Mõttekaart: näide ja rakendus. Kiipkaart on parim abiline igas äris

Tulenevalt oma tegevuse spetsiifikast jälgin pidevalt tööriistade nagu ehitustehnika tekkimist ja arengut. Loomulikult hoian silma peal ka tehnikat rakendaval tarkvaral. Mulle tundus, et ma tean kõiki neid programme. Aga iMind kaartüllatas mind tõesti. Esiteks sellepärast, et ma isegi ei märganud elevanti. Teiseks sellepärast, et programm on just mõtlemise ergutamise seisukohalt oma analoogidest palju parem.

Siiski pole üllatav - programm tehti ja seda patroonib selle tehnika asutaja Tony Buzan. Siiani olen kasutanud kõige arenenumat ja populaarseimat lahendust – Mindjeti Mind Manageri. Kasutan seda jätkuvalt, kui mul on vaja struktuuri luua. Aga kui mul on vaja leida lahendus või mõelda, siis iMind Map on see, mida ma vajan. Mis on selles programmis nii erilist?

Mõttekaartide koostamise meetod põhineb mõtlemise visualiseerimisel ja struktureerimisel. See tähendab, et kaardi väljanägemine on kriitiline. Iga mõttekaart on puu. Puul on tüvi ja sellest ulatuvad oksad. Mida kaugemale tüvest, seda peenemaks muutuvad oksad – see lihtne visualiseerimispõhimõte võimaldab kuvada mõttekäiku õiges järjekorras.

Iga haru on omaette suund või mõte, mida arendad. Kuidas õhem osa oksad, seda uuem, värskem või detailsem see põhiidee suhtes on.

Vaikimisi on kõigil põhipuuokstel erinevad värvid. See on samuti oluline ja võimaldab eraldada ühe mõtte ja selle arengu käigu teisest, säilitades samas üldise struktuuri. Okste värvi ja kuju saab muuta oma äranägemise järgi.

Põhimõtteliselt on filiaalidega väga mugav töötada. Neid saab lohistada, venitada ja nende kuju muuta. Kaks joonistusrežiimi määravad, kuidas haru joonistatakse: automaatselt või vabakäeliselt. Käsitsi joonistades saate anda oksale mis tahes kuju. Lisaks saate muuta isegi haru enda kujundust. Näiteks tee see tee või noole kujul. Haru visualiseerimine – mõtte visualiseerimine.

Filiaalid võivad olla ka kahte tüüpi: lihtsad (lineaarsed) ja ristkülikukujulised. Esimeses variandis asub tekst harul endal. Teisel juhul on tekst ristküliku sees. Haru kujutamine ristkülikuna on väga kasulik võtmemõtete ja kommentaaride kuvamiseks.

Harusid saab omavahel ühendada, selleks on eraldi nooled.

Pilte saab kasutada visualiseerimise parandamiseks. Neid saab asetada oksale endale, määrata oksa aluspunktiks või lihtsalt asetada ükskõik kuhu. Lisaks piltidele saab ikoonidega tähistada oksi, mille valik on iMind Mapis päris suur. Muide, lisaks piltidega failide lisamisele saab visandada pildi ja selle kohe kaardile lisada. Lihtsalt hindamatu funktsioon ajurünnakuks.

Ülilahe on see, et iMind Map võimaldab teil lisada vooskeemid otse mõttekaardile. Ma igatsen seda MindManageris väga. Diagrammi iga elemendi saab ühendada kogu kaardi mis tahes elemendiga.

Automaatne korrastusfunktsioon töötab väga hästi. Üks klõps ja kaart saab kuvamise ja elementide paigutuse osas optimaalse välimuse. Seega ei pea kaardiga töötades muretsema, et sa segad.

Rääkima peaks ka kaardi esitamise viisidest.

Projekti tüüp

Nagu paljud teised mõttekaardistamise tarkvarad, võimaldab iMind Map muuta harud ülesanneteks. Ja kogu kaart esindab ühte projekti. Et kaardiga projektijuhtimise seisukohast oleks mugavam töötada, on ette nähtud eraldi vaade. Sel juhul esitatakse kaardi harud loeteluna, kus on märgitud tähtajad, kestus ja valmidusprotsent.

Muide, iMind Map töötab koos tegumihaldusteenusega Drop Task. Ma ei ütleks, et projekti tüüp ise kaasa toob suur kasu, kuid käitumine mitte suured projektid selles režiimis on see täiesti võimalik. Kuid koos Drop Taskiga on see täiesti erinev asi. Soovitan soojalt pöörata tähelepanu teenusele endale ja proovida seda koos iMind Mapiga. Kõik tundub ebatavaline, väga, väga lahe. Kuid see väärib ilmselt eraldi artiklit.

3D kaart

Väga ebatavaline esitlusrežiim. Programm teisendab teie kaardi kolmemõõtmeliseks pildiks, mida saate vastavalt soovile pöörata. Näib, et see on lihtsalt visuaalne funktsioon. Kuid mitte. Esitlus on äärmiselt mugav konkreetsele harule, mõttele või ülesandele tähelepanu juhtimiseks ja keskendumiseks. Ebatavaline, huvitav, lisab särtsu - ühesõnaga meeldis.

Tekstirežiim

Selles režiimis esitatakse mõttekaart struktureeritud teksti kujul. Alamüksusi saab ahendada ja laiendada. See vaade on näiteks väga mugav teksti joondamisega töötamiseks. Pesastatud alamüksuste arv on lõpmatu. Esmalt saate visandada teksti struktuuri kaardi kujul koos märkustega peamiste teeside ja ideede kohta ning seejärel lülituda tekstirežiimile ja juba. Selles vaates kuvatakse ka pilte ja ikoone. See tüüp on väga mugav ka esitluse ettevalmistamiseks ja abstraktidega töötamiseks.

Esitlusrežiim

Sellist suurejoonelist ja efektset esitlusrežiimi pole saadaval üheski analoogprogrammis. Mõttekaart on terve lugu. iMind Map esitlusrežiimis võimaldab teil seda lugu jutustada teie valitud viisil ja järjekorras. Enne esitluse alustamist saate konfigureerida harude kuvamise järjekorda, nende kommentaare, ühelt harult teisele ülemineku tüüpe ja palju muud. Saate kohandada klahviklõpsude üleminekuid või määrata iga haru kuvamisaja. Saate isegi esitluse silmuseid nii, et seda pidevalt näidataks – kioskirežiim.

Programm pakub esitlusmallide komplekti, mis muudab selle loomise veelgi lihtsamaks. Skaleerimine, üleminekud, aktsendid okstel – kõik see toimub vaid paari klõpsuga. Tulemuseks on väga kvaliteetne toode. Minu hinnang on viis viiest.

Filiaalide tellimuse režiim

Sarnane tekstirežiimiga ja esindab struktureeritud teksti. Kuid selle režiimi eesmärk on täpselt määrata harude järjekord. Selles režiimis saate määrata, millises järjekorras teie ideid kaardil ja millises esitatakse. See tähendab, et saate seda teha nii kaardirežiimis, lihtsalt harusid lohistades, kui ka selles režiimis, muutes harude taset teksti kujul. See on tegelikult väga mugav.

Kokkuvõte ja mõned näpunäited

Ainus tarkvara, mis vastab täielikult mõttekaartide koostamise ja mõtlemisprotsessi visualiseerimise põhimõtetele.
Välja töötatud tehnika rajaja Tony Buzani toel.
Väga mugav töö mõttekaardi ehitamisel ja muutmisel.
Integreerimine Drop Taskiga võimaldab hallata suuri projekte.
Paindlikud kuva- ja esitlusseaded.
Mõttekaartide koostamine muutub lõbusaks protsessiks.
ThinkBuzani veebisaidil võite minna tasuta veebikoolitus mõttekaartide koostamisel.
Programm töötab erinevatel platvormidel: Windows, Mac OS X, iOS, Android.
Sisseehitatud kaardi kuva optimeerimine töötab nagu võluväel.
Parim tarkvara mõttekaartidel põhinevate esitluste koostamiseks.
Võimalus lisada kaardile plokkskeeme.
Täiesti vene keeles.

Lõpuks

Minu arvates on iMind Map parim programm mõttekaartide koostamisel. Ainuke omataoline programm, mis stimuleerib... Soovitan soojalt proovida, õnneks on prooviversioon olemas. Hiljuti täiendati programmi uute funktsioonidega ja värskendati versioonile 8. Aga sellest juba järgmine kord. See on kõik, mida ma öelda tahtsin. ;)

Tervitused kõigile saidi lugejatele. Ekaterina Kalmykova on teiega nagu alati. Ja mul on teile kohe küsimus: kas te süstematiseerite oma mõtteid ja kui, siis kuidas? Kas teil on kuidagi võimalik oma peas korda teha? Mul on – ma kasutan mõttekaarte. Ja selles artiklis jagan teiega oma kogemusi nende koostamisel ja näitan mõttekaartide näiteid.

Mõttekaardi kontseptsioon

Minu joonistatud näide on üsna lihtne ja selge. Tavaliselt näeb diagramm välja palju hargnenud, kuna see võib salvestada tohutul hulgal objektide vahelisi ühendusi.

Tänu selliste kaartide kasutamisele tajub inimene suurt hulka infot paremini ja lihtsamini, sest meie ajul on raske tajuda infot tekstilehe või hunniku tabelite kujul. Palju lihtsam on, kui sama info on esitatud visuaalsel kujul, mis on lahjendatud värviga, täiendatud joonistega ja põhinedes assotsiatsioonidel.

Mõttekaartide kasutamise eelised

1. Suurepärased abilised uue materjali valdamisel. Protsess on palju kiirem, lõbusam ja tõhusam.

2. Super planeerijad. Nende abil on väga lihtne koostada päevaplaan, kirjutada ülesannete nimekiri, tõsta esile olulisemad esemed jne.

3. Mõtete talletamine. Kirjutage üles kõik, mis teile kaardiga töötades pähe tuleb. Tavaliselt saadab teie aju teile huvitavaid ja kasulik informatsioonülesande või idee kohta, mida visualiseerite.

4. Imeline meeldetuletus. Siin ei saa jätta meenutamata vene vanasõna "mis on pastakaga kirjutatud, seda ei saa kirvega maha raiuda". Seda, mis kaardil on, on raske ignoreerida. See tähendab, et ülesande täitmise tõenäosus on palju suurem.

5. Mõttekaardid sobivad suurte projektide jaoks, mida on esialgu hirmus ette võtta. Kuid niipea, kui hakkate visualiseerima, loksub kõik paika. Kogu megaprojekt, nagu pall, rullub järk-järgult lahti ja teie ette ilmub järjestikuste toimingute järjestatud kaart.

Kuidas luua mõttekaarte

Tooksin esile kaks loomisviisi vaimsed kaardid(meelekaardid): käsiraamat ja tarkvara.

Sest käsitsi meetod Kõik, mida pead tegema, on võtta paberileht, eelistatavalt horisontaalpaber, pliiatsid, pliiatsid, markerid.

Tarkvara meetod on kasutus arvutiprogrammid. Arvestades mõlemat meetodit, näete, et neil on nii oma plussid kui ka miinused. Teatud programmi abil saate lihtsalt oma mõttekaarti parandada, selles midagi muuta ja te ei pea seda täielikult ümber joonistama.

Samuti on vaimset kaarti palju mugavam kanda pigem elektroonilisel meedial kui albumileht. Programmis töötamise puuduseks on selle stereotüüpne olemus, piirangud joonistamisel ja mõtete visuaalsel väljendamisel.

Programmid vaimsete kaartide loomiseks

Allpool loetletud programme on Internetist lihtne leida, kuid pidage meeles, et need on nii tasulised kui ka tasuta. Seetõttu vali endale meelepärane assistent.

Toon esile järgmise:

— Mindmeister. Näete, kuidas selles programmis töötada ja kaartide näiteid.

- Vaba meel. Kasutan seda programmi päris tihti. See võimaldab teil kiiresti ja lihtsalt luua mälukaardi. Lisateavet programmis töötamise kohta leiate artiklist.

Mentaalsete kaartide loomise reeglid

Vaimsete kaartide loomisel peate järgima mõnda lihtsat reeglit.

Kasutage ühte mõttekaarti, et väljendada mõtteid või ideid ühel teemal.
Leht on kõige parem asetada horisontaalselt (olgu see paberileht või leht arvutimonitorile), sest nii tajub inimsilm teavet kõige paremini. Pidage meeles, kuidas teave on paigutatud teleris, koolis tahvlil või monitoril.
Reeglina asetatakse keskmesse põhiteema (ülesanne, idee), mis omandab järk-järgult loogilisi seoseid ja omavahel seotud harusid. Need võivad olla väravad, alaeesmärgid, punktid, alapunktid jne.
Soovitav on kõik ühendused eri värvides esile tõsta, kasutada ikoone, sümboleid, pilte. Nii korraldate kõik visuaalselt, kasutades oma assotsiatsioone. Kõik graafilised elemendid aitavad kujutada selget vaimset kaarti. Siin on oluline mitte üle pingutada. Kaart peaks lihtsustama esitatud teabe tajumist ja mitte vastupidi. Vaimne kaart peaks olema helge ja väljendusrikas, kuid samal ajal lihtne.

Kus saab mõttekaarti kasutada?

Minu arvates saab mõttekaarte kasutada erinevates tegevusvaldkondades. Mõttekaardistamine on kasulik paljudele kategooriatele: juhid, mis tahes ettevõtte töötajad, õpetajad, ajakirjanikud jne. Lisaks saab seda kasutada ka meie Igapäevane elu igapäevaste probleemide lahendamiseks.

Eristada saab järgmisi rakendusvaldkondi:

1. Mitmekülgsed tööülesanded tööl. Projektid, mille eesmärk on midagi välja töötada või ellu viia. Erinevad korralduslikud üritused.

2. Projektid isiklikus elus. Mõttekaarte kasutades saate planeerida banketti, planeerida puhkust või minna maale))

3. Ülesannete nimekirjad.

4. Organisatsioonilised struktuurid ettevõtted ja organisatsioonid.

5. Veebilehe struktuuri ja programmiliideste kujundamine.

6. Tekstide struktureerimine. Looge sisu, kõne kava ja aruande päevakord.

7. Esitlused mõttekaardi kujul.

8. Loengust märkmete tegemine

Vead mõttekaartide kasutamisel

Esmakordselt mõttekaarti koostades pöörake tähelepanu kõige levinumatele vigadele, mis töötamisel ette tulevad:

Vaimne kaart on liiga keeruline ja väga hargnenud. Selline kaart ajab kõike pigem segadusse kui selgitab.
Erinevate okste jaoks samad kujundused ja värvid.
Piltide ja ikoonide puudumine
Ebaselgus ja kaos. Kõik elemendid peavad olema omavahel ühendatud

Tegelikult olen mentaalsete kaartidega tuttav juba ammu. Ma lihtsalt ei teadnud teatud programmide ja teaduslike kontseptsioonide olemasolust. Alati instituudis loengute ajal, et oleks aega kõike üles kirjutada ja meelde jätta, joonistasin ainult mulle arusaadavaid ringe, nooli ja kujundeid. Need olid minu mõttekaardid, mis aitasid mul kolledži kiitusega lõpetada. Nüüd, olles enam üliõpilane, kasutan oma igapäevatöös aktiivselt mõttekaarte. Enne ajaveebi artikli kirjutamist kasutan sageli mõttekaarti.

Kindlasti kasutate midagi sarnast?

Loodan, et saate pärast artikli lugemist enda jaoks mõtete kaardistamise lihtsamaks teha: valige endale sobivaim programm ja jätkake!

Samuti tahan teile tutvustada H. Mulleri lahedat raamatut “Mõttekaartide koostamine. Ideede genereerimise ja struktureerimise meetod. Väga huvitav ja kasulik raamat. Laadige alla, uurige ja rakendage praktikas! Lae alla SIIN!

Ärge unustage: parim aitäh mulle on artikli korduspostitus :)

Lugupidamisega Jekaterina Kalmykova

Kallid kolleegid. Täna vajan seminari läbiviimiseks abilisi. Ma palun 8 inimest lavale tulla. Muidugi tahaksin, et nende hulgas oleks ka õpetajaid inglise keeles.

Teie ees on paberilehed. Nüüd panen sõnale nime ja sina, palun, joonista esimene asi, mis pähe tuleb. Ja teie, kallid saalis osalejad, kujutage pilti vaimselt ette ja seejärel võrrelge tulemust.

Niisiis, sõna "vesi". Joonistage esimene asi, mis meelde tuleb.

Vaatame tulemust. Palun pöörake oma leheküljed saali poole. Saalis osalejad, tõstke käsi need, kes on sarnast pilti ette kujutanud.

SLAIDE piltidega.

Jah, enamik meist mõtleb standardsete mallide järgi. See on meile tuttavam, mugavam, kõigele on vastus valmis. Meie lapsed jõuavad selleni, kui sina ja mina neid ei aita. Vahepeal mõtlevad nad nii:

Sokrates ütles: "

Ma ei saa kellelegi midagi õpetada. Ma saan neid ainult mõtlema panna.Nii et teie ja mina proovime seda tõde täna enda jaoks rakendada. Sundigem end teistmoodi mõtlema, astugem esimene samm uue mõtlemise suunas, proovime vaadata tuttavaid asju teise pilguga. Ameerika teadlase ja ärimehe Tony Buzani loodud Mind Map Method aitab meid täna selles. Inglise keeles nimetatakse seda "mind maps".

Sõna "mõistus" tähendab sõna otseses mõttes "mõistust" ja sõna "kaardid" tähendab "kaarte". Tulemuseks on "meelekaardid". T. Buzani raamatute tõlgetes kasutatakse kõige sagedamini mõistet "meelekaardid", kuigi nende koostamise viis kaardid peegeldavad assotsiatiivse mõtlemise protsessi, mistõttu oleks õigem nimetada neid assotsiatsioonikaartideks.
Mõttekaardistamise meetod on kiirgava mõtlemise teooria praktiline rakendus. Sõnast

Särav – kiirgab valgust, kiirte (kiirgusega).

Selle teooria keskne idee on kõige paremini esindatud selle autori sõnadega: "Iga ajusse siseneva teabe osa – iga aistingut, mälu või mõtet - saab kujutada keskse sfäärilise objektina, millest kümneid, sadu, tuhandeid ja kiirgavad miljoneid kiiri. Iga kiir esindab assotsiatsiooni ja igal assotsiatsioonil on omakorda peaaegu lõpmatu arv seoseid teiste seostega. Ja seda me nimetame mäluks, st andmebaasiks või arhiiviks. Selle tulemusena selle mitme kanaliga infotöötlus- ja salvestussüsteemi kasutamine Aju sisaldab igal ajahetkel "teabekaarte", mille keerukust kadestaksid kõigi aegade parimad kartograafid, kui nad neid kaarte näeksid.

Siin on pildid aju neuronist ja mõttekaart.

Tony Buzan tõmbas paralleeli mõttekaartide kaudu toimuva mõtlemise korralduse ja inimaju struktuuri vahel: esiteks näeb neuron ise välja nagu mini-meelekaart ja teiseks kuvatakse mõtted füüsilisel tasandil "biokeemiliste" puudena. impulsid.

Mõttekaardid „esindavad välist „fotot” meie mõtete keerulistest suhetest konkreetsel ajahetkel. See peegeldab seoseid (semantiline, assotsiatiivne, põhjus-tagajärg jne) mõistete, osade vahel, mis moodustavad probleemi või ainevaldkond, mida me kaalume.

Kaartide loomise eesmärgid võivad olla väga erinevad: keeruka materjali meeldejätmine, teabe edastamine, küsimuse enda jaoks täpsustamine. Neid saab kasutada väga erinevates olukordades: kutsetegevuses, koolitusel, individuaalseks planeerimiseks jne.

Tony Buzani välja töötatud mõttekaartide loomisel on ka teatud reeglid, mida on üksikasjalikult kirjeldatud tema raamatus "

Kuidas mõttekaarti koostada " Täna tutvustan teile põhireegleid.

Mõttekaartide loomise reeglid:

Kaartide koostamisel kasutatakse ainult värvilisi pliiatseid, markereid jms.
Põhiidee, probleem või sõna asub kesklinnas.
Keskse idee kujutamiseks võite kasutada jooniseid ja pilte. Igal põhiharul on oma värv.
Peamised harud on ühendatud keskse ideega ning teise, kolmanda jne harud. et on ühendatud põhiharudega.
Oksad peaksid olema kõverad, mitte sirged (nagu puuoksad).
Iga reaharu kohale kirjutatakse ainult üks märksõna.
Parema meeldejätmise ja assimilatsiooni huvides on soovitatav kasutada iga sõna kohta jooniseid, pilte, assotsiatsioone.
Ülekasvanud oksad saab ümbritseda kontuuridega, et need ei seguneks naaberokstega.

Täna proovime Tony Buzani süsteemi abil luua mõttekaarte. Kutsun oma abilised tahvli juurde (jagage lavale tulnud õpetajad 2 rühma, asetage tahvli keskele vee sümbol, kirjutage alla sõnaga "

vesi ”, kasutage värvilisi markereid, et joonistada eelnevalt sõnast ulatuvad oksad).

Palun kirjuta üles kõik sõnad, mis sulle pähe tulevad, mis seostuvad sõnaga “vesi”, pea meeles, et sõna asemel võid kasutada pilte või sümboleid.

Meie kaardid on valmis, need on täiesti erinevad, igal rühmal on oma assotsiatsioonid sõnaga “vesi”.

Näide õpetajate koostatud mõttekaardist:

Võite küsida minult küsimuse: "Kuidas kasutada mõttekaarte klassiruumis?" Ma ei ole teile praegu konkreetset eesmärki seadnud. Aga kui sa oleksid täitnud ülesande konkreetsel teemal, siis saaks selgeks, et sul on ees plaan – sinu loo skeem. Näiteks koostage mõttekaart teemal "Vee ringkäik looduses" või "Vee roll elus maa peal". Kuid isegi nende luurekaartidega, mille olete loonud, saate töötada. Ülesanne inglise keele õpetajatele: "Kirjutage lugu teemal "Vesi".

Aitäh imeliste esseede eest.

Miks on minu arvates inglise keele tundides võimalik mõttekaarte kasutada? Mentaalset kaarti võib kirjeldada kui assotsiatiivset võrgustikku, mis koosneb kujutistest ja sõnadest. Kuid sõna on iga keele põhiüksus. Võõrkeele, eriti inglise keele õppimisel on minu arvates peamine hea sõnavara olemasolu, see tähendab suure hulga sõnade tundmine ja valdamine erinevatel teemadel.

Õpilane ise jätab meelde või leiab sõna, mis aktiveerib mälu- ja mõtlemisprotsesse.

Esitades iga sõna pildina, kasutab ta keerulist oskuste komplekti, mis on iseloomulikud nii vasakule kui paremale ajupoolkerale. Piltide ja piltide kasutamine muudab sõna tähenduse tõlkimise, mõistmise ja meeldejätmise lihtsamaks.

Iga asi, mis tundub ebatavaline, värviline või naljakas, jääb palju lihtsamini meelde ja tuleb kiiremini meelde kui banaalne ja igav (selleks kasutatakse erinevaid värve ja mustreid). Just sellel põhineb vaimsete kaartide imeline jõud.

Seega hõlmab vaimsete kaartide loomine kujutlusvõimet, loovat ja kriitilist mõtlemist ning kõiki mälutüüpe: visuaalset, kuulmis-, mehaanilist, mis võimaldab sõnu meeles pidada.

Kasutan oma tundides mõttekaarte selleks, et:

1) töötada leksikaalse materjaliga:

uue sõnavara tutvustamine
uue sõnavara koondamine
sõnavara kontroll.

2) grammatilise materjaliga töötamine.

Õpitud grammatikamaterjali põhjal saab koostada mõttekaarte, et seda omastada ja meelde jätta.(Kõige lihtsamad mõttekaardid grammatilise materjali kohta leiate õpikust

Õnnelik inglise keel. ru )

3) tekstimaterjaliga töötamine.

Tekstide ümberjutustamise plaanide koostamine mõttekaartide kujul jne.

4) suuliste monoloogiliste väidete õpetamine sõnaliste tugede abil.

Vaimne kaart toimib väite verbaalse toena. Eksamiks valmistumisel on kaartide kasutamine tõhus, kuna teabe meeldejätmisele ja kordamisele kulub vähem aega ning selle taasesitamine muutub sisukamaks.

5) C-osa ühtse riigieksami ettevalmistamisel.

6) projekti tegevuste tulemuste tutvustamine.

Mõttekaardi kujul saate kujutada kogu projekti loomise protsessi või ainult projekti tulemusi, uusi ideid jne. Ja seejärel projekti esitlusel selgitatakse kõike, mis kaardil on kujutatud. .

IN kaasaegne maailm Suure infovoo juures võib mõttekaartide kasutamine koolinoorte õpetamisel anda tohutult positiivseid tulemusi, kuna lapsed õpivad võtmeteavet valima, struktureerima ja meelde jätma, samuti seda tulevikus reprodutseerima. Mõttekaardid aitavad arendada kooliõpilaste loovat ja kriitilist mõtlemist, mälu ja tähelepanu ning muudavad õppimise ja õppimise protsessid huvitavamaks, meelelahutuslikumaks ja viljakamaks.

Minu arvates saab mõttekaartide koostamine olema tõhus ja huvitav meetod mis tahes õppetunnis õppimine.

Näiteks:

teemad ajalootundides sisaldavad palju materjali: mitmesugust ajaloolised faktid, kuupäevad, teave selle kohta ajaloolised isikud, mida õpilastel on raske õppida ja meelde jätta. Kuid mõttekaartide abil saate meelde jätta ja klassifitseerida suur hulk teavet. Näiteks teemal „Suurepärane Isamaasõda” saab joonistada kaardi, kus esimese järgu harudeks on põhilahingud, Stalin, Leningradi piiramine, Hitler jne;
kirjandustundides saab koostada kirjanike kohta kaarte, mis võivad sisaldada nende põhiteoseid, assotsiatsioone nendega, luuleridu, idioomid, kirjanike elulugu jne;
bioloogiatundides saab teha kaarte teemadel: “Linnud”, “Taimed”, “Loomad”, “Inimese kehasüsteemid” jne.

Õpilased saavad

, kuidas ise või õpetaja abiga mõttekaarti koostada. Parem on õpetajal eelnevalt oma mõttekaart koostada, et mitte unustada teema uurimisel teatud olulisi punkte. Kaardi saab koostada kas käsitsi või arvutiprogrammide abil, mida on suur hulk ja nende hulgast leiab ka tasuta versiooni.

Täna näitan teile, kui lihtne on programmi abil mõttekaarti koostada

iMindMap . Saadud kaardid on värvilised ja neid saab hõlpsasti tundide jaoks salvestada või uuel teemal esitlusse lisada.
Näide mõttekaardi koostamisest teemal
Minu sõber ” kasutades programmi iMindMap .

Rohkem detailne info Särava mõtlemise, mõttekaardistamise meetodi ja nende kasutamise kohta saate lugeda Tony Buzani raamatutest.

Loo ise ja koos oma lastega!!!

Igaüks meist on kokku puutunud olukorraga, kus ootamatult kuhjub palju teavet, see tuleb kuidagi meelde jätta, rühmitada ja korrastada. Hea, kui oled selle ala asjatundja ja see info “ladestus” su peas iseenesest ja kuidagi juba korda. Ja kui teave on täiesti "värske" ja peate seda kohe kasutama, pole aega oodata mitu päeva või nädalat, kuni see "küpseks"? Just selle juhtumi jaoks leiutati kiipkaardid.

Mis see on – kiipkaardid?

Mõttekaardid leiutas Tony Buzan, psühholoog, paljude edukate raamatute autor ja spetsialist enesetäiendamise - mälu, mõtlemise jne arendamise alal. Tänapäeval on mõttekaardid ilmselt üks universaalsemaid ja hõlpsamini kasutatavaid võtteid vaimse tegevuse efektiivsuse tõstmiseks. Need võimaldavad teil materjali korrastada ja keskenduda vajalikule teabele.

Kiipkaarte saab kasutada:

meeldejätmine
teabe korrastamine ja süstematiseerimine
tegevuse planeerimine
etteasteteks valmistumine
lahenduste leidmine keerulises olukorras
kaalumist erinevaid valikuid probleemi lahendamine.

Algsel kujul nimetati kaarte mõttekaartideks. Seda nime võib vene keelde tõlkida vaimsete või ajukaartidena. Seda nimetatakse ka mõttekaardiks või mõttekaardiks. Sagedamini kasutavad nad eufoonilisemat nime - kiipkaardid.

Mõttekaardi joonistamine

Nii et liigume edasi kaartide endi juurde. Kuidas neid ehitada? Väga lihtne. Neid saavad joonistada nii täiskasvanud kui ka lapsed. Pealegi saab laps paremini hakkama – sest tal pole täiskasvanule omaseid eelarvamusi. Allpool on toodud reegleid, mida järgides saate kiipkaardi hankida. Arvestama peaks tõesti sellega, et maailmas pole täiuslikkust. Mõnda neist rikkudes saate tulemust parandada. Olles omandanud kogemusi kaartide loomisel ja kasutamisel, saate ise aru, kuidas neid õigesti joonistada.

Nutikaardid on oma eksisteerimise jooksul läbinud oma arengutee. Seetõttu annab Tony Buzan ise erinevates allikates mõttekaartide koostamiseks veidi teistsuguseid juhiseid, kuigi perekondlik sarnasus on igal juhul ilmne. Tutvustan meetodit, mida olen ise harjunud kasutama.

Nii et alustame:

Võtame selle Tühi leht paber. Tony Buzan soovitab asetada selle horisontaalselt ja enamik koostajaid järgib seda nõuannet. Samuti on soovitatav varuda mitmevärvilisi pastakaid, viltpliiatseid, markereid, pliiatseid jms. Kui kavatsete pliiatsidega joonistada, veenduge, et läheduses pole kustutuskummi - te ei pea midagi kustutama ja isegi selle pesemine on kahjulik. Erilist tähelepanu tuleks pöörata mitme värvi kasutamise võimalusele. Kui olete harjumuse omandanud, näete, et ühe või kahe värvi kasutamine pole lõbus.
Koguge kokku kogu teema kohta olev materjal, et see oleks käepärast. Raamatud, artiklid, järjehoidjad ja lingid veebisaitidele – kõik tuleb kasuks.
Lehe keskele joonistame teie teemat sümboliseeriva keskse pildi, millest algab teie töö nii kaardil kui ka mõtetes. Pole tähtis, kui te ei tea, kuidas joonistada. Olles omandanud kogemusi, mõistate, et peamine on see, et see joonis oleks teile arusaadav, annaks teie vaimule toitu ja sisaldab piisavalt detaile, et teie kujutlusvõimel oleks millestki alustada. Igal juhul võite sellele tähelepanu pöörata: kasutage mitut värvi (vähemalt kolme - nagu Tony Buzan soovitab), joonistage hoolikalt detailid, mis teile olulised tunduvad.
Joonista keskpildilt oksad, millele kirjutatakse selle teemaga seotud olulisemad märksõnad ja mõtted. Iga haru peaks sisaldama ühte sõna või mõtet. Nende okste tähtsuse rõhutamiseks (need on ju otseselt selle teemaga seotud!) on soovitatav need paksemaks muuta.
Jämedatest okstest joonista samamoodi peenemad oksad, mis selgitavad põhimõtteid.
Kasutage joonistamiseks erinevaid värve. Kasutage jooniseid nii sageli kui võimalik.

Intellektuaalse kaardi näitena on siin Tony Buzani enda joonistatud kaart.

Noh, kaartide kasutamine on lihtne - vaadake seda, pidage meeles, kuidas pidite selle joonistama, kuidas joonised loodi - ja vajalik teave on käepärast.

Koolis käimine nõuab, et lapsed säilitaksid oma mällu tohutul hulgal teavet. Seda dikteerivad õppeainete mitmekesisus ja iga-aastane teadmiste kogunemine. Mõttekaart aitab teil kõike oma peas "paika panna" ja hoida. Selles artiklis vaatleme selle koostise, eesmärgi ja funktsioonide näidet.

Kirjeldus

Mõttekaarte nimetatakse sageli mõttekaartideks või need on teabe skemaatilised esitused. Sellise kaardi keskel on põhiidee (tuum) ja sellest tulevad oksad (puu diagramm). Iga haru võib olla viide sõna mõistele, sündmusele, ülesandele, kuupäevale vms. Mõttekaartide koostamist õppetöös kasutatakse tavaliselt õpitud materjali kinnistamiseks, harvem ajurünnaku tehnikana. Reeglina puudutab see mahukaid teemasid, millel on klassifikatsioonide, terminite ja täienduste süsteem.

Mõttekaart on näide tõhusast graafilisest meeldejätmisest. Seda saab koostada individuaalselt või kollektiivselt. Selle rakendamiseks vajate ainult paberilehte, kujutlusvõimet ja pliiatseid.

Lugu

Kaasaegsete ühendusskeemide väljatöötamine kuulub Briti kirjanikule ja psühholoogile Tony Buzanile ning pärineb eelmise sajandi 80ndate lõpust. Kuid see on ainult meetodi ametlik avaldus. On teada, et isegi iidsetel aegadel püüti teavet skemaatiliselt kujutada. Seega kuulub esimene mõttekaart, mille näide pärineb 3. sajandist, filosoofile Porphyry of Tyros. Aristotelese seisukohti hoolikalt uurides kujutas ta graafiliselt nende põhikategooriaid ja arengukontseptsiooni. Tema kogemust kordas 13. sajandil teine filosoof Raymond Lull.

Buzani välja töötatud mõttekaardi meetod põhineb poola teadlase Alfred Korzybski üldsemantika ideedel ja keskendub mõlema ajupoolkera tööle.

Eesmärk

Nagu õpetajate aastatepikkune praktika näitab, on ühendusskeemid - Parim viis märkmete tegemine uut teavet. See on suurepärane tööriist spetsialistide ja kooliõpilaste kogenud kätes, mis võimaldab:

Töötage kiiresti ja tõhusalt mis tahes teabehulgaga.
Arendada loogilist, assotsiatiivset, loov mõtlemine, fantaasia.
Kasutage vestluspartneritele oma isikliku positsiooni selgitamiseks graafilisi esitlusi.
Tehke otsuseid, planeerige, arendage projekte.

Mõttekaart on näide lihtsast ja tõhus vastuvõtt haridusprotsessis, mis nõuab minimaalset pingutust ja aega, kuid annab kõige positiivsemad tulemused.

Iseärasused

Mõttekaarte identifitseeritakse sageli mõistekaartidega. See on aga viga. Viimased töötasid välja Ameerika psühholoogid eelmise sajandi 70. aastatel ning need kujutavad mõistete, ideede ja sündmuste vahelisi suhteid. Kontseptsioonikaartidel on loogiline struktuur(üks element tuleb teisest välja) ja ühendusskeemid on radiaalsed (st kõik elemendid on koondunud ühe idee ümber).

Tuleb märkida, et sellisel graafilisel märkmete tegemisel on teiste meetodite ees oma eelised ja puudused. Selle eelised hõlmavad lugemise ja meeldejätmise lihtsust. Ideed muutuvad selgemaks ja arusaadavamaks, neid saab tabada ühe pilguga. Puuduste hulgas on piiratud ulatus ja ainult ühe keskse kontseptsiooni kasutamine.

Meetodil pole praktiliselt mingeid vanuse- ja distsipliinipiiranguid. Mõttekaardi kasutamine nõuab erilist tähelepanu Põhikool. Uute teadmiste sellise mängulise assimileerimise käigus peavad lapsed õppima esiletõstmist peamine idee, arendada sidusat kõnet, rikastada sõnavara. Seetõttu on nende diagrammide skaala minimaalne ja laieneb lapse intellektuaalse arenguga.

Rakendus

Varem leiti mõttekaartide kasutamist ainult aastal kooliharidus. Tänapäeval aitab see tehnika mitte ainult õpilasi ja õpetajaid, vaid ka erinevate erialade inimesi. Mõttediagrammid on tõhusad äris, sotsioloogias, humanitaarteadustes, inseneriteadustes ja isegi igapäevases planeerimises. Seega saab neid kasutada mitte ainult loengute ja raamatute kohta märkmete tegemisel, vaid ka esitluste koostamiseks, erineva keerukusastmega projektide arendamiseks ja organogrammide koostamiseks.

Võrdleme kahte tööd:

Esimene näide on mõttekaart Venemaa ajaloost 17. ja 18. sajandil. Võtmemõiste-sõna on “Peeter I”. Sellest hargneb neli suurt haru: “Perekond”, “Reformid”, “Talurahva ülestõusud”, “Majandus”. Igas kategoorias on rohkem filiaale, mis on täidetud täpsema teabega: nimed, kuupäevad, sündmused. See kaart on lühendatud, kuid üsna napisõnaline kokkuvõte teemast, mida saab kasutada materjali ülevaatamiseks või ajurünnakuna enne uue teema uurimisega alustamist.
Teine töö on inimelu analüüsi diagramm. Keskele asetatakse isiklik foto, millest ulatuvad oksad, mis vastavad peamistele eluvaldkondadele: isiklik, tööalane, loominguline, intellektuaalne, füüsiline tervis jne. Selline kaart aitab adekvaatselt hinnata asjade hetkeseisu ja lähtuvalt tulemuste põhjal kavandage tulevased sammud ja otsused, mis aitavad täita lünki ja tulla toime teatud puudustega.

Nagu näete, on nutika kaardi meetodi kasutamise eesmärgid erinevad, kuid efektiivsus võib olla sama kõrge.

Elektriskeemide teoorias näeb kõik peaaegu veatu välja. Mida teha praktikaga? Kuidas koostada mõttekaart õigesti nii, et see annaks maksimaalse efekti? Siin tuleb arvestada mitme punktiga:

Reeglina asetatakse see kaardi keskele võtmekontseptsioon. Kui on vaja kuvada ajaskaala, asetatakse möödunud aeg vasakule ja tulevane aeg paremale.
Parem on võtta südamikust maksimaalselt 5-7 haru - keskne idee. Vastasel juhul on kaarti raske mõista. Kui teema nõuab suuremat skaalat, siis tuleks elemendid mingi kriteeriumi järgi grupeerida.
Kolmas punkt on kaardi loogika või järjestus. See puudutab elementide suhet. Tuleme tagasi ülaltoodud näite juurde – ajaloo mõttekaart. Hargnemisel on elemendid paigutatud kindlasse, mittejuhuslikku järjekorda: “Perekond”, “Reformid”, “Talurahva ülestõusud”, “Majandus”. Nad tuvastavad sündmuste ahela, mis on seotud Peeter I elu ja valitsemisajaga.
Sümmeetriline mõttekaart on näide teabe kiirest ja vastupidavast meeldejätmisest. Ärge unustage ka seda.
Ja veel üks näpunäide diagrammi kujunduse kohta. Parem on asetada paberileht horisontaalselt. Nii jääb rohkem ruumi graafilisteks manipulatsioonideks ja on võimalus kaarti edasi modelleerida. Assotsiatiivseks tajumiseks võite kasutada sümboleid, jooniseid, erinevat värvi pastakaid või pliiatseid.