedalt või linnamaastiku arhitektuuriobjektidest linnulennult. Lagede (plafoonide) värvimisel kasutatakse perspektiivkujutiste ehitamist horisontaaltasapinnale. Näiteks on teada kunstnik A. A. Deineka mosaiikkujutised Majakovskaja metroojaama ovaalsetel lambivarjudel. Lae horisontaaltasapinnale perspektiivis konstrueeritud pilte nimetatakse laeperspektiiviks. Lineaarsel perspektiivil horisontaalsel ja kaldtasandil on mõned omadused, erinevalt vertikaalse pildi piltidest. Tänapäeval domineerib otsese lineaarse perspektiivi kasutamine. IN suuremal määral tänu sellise kujutise suuremale "realismile" ja eelkõige seda tüüpi projektsiooni kasutamisele 3D-mängudes
Slaid nr 10
Slaidi kirjeldus:
Tagurpidi lineaarne perspektiiv Bütsantsi ja Vana-Vene maalikunstis kasutatav perspektiivi tüüp, kus kujutatud objektid näivad vaatajast eemaldudes suurenevat, pildil on mitu horisonti ja vaatenurka ning muid tunnuseid. Pöördperspektiivis kujutamisel avarduvad objektid vaatajast eemaldudes, justkui ei asuks joonte koondumiskeskus mitte silmapiiril, vaid vaataja enda sees. Pöördperspektiiv moodustab holistilise sümboolse ruumi, mis on orienteeritud vaatajale ja vihjab tema vaimsele seosele sümboolsete kujundite maailmaga. Järelikult vastab vastupidine perspektiiv ülesandele kehastada ülemeelelist sakraalset sisu nähtavas, kuid materiaalse konkreetsuseta vormis. Kuna tavatingimustes tajub inimsilm pilte ettepoole suunatud perspektiivis, mitte vastupidises perspektiivis, on pöördperspektiivi fenomeni uurinud paljud spetsialistid.
Slaid nr 11
Slaidi kirjeldus:
Tagurpidi lineaarne perspektiiv Selle välimuse põhjuste hulgas oli kõige lihtsam ja kriitikute jaoks ilmseim kunstnike võimetus kujutada maailma nii, nagu vaatleja seda näeb. Seetõttu peeti sellist perspektiivisüsteemi ekslikuks tehnikaks ja perspektiivi ennast peeti valeks. Selline määratlus pole aga teaduslik, kuna akadeemik Rauschenbachi pakutud inimsilma tekitatud ja aju poolt muudetud kujutiste uuringute tulemuste kohaselt on igasugune perspektiiv teaduslik, kuna sellel on range matemaatiline kirjeldus, st on matemaatiliselt samaväärne. Vastupidine perspektiiv tekkis hilisantiigi ja keskaja kunstis (miniatuurid, ikoonid, freskod, mosaiigid) nii Lääne-Euroopa kui ka Bütsantsi maade ringkondades. Huvi vastupidise perspektiivi vastu teooria (P. A. Florensky) ja kunstipraktika vastu kasvas 20. sajandil seoses huvi sümboolika ja keskaegse kunstipärandi vastu elavnemisega.
Slaid nr 12
Slaidi kirjeldus:
Slaid nr 13
Slaidi kirjeldus:
Aksonomeetria (kreeka keelest akson - telg ja metreo - ma mõõdan) on üks perspektiivi liike, mis põhineb projektsioonimeetodil (objekti projektsiooni saamine tasapinnal), mille abil ruumikehasid visuaalselt kujutatakse. paberlennukis. Aksonomeetriat nimetatakse muidu paralleelperspektiiviks. Nagu vastupidine perspektiiv, see pikka aega peeti ebatäiuslikuks ja seetõttu peeti aksonomeetrilisi kujutisi käsitööliseks kujutamismeetodiks, mis oli kaugetel ajastutel vabandatav ja millel puudus tõsine teaduslik alus. Lähedaste ja väikeste objektide nähtava välimuse edasiandmisel saadakse aga kõige loomulikum pilt just aksonomeetria poole pöördudes.
Slaidi kirjeldus:
Sfääriline perspektiiv Perspektiivi tüüp, kus on mitu vaatenurka; Samuti on vertikaaltelgede kallutamine keskpunkti poole ja tasapindade pööramine esiplaani poole. Sfäärilistel peegelpindadel võib täheldada sfäärilisi moonutusi. Sel juhul on vaataja silmad alati palli peegelduse keskmes. See on põhipunkti asukoht, mis ei ole tegelikult seotud ei horisondi tasandi ega põhivertikaaliga. Objektide kujutamisel sfäärilises perspektiivis on kõigil sügavusjoontel põhipunktis kadumispunkt ja need jäävad rangelt sirgeks. Põhivertikaal ja horisondijoon on samuti rangelt sirged. Kõik teised jooned painduvad põhipunktist eemaldudes üha enam, muutudes lõpuks ringiks. Iga joon, mis ei läbi keskpunkti, on pikendatud poolellipsiks.
Slaid 1
A. Tabureti kumbki jalg peaks toetuma põrandale, kuid selle asemel on tagumised jalad "ebaloomulikus" asendis, "õhus rippumas". B. Taburet on kujutatud vastupidises perspektiivis, kuna< b глубина z(a) >z(b). Objekti kujutamise põhimõte vastupidises perspektiivis (paremal) ja ettepoole perspektiivis (vasakul) REVERSE PERSPECTIVESlaid 2
Õppeeesmärk: uurida perspektiivsete konstruktsioonide tunnuseid maalikunstis Õppeobjekt: perspektiivitüübid kujutavas kunstis ja nende konstrueerimise meetodid. Uurimisaine: perspektiiv kujutavas kunstis kui maailmavaate sümbol, kajastub maalikunstis. Uurimistöö eesmärgid: Uurida probleemi infovälja Kaaluda võtteid ümbritseva maailma tasapinnal edasiandmiseks perspektiivsetes konstruktsioonides pilditasandil. Jälgige perspektiivsete konstruktsioonide kujunemislugu maalikunstis. Perspektiivsete konstruktsioonide koostise ja geomeetria üksikasjalik analüüs maalikunstis.
Slaid 3
Õhuperspektiiv Kolmemõõtmelise ruumi edasiandmiseks pildi kahemõõtmelisel tasapinnal märgati ja arendati tonaalse ja õhuperspektiivi tehnikaid: - objektide piirjoonte selgus ja heledus kaob, kui me eemaldume meist, - väheneb ka valgemaks muutuvate värvide küllastus, - valguse ja varju kontrastid pildi sügavustes on pehmenenud, - kauged plaanid tunduvad meile heledamad kui keskel ja esiplaanil olevad figuurid ja objektid ning see üleminek peaks olema sujuv ja järkjärguline . Meid ümbritsev õhk ei ole täiesti läbipaistev keskkond. Seega, mida kaugemal on objektid meist (ja mida suurem on õhupaksus, mis meid neist eraldab), seda vähem selgelt me neid näeme. Nende piirjooned muutuvad vähem selgeks, värvid vähem eredateks. M. Hobbema. Avenue Middelharnises. 1689. Maal on aken maailma, see on loodud õhu- ja lineaarperspektiivi seaduste järgi.
Slaid 4
Eesmärk on kasutada malemustrit, vaheldumisi heledaid ja tumedaid lahtreid, et näidata, kuidas õhuperspektiivi kasutades muutuvad heledad lahtrid iga reaga kauguses tumedamaks ja tumedad heledamaks. Iga järgneva rea lähiserv peaks algama sama tooniga, millega lõppes eelmise rea kaugem serv. Viimases reas peaksid lahtrid olema peaaegu sama tooniga, kuid need, mis peaksid olema tumedad, varjutavad siiski veidi tumedamat. Tonaalne perspektiiv arvestab vaatajale nähtavate objektide valgustatust valguse ja varju tugevuse, värvi ja värvimuutuse suhtes, olenevalt nende objektide kaugusest vaatajast.
Slaid 5
Pilk on suunatud ülespoole Objektid on suunatud vaatajale Objektid ümbritsevad vaatajat külgedelt Kui kunstniku pilk on suunatud peamisele ja ainsale kaduvale punktile, nimetatakse sellist perspektiivi ühepunkti perspektiiviks. Seda perspektiivi kasutatakse siis, kui nad tahavad juhtida vaataja tähelepanu punktile, kus jooned kohtuvad. See tehnika näib tõmbavat ka vaataja pildile. Ühepunktilisel perspektiivijoonisel näivad objektid olevat suunatud vaatajale või asuvad kummalgi pool vaatajat ja taanduvad kaugusesse. Ühe punkti vaatenurk
Slaid 6
Kui vaatepunkt on horisondi kohal, siis näeme objekti altpoolt, kui vaatepunkt on horisondi all, siis näeme objekti ülalt. Geomeetrilised kujundid perspektiivis muudavad nad oma kuju, näiteks laual lebav ring tundub ellipsina, maja täisnurgad tunduvad olenevalt vaatepunktist nürid või teravad.
Slaid 7
Pildi tervikpildi, reaalsuse illusiooni loob tonaalne perspektiiv. Oma varjud on nõrgemad kui langevad varjud. Varjud objekti allosas on nõrgemad kui ülaosas, kuna peegeldused maapinnalt on altpoolt tugevamad kui varjud. ülevalt. Langev vari lähedalasuvalt objektilt on intensiivsem kui kaugemal asuvalt objektilt. Mida kaugemal objekt asub, seda rohkem valguse mõju õhukihi ja valguse intensiivsuse vähenemise tõttu nõrgeneb. Objekti valgustus on esiplaanil kõige eredam, teisel nõrgem ja kolmandal nõrgeneb veelgi; varjud, esiplaanil intensiivsed, teisel nõrgenevad, kolmandal muutuvad halliks. Kaks kõrvuti asetsevat tooni suurendavad üksteist (piirikontrast): kuubi esikülg paistab kõige heledam varjus näo serva lähedal ja selle näo vari on samas servas kõige küllastunud.
Slaid 8
Kujutise konstrueerimine pilditasandil 1. Punktist O1 tõmmake objekti (kuuse) alusele joon. 2. Lõikepunktist pilditasandi põhjaga tõsta risti. 3. Vaatluspunktist tõmbame kuuse alusele kiiri, mille ristumiskoht ristiga saab kuuse projektsiooni aluseks pilditasandile. 4. Vaatluspunktist tõmbame kiiri, mis ühendab seda kuuse ladvaga. 5. Lõikepunkt ristiga saab kuuse projektsiooni tipuks pilditasandile. Kõigi objektide projektsioonid konstrueeritakse samal viisil. Kui horisondijoonel punktist P joonistame kauguse vaatajani PO paremale ja vasakule, saame punktid D ja D1, neid nimetatakse kauguspunktideks ja neil on perspektiivikonstruktsioonides oluline roll. Punkt P ja horisondi joon mängivad perspektiivkonstruktsioonides väga olulist rolli. Nendest algab kogu ehituskäik. Horisondijoonel on punktid, kus koonduvad paralleelsed jooned, mis lähevad sügavale pildile. Neid punkte nimetatakse kaduvateks punktideks. Perspektiivi ja geograafilise horisondi jooned langevad kokku vaatluspunkti kõrgusele tõmmatud horisontaaljoonega. Horisondi tasapind läbib põhivaatejoont ja horisondijoont. Põhiristi on rist, mis läbib punkti P ja pilditasandi alust. Ja põhiristinurga ja punkti O läbiv tasapind on põhiristi tasand. Objekti tasapind on Maa tasapind. Pildi tasapind on tasapind, millelt me kujutise saame. Pilditasandi alus on sirgjoon, mis piirab pilditasandit altpoolt. Peamine vaatejoon on pilditasandiga risti olevast vaatepunktist tõmmatud kiir. Peamine kadumispunkt (P) on põhivaatejoone ja pilditasandi lõikepunkt. Horisondi joon (perspektiivne horisondi joon) - horisontaaljoon, mis läbib punkti P, paralleelselt pilditasandi põhjaga.
Slaid 9
Valgus siseneb silma läbi pupilli ja läheb läbi läätse (kaksikkumer lääts) võrkkestale. Selle membraani väikseimad koonused kogevad närviärritust ja edastavad selle ajju, mistõttu tunneme valgust. Valguskiired langevad silma koonusekujulise kiirena: koonuse tipp asub silma pupillis. Joonisel on skemaatiline vaade silma läätsest, närvilisest võrkkestast ja objektist. Joonte projitseerimisega näidatakse valguse teekonda objektilt silma. Kui liigutate objekti silmast eemale, väheneb selle kujutis võrkkestale. Siin kehtib meie jaoks kõige olulisem perspektiiviseadus: kõik objektid, kui nad meie silmast eemalduvad, tunduvad väiksemad. Kuidas silm töötab
Slaid 10
Perspektiivsed muutused objektides toimuvad kolmes suunas: 1. Laiuse skaala. 2. Kõrgusskaala 3. Sügavusskaala
Slaid 11
Perspektiivireeglid Kõik horisondiga risti kulgevad sirged koonduvad peamises kadumispunktis P. Sirge AB perspektiivi moonutuse leidmiseks suvalises pilditasandis ja suvalises punktis c ühendage punkt A sellega ja pikendage seda horisondini. rida, kus leiame kadumispunkti F1 . Ühendame punkti F1 lõigu AB teise otsaga, punktiga B. Läbi selle suvalise punkti tõmmatud lõigu cd saab sirge AB soovitud perspektiivkujutis. Kõik teised konstruktsioonid näitavad joone AB mõõtmeid, mis on võetud pilditasandi teistes kohtades. Peamine kadumispunkt on P, teised kadumiskohad on F1, F2, F3, F4. Horisondiga paralleelsed jooned, olenemata nende asukohast, ei muuda oma horisontaalset asendit.
Slaid 12
Perspektiiv (prantsuse perspektiiv ladina keelest perspicio – näen selgelt) – 1) kehade proportsioonide ja kujude näilise moonutamise nähtus visuaalse vaatluse käigus. Näiteks paistab, et kaks paralleelset rööpast koonduvad kahes punktis (vaatleja ees ja taga) silmapiiril; 2) ruumiliste kehade tasapinnal kujutamise meetod, andes edasi nende endi ruumistruktuuri ja paiknemist ruumis. Kujutavas kunstis saab mitmeti kasutada perspektiivi, mida kasutatakse ühe kunstilise vahendina, mis suurendab kujutiste väljendusrikkust. See optiline illusioon näitab väga selgelt, kui palju me ruumi tajumisel ning objektide kauguse ja nende suuruse hindamisel perspektiivi kasutame. Läbides mööda optilisi trakte, töötleb aju iga silma poolt vastuvõetud signaalid vastavalt üheks visuaalseks aistinguks.
Slaid 13
Kõrguse rõhutamiseks Kahepunktiline perspektiiv "Masstiku" loomine Vaade sirgjooneliselt pluss vertikaalmõõtme rõhutamine Tavaliselt on kahe punkti perspektiivis vasak- ja parempoolsed kadumispunktid. Vähem levinud on kahepunktiline perspektiiv koos ülemise ja alumise kadumispunktiga. Kolmepunkti perspektiiv Kolme mõõtme võrdsuse rõhutamiseks Kolmepunkti perspektiiv on haruldane, sest see tähendab, et vaataja vaatab stseeni alt või ülalt, mitte otse. Seda perspektiivi kasutatakse siis, kui on vaja mitte ainult anda täielikku ülevaadet toimuvast, vaid ka rõhutada vertikaalset mõõdet.
Slaid 14
Sfääriline perspektiiv - mitu vaatenurka, vertikaaltelgede kallutamine keskpunkti poole, tasandite pööramine esiplaani poole. Kasutatud 19. sajandi lõpus - 20. sajandi alguses. mõned olid maalijad, kes mõistsid 19. sajandile eriti iseloomulikku lineaarse perspektiivi paljude aspektide formalismi ja püüdsid luua sünteetilist maailmapilti (P. Cezanne, K. S. Petrov-Vodkin) Sfääriline perspektiiv
Slaid 15
Ortogonaalne perspektiiv Ainult ortogonaalprojektsioonis saab objekti kuju tabada ainulaadsel viisil. Ainult ortogonaalne perspektiiv annab reaalse objekti kontuure moonutamata edasi. Ortogonaalne perspektiiv on iseloomulik Vana-Egiptuse kunstile. Ortogonaalsed projektsioonid ei andnud aga kuidagi edasi reaalse ruumi sügavust ja seda isegi kunstis Iidne Egiptus ilmusid aksonomeetria arglikud võrsed.
Slaid 16
Vaatame pilti. Selle keskpunkt on Kristuse parem silm. Kogu pilt on üles ehitatud sellest keskusest lähtuvatele joontele. Sellel on range vertikaalne sümmeetria. Leonardo da Vinci, nagu paljud renessansiajastu kunstnikud, püüdis ruumi sügavust mitte ainult näidata, vaid ka arvutada. Renessansi perspektiiv kui kõige keerulisem meetod töötati välja renessansi ajal. Renessansile on lineaarne perspektiiv kõige iseloomulikum. Pildi horisondijoon ja põhipunkt said kunstniku olulisemateks töövahenditeks.Pildi põhipunkt sisaldas pildi tähendust ja sai pildi semantiliseks keskpunktiks. „... Perspektiiv on vaimne demonstratsioon, mille abil saab katseliselt kontrollida, et kõigi asjade kujutised kanduvad silma mööda koonuse [nähtavuse] generatrikse. Sama suurusega kehad moodustavad suurema või väiksema nurgaga koonuseid sõltuvalt nende [ja vaatleja silma] vahekaugusest. [Nähtavuse] koonuse generaatorite all pean silmas neid sirgeid, mis väljuvad keha väliskontuuri punktidest ja koonduvad teatud kaugusel kõigile ühisesse punkti. Leonardo da Vinci
Slaid 17
Tonaalse perspektiivi määrab kaugus valgusallikast ja objekti asukoht selle suhtes. Sisetingimustes valgusallikast eemaldudes objektide valgustus nõrgeneb. Sellega seoses muutub objektide värvi küllastus ja heledus. Highlight on koht objekti valgustatud osal, kus valgus peegeldub otse allikast (läikivatel pindadel näeme valgusallika otsest peegeldust). Valgus on objekti valgustatud osa. Penumbra on üleminek valguse ja oma varju vahel või varju ja refleksi vahel. Vari on kõige tumedam koht oma varjus, mis ei saa ei otsest ega peegeldunud valgust. Refleks – see koht oma varjus objektil, mis saab peegeldunud valgust teiselt valgustatud objektilt või sama objekti valgustatud osalt – on alati palju tumedam kui valgus. Langev vari on varjude seas tumedaim gradatsioon eeldusel, et objektid on sama värvi; objektist eemaldudes hägustuvad selle piirid ja tooni tugevus nõrgeneb.
Slaid 18
Aksonomeetria (kreeka keelest áxōn - telg ja...meetria), meetod objektide kujutamiseks joonisel paralleelprojektsioonide abil. Aksonomeetrilisi jooniseid iseloomustab suur selgus. Ruumikujundi aksonomeetrilise projektsiooni koostamiseks jätkake järgmisel viisil: vali 3 vastastikku risti olevat telge ja nendel telgedel pikkusskaala. Seejärel projitseeritakse see joonis ja need teljed koos mõõtkavadega joonise tasapinnale. Aksonomeetriat tunti juba teisel sajandil pKr. See annab täpse pildi objekti esitasandist ja annab aimu ruumi sügavusest, kuigi oli raske mõista, kui ulatuslik see sügavus on. Aksonomeetria leidis oma täieliku arengu keskaegse Hiina ja Jaapani maalides. Hiina kunstnikud, kellest paljud olid mungad, leidsid looduses rahuliku harmoonia. Seal õpiti tõde ja rakendati omandatud teadmisi maalikunstis.
Slaid 19
Kuna perspektiiv on "tagurpidi", siis on ka selle ülesehituse põhimõte vastupidine. Mida kaugemal objekt, seda suurem on selle kujutis. Kui “klassikalise” joonise puhul kohtuvad paralleelsed jooned objekti taga, horisondi lähedal, siis pöördperspektiiviga joonisel saavad nad kokku objekti ees, pilditasandi kohal. PÖÖRDPERSPEKTIIV
Slaid 20
Milline hämmastav asi on maalikunstniku kunst! Ta on imetegija, kes on suurem kui loodus ise... kunstniku kunst on muutnud väljamõeldise reaalseks eluks. Christopher of Mytilene (1000-1050) Nägu ikoonil (vasakul) ja nägu maalil (paremal) Rõivavoltide kujutis ikoonil (vasakul) ja maalil (paremal) Mäed ikoonil (vasakul) ja mäed maalil (paremal) Ikoon on ajatu , see peegeldab meie maailma teistsugusust Mäed ikoonidel on vaimse tõusu sümbolid, tõus isiklikuks ja Ühele Jumalale. Seetõttu on ikoonide liumägedel redelid - omamoodi stiliseeritud astmed, tänu millele omandab mägi trepi tähenduse.
Slaid 21
Kujutusmeetodid muutuvad läbi kunstiajaloo. Inimesed erinevad ajastud näha maailma teisiti. Veelgi suuremal määral arvavad nad teisiti. Mõtlemise olemus jätab oma jälje eelkõige nägemisele. Erinevaid struktuurseid vorme, milles objektiivne reaalsus peegeldub Ma kindlalt, ma tean nii armsalt, tunnen munkade kunsti, et naise nägu on nagu Looja poolt tõotatud paradiis. N. Gumilev Tema nägu alates tule element Seda kehastas maistes värvides M. Vološin Space in the Ages ehk "Ma näen nii!"
Slaid 22
Peavertikaal asub ruumi nurgas, meie nägemiskiir on suunatud nurga poole. Seinte põrandate ja lagedega seinte ristumisjoontel on horisondijoonel kaks kadumispunkti. Vertikaalid jäävad vertikaalseks, kuna horisondi tase on pildi keskkoha lähedal. Kõigil paralleelsetel mööbliesemetel, mis on orienteeritud seinte suhtes, on samad kadumispunktid kui ruumi joontel. Esiosa sisemuse joonis Sisemuse joonis sfäärilises projektsioonis Joonis nurga interjöör Vaatejoon on risti ühe seina tasapinnaga. Laiuse ja kõrguse jooned on rangelt vertikaalsed ja horisontaalsed, ilma perspektiivi moonutusteta. Kõigil paralleelsetel sügavusjoontel on põhipunktis kadumispunkt. Kurvijoonelised moonutused eksisteerivad tõesti maailmapildis, mida me näeme. Joon, mille poole pilk on suunatud, osutub põhipunkti läbivaks ja kõigil põhipunkti läbivatel joontel ei ole kõverjoonelisi moonutusi, need on alati sirged. kõigil sügavusjoontel on põhipunktis kadumispunkt ja need jäävad rangelt sirgeks. Põhivertikaal ja horisondijoon on samuti rangelt sirged. Kõik ülejäänud sirged painduvad põhipunktist eemaldudes üha enam, muutudes lõpuks ringiks.Iga joon, mis ei läbi keskpunkti, on pikendatuna poolellipsiks.
Slaid 23
Kirjandus 1. Vavilov S.I. Silm ja päike: valgusest, päikesest ja nägemisest. – M.: Nauka, 1981. 2. Vološinov A.V. Matemaatika ja kunst. - M.: Haridus, 1992. 3. Likhachev D.S. Vene kunst antiikajast avangardini. - M.: Haridus, 1992. 4. Mochalov L.V. maailma ruum ja pildi ruum. – M.: Nõukogude kunstnik, 1983. 5. Rauschenbach B.V. Maali geomeetria ja visuaalne taju. – Peterburi: ABC-klassika, 2002. 6. Rauschenbach B.V. Ruumilised konstruktsioonid maalikunstis: põhimeetodite ülevaade. - M.: Nauka, 1980. 7. Rauschenbach B.V. Perspektiivisüsteemid kaunites kunstides: perspektiivide üldteooria. - M.: Nauka, 1986. 8. Fedorov M.V. Joonistamine ja perspektiiv. – M.: Kunst, 1960. 9. XVI-XX sajandi vene religioosse kunsti filosoofia. Antoloogia./Koost., kokku. toim. ja eessõna N.K. Gavryushina.- M.: Progress, 1993.-400 lk. (Vene usukassa filosoofiline mõte. Vol. I) 10. Florensky P. A. Ikonostaas. M.: Kunst, 1994. 11. Haken G., Haken-Krell M. Taju saladused. – M.: Arvutiuuringute instituut, 2002. 12. Materjalid saidilt “Suured kaunite kunstide magistrid” http://master.parnas.ru/ 13. Portaali Yandexi entsüklopeedia http://www.yandex.ru
