Kui palju mis juhul. Video: kui lihtne on juhtumeid õppida? Lihtne meeldejätmise tehnika

Kolmandas klassis tutvustatakse õpilastele mõistet "juhtum" ja õpitakse, et nimisõnad muutuvad käände kaupa. Vaatamata sellele, et in kooli õppekava uurige ainult 6 juhtumit, laste jaoks on see teema üks keerulisemaid teemasid Põhikool. Lapsed peavad õppima juhtumeid ja juhtumiküsimusi, õppima esitama õigeid küsimusi, et tekstis nimisõna käände õigesti määrata. Miks defineerida juhtumit? Et edaspidi oleks nimisõna käändest ja käändest lähtuvalt õige sõnade lõpud kirjutada.

juhtum- see on püsimatu nimisõnade märk, s.o. nimisõnad muutuvad (langevad) vastavalt juhtumitele. Juhtudega muutmine tähendab nimisõnade muutmist küsimustega. Vene keeles on kuus juhtumit. Igal juhtumil on oma nimi ja see vastab konkreetsele küsimusele. Kui sõna muudetakse tähtede kaupa, muutub ka selle lõpp.

Juhtumid selgitavad nimisõnade rolli ja seost teiste sõnadega lauses.

Juhtumite loetelu

Nominatiiv
Genitiiv
Datiiv
Süüdistav
Instrumentaalne
Eessõna

Kuivad juhtumite nimed on lapsel väga raske meeles pidada. Ta vajab assotsiatsioone. Seetõttu võib lapse tutvus juhtumitega alata muinasjutust.

Jutt juhtumitest

Seal elas Case.
Ta ei olnud veel sündinud, kuid nad mõtlesid juba, mis nime talle panna ja otsustasid talle nimeks panna - Nominative.
Sündis – sai Genitiiviks. See nimi meeldis talle veelgi rohkem.
Ta oli beebi, talle anti süüa ja mänguasju ning temast sai Dativ.
Aga ta oli suur pahandus, teda süüdistati igasugustes trikkides ja ta muutus süüdistavaks.
Siis ta kasvas üles, hakkas tegema häid tegusid ja nad kutsusid teda Loominguliseks.
Ta hakkas kõigile oma abi pakkuma, varsti hakkasid kõik temast rääkima ja kutsusid teda nüüd eessõnaliseks.
Nad ütlesid täpselt, et kui nad teda mäletasid, laulsid nad isegi laulu:
nominatiiv, genitiiv,
Datiiv, akusatiiv,
Loominguline, eessõna.

Lehekülgede järjekorra meeldejätmiseks kasutage mnemoonilist fraasi:

Ivan sünnitas tüdruku, käskis mähe lohistada.

Vene keele juhtumite tabel

Pange tähele, et peaaegu kõigil juhtudel saab võtmesõna meelde tuletamiseks kasutada esimesi tähti.

Genitiiv – vanemad
Datiiv – andis
Akusatiiv – ma näen, ma süüdistan
Loominguline – mina loon

Juhtude eessõnad ja semantilised küsimused

Nimetav kääne – eessõnad puuduvad. Sisukad küsimused: kes? mida?

Genitiivi kääne: y, alates, enne, poolt, alates, ilma, pärast, lähedal (y), lähedal (y), vastu, alt, sest. Eessõnad, mis langevad kokku muude käänete eessõnadega: lk. Sisukad küsimused: kus? kus? kelle? kelle? kelle?

Datiivi kääne: to, to. Sisukad küsimused: kus? nagu?

Süüdistav kääne: umbes, läbi. Eessõnad, mis langevad kokku muude käänete eessõnadega - in, in, on, for. Sisukad küsimused: kus? kus?

Instrumentaaljuhtum: üle, vahel, enne. Eessõnad, mis langevad kokku muude käänete eessõnadega - all, eest, koos. Sisukad küsimused: kus? nagu?

Eessõna: umbes, umbes, kell. Eessõnad, mis langevad kokku teiste käänete eessõnadega - sisse, sisse, edasi. Sisukad küsimused: kus?

Juhtumid jagunevad otsesteks ja kaudseteks

otsene juhtum- on nominatiiv. Lauses saab subjektiks olla ainult nimetavas käändes olev nimisõna.

Kaudsed juhtumid- kõik teised, välja arvatud nominatiiv. Lauses on kaldus käändes olevad sõnad lause teisejärgulised liikmed.

Nimisõna käände õigeks määramiseks peate:

1. Leia lausest sõna, millele nimisõna viitab, esita sellest küsimus;
2. Küsimuse ja ettekäändel (kui on) uuri juhtum.

Kajakad tiirutasid lainete kohal. Ringitud (mille kohal?) lainete kohal (T. p.)

On olemas tehnika, mis võimaldab teil juhtumit täpselt kindlaks teha ainult küsimuste esitamise teel. Sõnastame mõlemad küsimused. Kui meil on elutu nimisõna, asendame selle lauses sobiva elava nimisõnaga ja esitame küsimuse. Kahe küsimuse puhul määrame juhtumi täpselt kindlaks.

Püüdsin (kes?) kassi kinni. Asendame kassi elutu esemega: püüdsin (mida?) Sule. Kellele? Mida? - Süüdistav.

Ma ei saanud (keda?) kassi kätte. Asenda elutuga: Ma ei jõudnud (mida?) haruni. Kellele? Mida? - Genitiiv

Nimisõna käändelõpu õigeks määramiseks peate määrama selle käände ja käände.

Üksikasjalik nimisõnade käände- ja käändelõputabel 1,2,3 käände

Kuidas eristada juhtumeid sõnades, millel on samad lõpud, vormid või eessõnad

Kuidas eristada nimetavat ja akusatiivi:

Nimisõna nimetavas käändes on lause subjekt ja sellel ei ole eessõna. Nimisõna akusatiivses käändes - alaealine liige laused, võib-olla koos eessõnaga või ilma.

Ema (I. p.) paneb salatisse (V. p.) kurgid (V. p.).

Kuidas eristada genitiivseid ja akusatiivseid juhtumeid:

Kui R. p ja V. p (kelle?) küsimused langevad kokku, eristatakse juhtumeid sõnade lõppude järgi: R. p-s lõpud -a (ya) / -s (ja). V. p. lõppudes -y (y).

Käpp (kellest?) märjad - R.p. / Ma näen (kes?) märsi - V. lk.

Kui küsimused ja lõpud ühtivad, peate sõnade asemel asendama mis tahes sõna naissoost lõpuga -a (z) -. Siis on R. p-s lõpp -s (u) ja V. p-s on lõpp -y (u).

Käpp (kellele?) Karu - ma näen (kellele?) Karu.

Kontrollime:

Karu käpp (kes?) (rebased) - R. p. - Ma näen (kes?) (rebane) karu - V. p.

Kuidas eristada genitiivi ja instrumentaaljuhtu eessõnaga "s":

Kui eessõna “koos” langeb kokku R. p ja Tv. n erista neid käände- ja semantiliste küsimuste (kust? R. p. ja millega? Tv. p. juures) ning nendel juhtudel sõnade lõppude järgi.

Tõstetud (kust?) Maast - R. p. / Tõstetud kast (millega?) Maaga - V. p.

Kuidas eristada datiiv- ja genitiivijuhtumeid, mis on häälduses ühesugused:

Sõna ilma eessõnata D. p-s langeb häälduses kokku sõnaga R. p-s (neil on kirjas erinevad lõpud). Nende eristamiseks peate mõistma selle sõna fraasi tähendust.

D. p. - kirjutas vanaema Natašale kirja [ja] - vanaema nimi on Nataša

R. p. - kirjutas kirja Nataša vanaemale [ja] - see on Nataša vanaema

Kuidas eristada datiivi- ja eessõnajuhtu, kui neil on samad lõpud ja semantilised küsimused:

Sel juhul peate pöörama tähelepanu eessõnadele, mis neil juhtudel erinevad.

D. p. - hõljub (kus?) Merel - eessõnad to, by

P. p. - asub (kus?) Meres - eessõnad sisse, sisse, edasi

Kuidas eristada instrumentaalseid ja akusatiivseid juhtumeid, kui semantilised küsimused ja eessõnad langevad kokku:

Semantiliste küsimuste ja eessõnade kokkulangemise korral TV. lk ja v lk peate keskenduma juhtumiküsimustele ja lõppudele.

TV. lk - peitis (kus ?, milleks?) Kummuti taha

V. p. - peitis (kus ?, milleks?) kummuti taha

Kuidas eristada akusatiivi ja eessõna juhtumeid, kui eessõnad langevad kokku:

Kui V. p ja P. p eessõnad langevad kokku, on vaja keskenduda küsimustele.

V. p. - ronis (kus ?, mille peale?) Pjedestaalile

P. p. - seisis (kus ?, mille peal?) postamendil

Luuletused juhtumitest

Olen nimetavas käändes,
Ja minu seljas pole teiste inimeste riideid.
Kõik tunnevad mind kergesti ära
Ja teema nimetuses.
Mulle ei meeldi ettekäänded lapsepõlvest saadik,
Ma ei talu enda ümber olemist.
Minu küsimused on KES? ja mida?
Keegi ei sega millegagi.

Ja ma olen Genitiiv
Minu iseloom on seltskondlik.
KES? MIDA? Ja siin ma olen!
Eessõnad on sageli mu sõbrad.
Eessõnad on sageli mu sõbrad.
Ma näen süüdistav välja
Olen vahel
Aga tekstist saate aru
Alati kaks juhtumit.

Mind kutsutakse Dativeks,
Töötan hoolega.
kellele kinkida? Milleks helistada?
Ainult mina võin öelda.

Ja mina olen süüdistav juhtum,
Ja ma süüdistan kõiges asjatundmatuid.
Aga mulle meeldivad suurepärased õpilased
Nende jaoks "viis" ma püüan.
Keda nimetada, mida mängida,
Nõuandmiseks valmis, poisid.
Ärge unustage soovitustega sõbruneda,
Aga ma saan ilma nendeta elada.

Ja ma olen instrumentaalne
Olen täis iga lootust.
Loo! - Kuidas? Loo! - Kellega?
Ma ütlen teile - pole probleemi!

Ja ma olen eessõna,
Minu juhtum on keeruline.
Maailm ei ole minu vastu kena ilma ettekääneteta.
COM-I KOHTA? MILLEST? Ma ütlesin?
Oh jah, ma vajan soovitusi.
Ilma nendeta pole mul võimalust.
Siis võin öelda
Millest unenägu räägib.

nominatiiv, genitiiv,
Datiiv, akusatiiv,
Loominguline, eessõna…
Neid kõiki on raske meeles pidada.
Peate alati meeles
Nimed. Need on juhtumid.

Nominatiiv

Ta on algaja
Küsimused – KES? ja mida?
Selles - ema, isa, elevant, areen,
Ja kool ja mantel.

Genitiiv

Küsimused: Ei, KES? MIDA?
Mul ei ole venda
Ja hamstrid - mitte ainsatki ...
See kõik on ema süü!

Datiiv

See on õun, ütle mulle
Ma annan KELLELE? MIDA?
Võib-olla Lena? Või Vite?
Ei, ilmselt mitte keegi...

Süüdistav

Oeh! Mänguasjad on jama!
Ma ise ei saa aru:
Süüdistada KEDA? ja mida?
Nukk? Kuubikud? Loto?

Instrumentaalne

Ma tahan laule kirjutada.
KELLEGA? MILLEGA peaksin muusikat õppima?
Kirjutage mulle pliiatsi või pastakaga,
Või värviline pliiats?

Eessõna

Kellele ma mõtlen? MILLEST?
Koolist, tegusõnadest.
Tule, ma mõtlen
Kui väsinud koolist...

Aga nüüd kõik juhtumid
Õppisin kõvasti.
Proovige ka niimoodi õpetada
Teadmised on ju JÕUD!

Polak Frida

Nominatiiv oled sina
lilli korjamas,
ja vanem on sinu jaoks
ööbiku trill ja klõps.
Kui daativ on kõik teie jaoks,
õnn, saatuse järgi,
siis akusatiiv ... Ei, oota,
Mul ei ole grammatikas kerge
tahad uusi juhtumeid
sulle pakkuda? - Soovita!
- Vestlusvõime on juhtum,
tunnustamine on juhtum,
armastav, hell,
suudlemine on juhtum.
Aga need pole samad...
ootav ja väsinud,
lahkuminek ja valus,
ja armukade on juhtum.
Mul on neid sada tuhat
ja grammatikas ainult kuus!

Kirsanov Semjon

NOMINAAL hüüdis:
- Minu sünnipäev on SEE,
Mis on hämmastav
Õppige teadust!
- TOGO, - ütles GENENT, -
Ma eitan kes
Ei saa elada ilma vanemateta
Pange oma mantel selga.
- SEE, - vastas DATIIVNE, -
Halva nimega naised
Kes ei armastanud usinalt
Tehke õppetunnid ise.
- TOGO, - ütles süüdistaja, -
ma süüdistan
Kes ilmekalt broneerivad
Ei oska lugeda.
- SELLEGA, - ütles LOOV, -
minuga on korras
Kes on väga lugupidav
Tööga seotud.
- SELLE KOHTA, - ütles ETTEPANEK, -
Ma pakun lugu
Kes elus hakkama saab
Kasulik meile.

Tetivkin A.

Kevadised juhtumid

Kõik on unest ärganud:
KEVAD pühib üle maailma.

Me justkui õitseme
KEVADE saabumise tunne.

Ja ma tahtsin välja saada
Noore KEVADE poole.

Ma upun rohelistesse lehtedesse
Ja ma süüdistan selles VESNAt.

Loodus hingab ainult ühte
Ainulaadne KEVAD.

Männi otsas istuv starling
Müravad laulud KEVADEST.

Räägi sellest teistele
Ja te kordate juhtumeid.

Klyuchkina N.

Genitiiv

Ma jooksin kodust minema
Jalutasin õhtuni
Sukeldusin puu otsast lumehange,
Unistasin ilma tundideta elamisest.
Lumehelveste kogumiseks
Kogusin keelega.
Tants ümber tule
Ja hüppas mööda õue ringi.
Kas ma pean tunde tegema?
Ma ei hoolinud!
Siin ma seisan tahvli juures
Ja ohkan ahastusest.
Aga genitiiv
Ma ei unusta, vähemalt tapmist. (T. Rick)

Datiiv

Kui mul oleks nimed
Ta andis juhtumeid
Kingiksin siis
DATALY helistas!
Ja kuidas ma unistan
Jõuluvana riietub
Ja ma toon kõigile kingitusi:
Vend, õde, koer.
Ja kes veel? MIDA?
Tibu, hobune, säga,
Kass, jänes, jõehobu,
Krokodill ja elevant!
Kiirustan auruveduri juurde,
Ma lendan maas, ma kiirustan!
Toon kõigile kingitusi
Ja siis olen tagasi kodus! (T. Rick)

Süüdistav

Olen süüdistav
Ma süüdistan kõiki kõikjal.
Mul pole lootustki
Et ma ei eksiks.
Asendage sõna "näha"
Ja defineeri mind.
- "Kui tahad palju teada,
Kiirusta ja õppige lugema!"
Süüdistust meenutama
Õppisin ... lendama!
Kuidas lennata kuni laeni
Las ma lehvitan üle läve,
Ma lendan aknast välja
Suundun heinamaale.
Ma vihkan süüdistada
Loetlen kõik.
MIDA MA NÄEN JA KES -
Panen ühe nime!
Ma näen jõge, ma näen aeda
Ma nimetan kõike!
Ma näen kirssi, ma näen ploomi.
Kui ilus ümberringi!
Läheduses klubi ehitamine
Paadi maalimine liivale...
Aitab, ma lähen tagasi kooli
Lendan valgusega klassi. (T. Rick)

Instrumentaalkohver

Et kõigiga sammu pidada
Et kõlada targalt
Peab nüüd aru saama
CREATIVE puhul.
Mis seal ikka üle pika aja rääkida.
Nii et ma otsustasin ... luua!
Pliiats, võta paber
Ja ma maalisin maastiku.
Ma olen kunstnik, ma olen looja!
Vau, kui hea mees ma olen!
Lossi ees õitseb põõsas,
Madu elab tõrke all,
Üle tee lendab pistrik
Aia taga naugub hobune.
Loon pliiatsiga
Suurel lehel.
Kaunistasin vaate vaevaliselt
Mets, pilv tiigi kohal.
Tule, ma keeran lehe
Ja hakkan uuesti looma.
Minu kangelane läheb sõtta
Ta tahab riiki valitseda
Löö vaenlasi noolega
Vala pigi tornist.
Lõpeta! Mõtle oma peaga
Milleks sõtta minna!
Parem kui maailm lõpeta töö!
Panen oma albumi kinni (T. Rick)

Eessõna

Mul on klassis igav.
Parem unistan.
Mulle väga meeldib unistada!
Kui ma vaid saaksin printsessiks!
Unistan kroonist
Istun selles troonil.
Ma unistan elevandist
Kuuvalgel sõitmiseks.
Unistan kõrvarõngastest
Unistan saabastest.
Õhtud poolpimedas
Ma unistan kotkast
Ma lendan temaga vabalt.
Ma lähen kooli...
Oh, ma juba unistan...
EELDE-juhtumi kohta! (T. Rick)

Kõik olemasolevad vene keele juhtumid

1) Nimetav kääne - kes ?, mis?
2) Genitiivjuhtum - mitte keegi ?, mis?
3) Datiivi kääne - kellele anda ?, millele ?, määrab tegevuse lõpp-punkti.
4) Süüdistav kääne - ma näen keda ?, mis ?, tähistab tegevuse vahetut objekti;
5) Instrumentaaljuhtum - loon kelle poolt ?, millega ?, määrab pilli, teatud tüüpi ajalise kuuluvuse (öösel);
6) Eessõna kääne - mõelge kellele ?, mille kohta?

7) Vokatiivi kääne. Kirikuslaavi vokatiivkäändest on meil ainult sõna "Jumal!" (noh, isa, mentor Ambrose, Panteleimon jne neile, kes palveid loevad). Tänapäeva vene keeles esineb see juhtum siis, kui pöördume: ema, isa, onu, tädi An, kus see moodustatakse lõpu “äralõikamisega” või spetsiaalselt lisatud lõpuga: Vanyush (Tanyush), tule välja!

8) Kohalik juhtum. Tavaliselt kasutatakse eessõnadega "At", "In" ja "On". Kirjeldav küsimus: kus? mille juures? mille peal? - Metsas (mitte metsas), Kapis (mitte kapis), Riiulil (mitte riiulil) - aga kuidas on Pühal Venemaal, Ukrainas?

9) Eraldusjuhtum. See on moodustatud genitiivi käände tuletis: Vala keefir klaasi (Joo keefirit), Lamab küüslaugupea (söö küüslauku) Võta lonks teed (joo teed), Sea kuumust (mitte kuumust), Lisa liiguta ( ei liigu), Noormees, pole seal sädet?

10) Loendamise juhtum - leitakse fraasides numbriga: Kaks tundi (ei ole möödunud isegi tundi), Astu kolm sammu (mitte sammu).

11) Deferent case - määrab liikumise alguspunkti: Metsast, Majast. Nimisõna muutub rõhutuks: tulin metsast välja; oli kõva pakane.

12) Deprivatiivne kääne – kasutatakse eranditult eitusverbidega: ma ei taha teada tõde (mitte tõde), mul ei saa olla õigust (mitte õigust).

13) Kvantitatiivne-eraldav kääne - sarnane genitiivsele käändele, kuid omab erinevusi: tass teed (tee asemel), seadke kuumus (soojuse asemel), lisage käik (selle asemel, et lisada käik).

14) Ootusasi - Ta on ka genitiiv-akusatiiv: Oota (kellele? Mida?) Tähed (mitte kiri), Oot (kellele? Mida?) Ema (mitte ema), Oota mere ääres ilma mitte ilm).

15) Transformatiivne (aka kaasa arvatud) juhtum. Tuletatud akusatiivkäändest (kellele? millele?). Seda kasutatakse eranditult kõnes: minge pilootide juurde, kandideerige asetäitjateks, abielluge, saage poegadeks.

eessõnade ja juhtude tabel.

1. Juhtsõnad Eessõnad Küsimused
   Nominatiiv
   WHO? mida?

   Genitiiv
   alates, kuni, alates, ilma, kell, eest,
   
   keda? mida?

   Datiiv
   poolt, poolt
   kellele? mida?

   Süüdistav
   sisse, sisse, eest, umbes, läbi
   keda? mida?

   Instrumentaalne
   kelle poolt? kuidas?

   Eessõna
   oh, umbes, sisse, sisse, kell
   kelle kohta? maailmameistrivõistluste kohta

2. Siin on mõned ressursid:
   http://www.russianlessons.net/lessons/lesson8_main.php
   http://masterrussian.com/blprepositions.shtml
   www.gramota.ru
3. j.,ug,kkkk,
4. Vene keeles on kuus juhtumit. Igal juhtumil on oma tähendus, teatud küsimused ja seda iseloomustab eessõnade olemasolu / puudumine. Esitame selle järgmise tabeliga:
   Juhtumid
   Juhtumi küsimused
   Süntaktiline (semantiline)
   küsimused
   Eessõnad

   Nemad.
   WHO? mida?
   WHO? mida?
   -

   Perekond.
   keda? mida?
   keda? mida?
   mida? kelle?
   kus? kus?
   alates, kuni, alates, ilma,
   jaoks, ümber, koos

   Kuupäev
   kellele? mida?
   kellele? mida?
   kus?
   poolt, poolt

   Vin.
   keda? mida?
   keda? mida?
   kus?
   jaoks, sisse, sisse,
   läbi, umbes

   TV.
   kelle poolt? kuidas?
   kelle poolt? kuidas?
   koos, üle, vahel
   enne, all

   Eelmine
   (o)com? (millest?
   (o)com? (millest?
   kus? nagu?
   oh, oh, sisse, sisse,
   juures

5. siin on veel käändetest, lihtsalt torka ja kõik tuleb välja
6. Juhtsõnad Eessõnad Küsimused
   Nominatiiv
   WHO? mida?

   Genitiiv
   alates, kuni, alates, ilma, kell, eest,
   ümber, koos, ümber, pärast, va
   keda? mida?

   Datiiv
   poolt, poolt
   kellele? mida?

   Süüdistav
   sisse, sisse, eest, umbes, läbi
   keda? mida?

   Instrumentaalne
   koos, koos, taga, all, üle, vahel, enne
   kelle poolt? kuidas?

   Eessõna
   oh, umbes, sisse, sisse, kell
   kelle kohta? maailmameistrivõistluste kohta

7. Juhtsõnad Eessõnad Küsimused
   Nominatiiv
   WHO? mida?

   Genitiiv
   alates, kuni, alates, ilma, kell, eest,
   ümber, koos, ümber, pärast, va
   keda? mida?

   Datiiv
   poolt, poolt
   kellele? mida?

   Süüdistav
   sisse, sisse, eest, umbes, läbi
   keda? mida?

   Instrumentaalne
   koos, koos, taga, all, üle, vahel, enne
   kelle poolt? kuidas?

   Eessõna
   oh, umbes, sisse, sisse, kell
   kelle kohta? maailmameistrivõistluste kohta

8. Juhtsõnad Eessõnad Küsimused
   Nominatiiv
   WHO? mida?

   Genitiiv
   alates, kuni, alates, ilma, kell, eest,
   ümber, koos, ümber, pärast, va
   keda? mida?

   Datiiv
   poolt, poolt
   kellele? mida?

   Süüdistav
   sisse, sisse, eest, umbes, läbi
   keda? mida?

   Instrumentaalne
   koos, koos, taga, all, üle, vahel, enne
   kelle poolt? kuidas?

   Eessõna
   oh, umbes, sisse, sisse, kell
   kelle kohta? maailmameistrivõistluste kohta

9. Vaata pilti ja tunned ära ümbrislaua.
10. Juhtsõnad Eessõnad Küsimused
    Nominatiiv
    WHO? mida?

    Genitiiv
    alates, kuni, alates, ilma, kell, eest,
    ümber, koos, ümber, pärast, va
    keda? mida?

    Datiiv
    poolt, poolt
    kellele? mida?

    Süüdistav
    sisse, sisse, eest, umbes, läbi
    keda? mida?

    Instrumentaalne
    koos, koos, taga, all, üle, vahel, enne
    kelle poolt? kuidas?

    Eessõna
    oh, umbes, sisse, sisse, kell
    kelle kohta? maailmameistrivõistluste kohta

11. viisakas (kes?) (mida?) proua Nimetav
12. Juhtumi venekeelne nimi käände ladinakeelne nimiKüsimusedEessõnadLõpp
    Ainsus mitmus
    1 cl. 2 korda. 3 korda.
    Nominative Nominative Kes? Mida? (on) --- ----a, -i---,-o, -e----s, -i, -a, -i
    Genitive Genitive Kes? Mida? (ei) ilma, juures, enne, pärit, koos, umbes, pärit, lähedal, pärast, jaoks, ümber-s, -ja-a, -i-ja---, -ov, -ev, -her
    DativeDative Kellele? Mida? (daamid) to, po-e, -i-u, -u-i-am, -yam
    Akusatiiv Akusatiiv Kes? Mida? (Ma näen) in, for, on, about, through-y, -yu-o, -e--------s, -i, -a, -i, -ey
    Loominguline tööriist Kelle poolt? Kuidas? (uhke) eest, üle, all, ees, koos-oh (-oh), -tema (-tema) -om, -em-yu-ami, -ami
    Eessõna Eessõna Kelle kohta? Millest? (mõtle) sisse, sisse, oh, oh, mõlemad, pri-e, -i-e, -i-i-ah, -yah
13. ABI, mis käändes on sõna viisakas proua
14. kelle nimeks? mida? (kevad, javr);

    kes on vanem? mida? (kevad, plataan);

    kauge kellele? miks? (kevad, plataan);

    tead keda? mida? (kevad, javr);

    relv kim? mida? (kevad, plataan);

    mstseviy kelle peal? mille peal? (kevadeks, plataaniks);

    kellele helistada? mida? (kevad, plataan).

    Nazivny nash vdmnk nimetatakse otseseks, meid nsh kaudseks.

    mennik vistupi põlise vdmnk juures rechennis pdmeti rollis, auhinna nood. Näiteks Vrniy jõe ääres sõber, siis suurimad asjad (Nar. Creativity) põliselanikul vdmnk seisavad sõbra auhind asjadest.

    mennik vistupi hüüdnime juures tlka metsalise rullis: Yaky ti, svte, lai soe

15. Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Vene keeles kõike kuus sõltumatut juhtumit, ja taanda (muutused) nimi-, omadus-, arv- ja asesõnad. Kuid koolilastel on sageli raskusi juhtumi tuvastamisega. Õpilased ei oska alati küsimust sõnale õigesti panna ja see toob kaasa vigu. Erilised raskused tekivad siis, kui erinevatel juhtudel on sõnal sama kuju.

On mitmeid nippe, mis aitavad teil sõna tähte täpselt määrata.

1. Küsimuse avaldus.

Märgime seda küsimus peaks olema suur, mitte semantiline. Küsimustele kus? kus? millal? miks? kukkumist pole võimalik kindlaks teha.

Mõlemad taotlejad(WHO? – R. p.).

Mis juhtus aastal 1812?(milles? – P. p.).

Pärast kontserti viis(I. p.) pealtvaatajad(kellele? – R. p.) jäi saali(milles? – P. p.).

Kümne minuti pärast(mille kaudu? – V. p.) ta (I. p.) naasis.

Ta on uue autoga rahul(kuidas? – T. p.).

2. Olemas abisõnad, mis aitab juhtumit kindlaks teha:

Homonüümsete käändevormide eristamiseks kasutatakse järgmisi võtteid.

3. Ainsuse asendamine mitmuse vastu.

Teele minna(lõpuga -e nii D. p. kui ka P. p.).

Kõndige mööda teid(miks? – D. p., P. p. – teede kohta).

4. Asendamine meessoost naisele.

tutvus sõbraga(lõpuga -a nii R. p. kui ka V. p.).

Kohtus sõbrannaga(kellele? – V. p., R. p. – sõbrannad).

5. Maagiline sõna ema.

Erilised raskused tekivad akusatiivi ja genitiivi, akusatiivi ja nimetava käände vormide eristamisel. Abi, nagu alati, tuleb "ema". Just selle sõna saab lauses asendada. Raamitud, vaata lõppu: ema AGA – nominatiiv, ema S – Genitiiv; ema Kell – süüdistav.

Sure ise ära, seltsimees(lõpp -a nii R. p. kui ka V. p.) välja aitama.

Sure ise, aga ema(V. p.) välja aitama.

6. Tähelepanu aitab määrata ka iseloomulike eessõnade tundmine.

Nagu näete, on eessõnu, mis on iseloomulikud ainult ühele juhtumile: ilma– genitiivi jaoks (puudub haake); poolt, to – daatiivse käände jaoks (läbi metsa, maja poole), oh, oh, juures – eessõna puhul (umbes kolm pead, sinuga).

Tuletage meelde, et omadussõna käände määrab määratletava sõna käände. Omadussõna käände määramiseks on vaja lausest leida nimisõna, millele see viitab, sest omadussõna on alati samas käändes määratletava sõnaga.

Olen oma uue mantliga rahul. Omadussõna uus viitab nimisõnale mantel aastal T. p., seega uus – T. p.

Kas teil on küsimusi? Kas te ei tea, kuidas käänet defineerida?
Juhendaja abi saamiseks - registreeru.
Esimene tund on tasuta!

saidil, materjali täieliku või osalise kopeerimise korral on nõutav link allikale.

Vene keele grammatika on keele üks olulisemaid osi. Grammatika võimaldab meil enesekindlalt rääkida korrektne ja vigadeta. Sageli kõlab grammatikat mittetundvate inimeste kõne väga naljakalt, sest kõik sõnad kõlavad samal ajal naeruväärselt ja ebaühtlaselt. Näiteks on ju kõik kuulnud, kuidas mõni välismaalane üritab vene keeles suhelda. Ausalt öeldes need ei tööta ja näevad naeruväärsed välja. Et nad välja ei paistaks, peavad nad teadma grammatikat.

Nimisõna on üks olulisemaid iseseisvaid kõneosi, mis on praktiliselt kõige levinum kõneosa. Sellel on sellised ebajärjekindlad funktsioonid nagu number, juhtum. Juhtumi paradigma on muuta nimisõna sõltuvalt selle tähendusest lauses. Sellest artiklist saate teada kuidas määrata nimisõnade käändeid mis on kaudsed juhtumid, kuidas neile õigesti küsimusi esitada, samuti juhtumite endi ja nende küsimuste kohta.

Juhtumid

Ainus reegel nimisõnade õigeks muutmiseks on õige lõpu seadmine seoses küsis küsimusi. Emakeelena kõnelejate jaoks on see lihtne ülesanne, kuid välismaalased peavad lõpud pähe õppima ja need õigesti määrama.

Deklinatsioon

Samuti on olemas 3 tüüpi deklinatsiooni nimisõnade juures.

• Esimene langus. Olendite nimi. mehelik ja naiselik lõpuga -a, -я. Näiteks kolb, siga.
• Teine langus. Olendite nimi. meessoost ja neutraalsed lõpuga -o, -e. Näiteks puu, kaev.
• Kolmas kääne. Naissoost olendi nimi nulllõpuga ehk in -ь. Näiteks hobune, hobune.

Nimisõna muutus erinevad käänded.

Vene keeles on selline asi nagu kaudsed juhtumid- need on kõik juhud, välja arvatud nominatiiv.

Kõigil neil on oma tähenduses:

Determinandid

Nimisõna käände määramiseks on palju võimalusi. Seni on kiireim, lihtsaim ja tõhusaim viis kasutada tähistusi. Erinevaid juhtumeid saab määrata järgmiste määrajate abil.

Määrajate kasutamine hõlbustab nimisõnade muutmist käände kaupa. Selleks piisab, kui panna see sõna nimisõna ette, seejärel esitada küsimus ja panna õige lõpp. Iga juhtumi puhul piisab ühe sõna meeldejätmisest.

Lisaks juhtumi kindlakstegemiseks suur tähtsus on küsimus. Tabel annab aimu, milliseid eessõnu kasutatakse nimisõnade käändevormidega vene keeles.

Juhtumid on vene keele grammatika alus ja kõik peavad neid kõiki peast teadma. Kuid nende kõigi meelespidamine on väga lihtne, kahest päevast tuupimisest piisab, et neid mäletada kogu eluks. Edu!

Vene keel kuulub sünteetilise struktuuriga keeltesse: neis toimub kääne käänete – teisisõnu lõppu – lisamise või muutmise teel, mis annavad edasi mitut tähendust. tunnusmärk selline paradigma on mitme tähenduse kombinatsioon ühes morfeemis.

Analüütilistes keeltes (näiteks romaani keeles: hispaania, prantsuse) täidavad sõnajärjekord ja eessõnad sama eesmärki, mis nõuab nimi- ja omadussõnade juhtumeid vene keeles, see tähendab, et need määravad kindlaks grammatiline tähendus sõnavormid ja selle süntaktiline seos teiste lauseliikmetega.

Deklinatsiooni mõiste: kääne vene keeles

Vene keele käändeline olemus väljendub selles, et kõne nominaalosad lisavad lõpud, mis annavad edasi aasta kategooriaid, numbrid ja juhtumid. Seda protsessi nimetatakse kalleks. Vene keeles on traditsioonilise klassifikatsiooni järgi nimisõnal kolm käänet, kuigi on ka teisi lähenemisviise. Näiteks Andrei Anatoljevitš Zaliznyak teeb ettepaneku määratleda esimese ja teise käände "kooli" paradigma kui üldise sisulise tüübi variatsioonid.

Mõistete mitmekesisust ei täheldata mitte ainult selles valdkonnas. Kooliõpikutest on teada, et nimi- ja omadussõnad vene keele muutusest kuuel juhul, kuid keeleteadus vaidlustab selle väite. Seda seetõttu, et mõnel juhul omandab nimisõna lõpu, mis ei kuulu traditsioonilise käändeparadigma alla (näiteks juua tassi teed Yu , selle asemel juua tassi teed I ; ei tea tõde s selle asemel ei tea tõde juures ). Õnneks pole nende lisajuhtumite tundmine, mille kohta näiteid tuuakse, üldse vajalik.

Sellegipoolest on enamik inimesi teadusuuringutest ja vaidlustest kaugel, tegutsedes endiselt ainult kuus juhtumit nende meeldejätmine mnemooniliste reeglite abil. Kahjuks pole käändelõpu päheõppimiseks neid olemas ja need tuleb pähe õppida. Kuid ka kõige kirjaoskamad inimesed langevad mõnikord stuuporisse, mõeldes, milline lõpp sel juhul tõele vastab. Kui teil on probleeme, on parem võtta ühendust laud:

Nagu tabelist näha, on paljudel juhtudel nimisõna vormid akusatiivi ja nimetava käändes samad. See tuleneb nende grammatilisest ja süntaktilisest tähendusest: nimisõna nimetavas käändes tähistab tegevuse subjekti ja on lauses subjekt, akusatiiv juhatab sisse tegevuse objekti ja on objekt.

Vana-Kreekas eeldasid grammatikud, keda mõjutas tugevalt loodusfilosoofia, et nominatiiv on omamoodi täiuslikkus, sõna "õige" vorm, ja kõik ülejäänud on kõrvalekalded ideaalist. Tegelikult annab juba termin "deklinatsioon" edasi iidsete teadlaste loogikat. Nende loodud opositsioon on endiselt olemas, kuigi erinevatel põhjustel. Seega jagunevad juhtumid järgmisteks osadeks:

• otsene (nimetav) - ei sõltu lause teistest liikmetest ega ole verbidega kontrollitav;
• kaudne (kõik teised) - tuuakse sisse eessõnadega ja toimivad täiendusena.

Kaudsete juhtude tähendused

Vene keele juhtumeid on spetsiifilisi funktsioone ettepaneku liikmete vaheliste sidemete loomisel. Näiteks annab genitiiv edasi millessegi kuulumise ja kaasamise tähendust ( poja märkmik, puumaja), samas kui daativ juhatab sisse kõne või protsessi adressaadi ( helista oma emale, räägi sõbrale). Kaasaegne instrumentaaljuhtum sisaldas korraga mitut tähendust, mille hulgast võib välja tuua tegevusinstrumendi ( koputada haamriga) ja tee trajektoor ( kõndida mööda metsateed). Eessõnaline kääne, nagu nimigi ütleb, kasutab hulga edasiandmiseks eessõnu erinevad tähendused, mille hulgast saab näiteks valida asukoha ruumis ( tuba majas).

Nende tähenduste valik ja nende määramise oskus on õigekirjanormide järgimise aluseks. Vead sisse juhtumilõpud on väga levinud. Nende vältimiseks peate juhtumi vähemalt õigesti kindlaks määrama.

Nimisõna käände määramine

lihtne laud sõna õigeks kirjutamiseks pole piisavalt lõppu. Reeglina on probleemiks vajaliku juhtumi kindlaksmääramine. Sellise raskuse näidet võib nimetada ortoeepiliseks sarnased vormid genitiivi ja datiivi käände 1 ainsuse kääne ( vanaemad – vanaema). Siiski on lihtne viis konkreetsel juhul vajaliku lõpu kindlaksmääramiseks. Selleks vajate:

Ülalkirjeldatud toimingud on väga lihtne ja tõhus. Kuid on ka teisi tööriistu, mis ei nõua käändeküsimuste ja käändetüüpide meeldejätmist. Koos arenguga kõrgtehnoloogia ja internetisuhtlus võimaldas koostada eriprogrammid ja teenused, mis suudavad vajaliku nimisõna võrgus sekundi murdosa jooksul tagasi lükata. See meetod sobib nii õpilastele kui ka täiskasvanutele.