Isiksuse orientatsioon suhtlemistestis. mulle meeldiks

Meetod nr 12. Test “B. Bassi orienteerumisküsimustik”

motivatsiooniuuringu edu ebaõnnestumine

Sihtmärk: isiksuse orientatsiooni määramine.

Õppeained: 2. kursuse üliõpilane, psühholoogiateaduskond, vanus 20 aastat.

Tehnika kirjeldus: B. Bassi isiksuseorientatsiooni diagnoosimise meetod (Smekal-Kucher Questionnaire; Bass Orientation Questionnaire) võimaldab tuvastada, mille poole inimene tegelikult püüdleb, mis on tema jaoks kõige olulisem ja väärtuslikum ning vajadusel korrigeerida tema käitumist. Tehnika töötasid välja Tšehhi psühholoogid V. Smekal ja M. Kucher. Esimest korda B. Bassi poolt 1967. aastal avaldatud küsimustik koosneb 27 otsustuspunktist, millest igaühe jaoks on võimalik kolm vastust, mis vastavad kolmele isiksuse orientatsiooni tüübile.

Uurimistöö metoodika

• 1. Katsematerjal. 1 pliiats, 1 paberileht, 1 protokoll, stiimulimaterjal (Crowne-Marlow Social Desirability Scale test).
• 2. Uuringu käik. Uuringu käigus anti uuritavale järgmised juhised: „Küsimustik koosneb 27 punktist. Kõigile neist on kolm võimalikku vastust: A, B, C.

Valige iga punkti vastuste hulgast see, mis väljendab kõige paremini teie seisukohta selles küsimuses. Võimalik, et mõned vastusevariandid tunduvad teile samaväärsed. Siiski palume teil valida neist ainult üks, nimelt see, mis sobib teie arvamusega kõige paremini ja on teile väärtuslikum.

Kirjutage vastust tähistav täht (A, B, C) vastuste salvestamise lehele vastava punkti numbri (1-27) kõrvale rubriigis "kõige enam".

Seejärel valige iga punkti vastuste hulgast see, mis on teie vaatenurgast kõige kaugemal ja teie jaoks kõige vähem väärtuslik. Kirjutage vastust tähistav täht uuesti vastuste salvestamise lehele vastava üksuse numbri kõrvale veergu pealkirjaga "kõige vähem".

Seega kasutate igale küsimusele vastamiseks kahte tähte, mille kirjutate vastavatesse veergudesse. Ülejäänud vastuseid pole kuskil kirjas.

Püüdke olla võimalikult aus. Puuduvad "head" või "halvad" vastusevariandid, seega ärge proovige arvata, milline vastus on teie jaoks "õige" või "parim".

Aeg-ajalt kontrolli ennast, kas kirjutad vastused õigesti, õigete punktide kõrvale. Kui leiate vea, parandage see, kuid nii, et parandus oleks selgelt nähtav."

3. Tulemuste töötlemine (kvantitatiivne analüüs).

Kõik vastused loetakse ja kantakse protokolli nr 4. Põhineb asjaolul, et vastus on:

• · "enamus" saab 2 punkti,
• · "vähemalt" -- 0,
• · jääb valimata - 1 punkt,

Vastaja peab valima ühe vastuse, mis kõige enam väljendab tema arvamust või vastab tegelikkusele, ja teise, mis on vastupidi tema arvamusest kõige kaugemal või kõige vähem tegelikkusele. Kõigil 27 punktil kogutud punktid summeeritakse iga fookuse tüübi kohta eraldi.

See test hõlmab kolme valdkonda, milles testi sooritajal on järgmised hinded:

Joonisel fig. 5 on selge, et subjekti äriline orientatsioon on ülekaalus.

4. Tulemuste tõlgendamine (kvalitatiivne analüüs).

Isiksuse orientatsiooni uurimisel domineerib subjekti käitumises äriline orientatsioon. See viitab tema huvile eeskätt äriprobleemide lahendamise vastu, töö võimalikult hästi tegemise vastu, ärilisele koostööle keskendumisele, oskusele kaitsta ettevõtte huvides oma arvamust, mis on kasulik selle saavutamiseks. ühine eesmärk. Tema jaoks on ennekõike oluline teha head tööd.

Teisel kohal on subjekti isiklik orienteeritus, mis tähendab, et katsealune on mõõdukalt orienteeritud premidele ning ei erista võistlemiskalduvust ja võimuiha.

5. Järeldus. Katsealuse käitumine on kõige selgemalt ärile orienteeritud.

11. märts 2013

Isiksuse suuna määramine on vajalik selleks õige valik mida sa tegema hakkad.

Väga sageli seisab inimene silmitsi raskustega, sest ta planeerib oma elu (või keegi teine, näiteks tema vanemad) lootes. isikuomadused, mida tegelikult ei eksisteeri.

Pärast isiksuse orientatsiooni testi sooritamist:

• maalige endale pilt oma isiklikest väärtustest ja
• võib-olla tulevikus oma elueesmärgid ümber suunata.

Juhised isiksuse orientatsiooni testi läbimiseks

Isiksuse orientatsiooni testi küsimustik koosneb 27 punktist. Kõigile neist on kolm võimalikku vastust: A, B, C.

1. Valige iga punkti vastuste hulgast see, mis väljendab teie seisukohta selles küsimuses kõige paremini. Võimalik, et mõned valikud tunduvad teile samaväärsed. Siiski palume teil valida neist ainult üks, nimelt see, mis sobib teie arvamusega kõige paremini ja on teile väärtuslikum. Kirjutage vastust tähistav täht (A, B, C) vastuste salvestamise lehele vastava elemendi numbri (1-27) kõrvale rubriigis "KÕIGE KÕIGIst".

2. Seejärel valige iga punkti vastuste hulgast see, mis on teie vaatenurgast kõige kaugemal ja teie jaoks kõige vähem väärtuslik. Kirjutage vastust tähistav täht uuesti vastuste salvestuslehele vastava punkti numbri juurde, veergu "VÄHEM KOKKU".

3. Seega kasutate igale küsimusele vastamiseks kahte tähte, mille kirjutate vastavatesse veergudesse. Sisestage ülejäänud (valimata) vastused veergu "VALIMATA".

Isiksuse orientatsiooni testi sooritades püüa olla võimalikult aus! Pole olemas "head" või "halba" vastuse valikut, seega ärge proovige arvata, milline vastus on "õige" või "parim". Aeg-ajalt kontrolli ennast, kas kirjutad vastused õigesti, õigete punktide kõrvale. Kui leiate vea, parandage see, kuid nii, et see oleks selgelt nähtav.

Isiksuse testi küsimused

1. Ma saan suurimat rahulolu:

• A. Minu töö heakskiitmine;
• B. Teadvus, et tööd tehti hästi;
• B. Teadlikkus, et mind ümbritsevad sõbrad.

2. Kui ma mängiksin jalgpalli (võrkpall, korvpall), siis tahaksin olla:

• A. Treener, kes töötab välja mängutaktikat;
• B. Kuulus mängija;
• B. Valitud meeskonna kapten.

3. Minu arvates on parim õpetaja see, kes:

• A. näitab üles huvi õpilaste vastu ja läheneb igaühele individuaalselt;
• B. Tekitab huvi aine vastu, et õpilased süvendavad meelsasti oma teadmisi selles aines;
• B. Loob meeskonnas õhkkonna, milles keegi ei karda oma arvamust avaldada.

4. Mulle meeldib, kui inimesed:

• A. Nad on tehtud töö üle õnnelikud;
• B. Nad naudivad meeskonnatööd;
• B. Nad püüavad teha oma tööd paremini kui teised.

5. Tahtsin, et mu sõbrad:

• A. olid vastutulelikud ja aitasid inimesi, kui võimalused avanesid;
• B. Nad olid mulle ustavad ja pühendunud;
• V. Nad olid targad ja huvitavad inimesed.

6. Parimad sõbrad Ma pean neid:

• V. Kellega on teil head suhted?
• B. Keegi, kellele saad alati toetuda;
• K. Kes suudab elus palju saavutada.

7. Mulle ei meeldi kõige rohkem:

• A. Kui miski ei tööta minu jaoks;
• B. Kui suhted seltsimeestega halvenevad;
• K. Kui mind kritiseeritakse.

8. Minu arvates on kõige hullem see, kui õpetaja:

• A. Ta ei varja, et mõned õpilased on talle ebasümpaatsed, ta mõnitab ja teeb nende üle nalja;
• B. tekitab meeskonnas võistlusvaimu;
• B. Ei tunne õpetatavat ainet piisavalt hästi.

9. Lapsena meeldis mulle kõige rohkem:

• A. Veeda aega sõpradega;
• B. saavutustunne;
• K. Kui mind millegi eest kiideti.

10. Tahaksin olla nagu need, kes:

• A. Saavutanud elus edu;
• B. Tõeliselt kirglik äri;
• B. Iseloomustab sõbralikkus ja heatahtlikkus.

11. Esiteks peab kool:

• A. Õpetada lahendama probleeme, mida elu tekitab;
• B. arendada õpilase individuaalseid võimeid;
• B. Arenda välja omadusi, mis aitavad sul inimestega suhelda.

12. Kui mul oleks rohkem vaba aega, kasutaksin seda kõige meelsamini:

• A. Sõpradega suhelda;
• B. Puhkamiseks ja meelelahutuseks;
• B. Oma lemmikasjade ja eneseharimise eest.

13. Ma saavutan suurima edu, kui:

• A. Töötan inimestega, kes mulle meeldivad;
• B. Mul on huvitav töö;
• K. Minu pingutused on hästi tasutud.

14. Mulle meeldib, kui:

• A. Teised inimesed hindavad mind;
• B. Tunnen rahulolu hästi tehtud tööst;
• K. Mul on sõpradega tore.

15. Kui nad otsustaksid minust ajalehes kirjutada, tahaksin:

• A. Nad rääkisid mulle mõnest huvitavast õppimise, töö, spordi jms tegevusest, milles juhtusin osalema;
• B. Kirjutas minu tegemistest;
• K. Rääkisime teile kindlasti meeskonnast, kus ma töötan.

16. Õpin kõige paremini, kui õpetaja:

• A. läheneb mulle individuaalselt;
• B. suudab äratada minus huvi selle teema vastu;
• B. Korraldab õpitavate teemade kollektiivseid arutelusid.

17. Minu jaoks pole midagi hullemat kui:

• A. Isikliku väärikuse solvamine;
• B. olulise ülesande täitmata jätmine;
• B. Sõprade kaotamine.

18. Ma hindan kõige rohkem:

• Edu;
• B. Hea meeskonnatöö võimalused;
• B. Terve praktiline meel ja leidlikkus.

19. Mulle ei meeldi inimesed, kes:

• A. Nad peavad end teistest halvemaks;
• B. Nad tülitsevad ja tülitsevad sageli;
• B. Nad vaidlevad vastu kõigele uuele.

20. On tore, kui:

• V. Te töötate olulise asja kallal;
• B. Sul on palju sõpru;
• B. Sind imetletakse ja sa meeldid kõigile.

21. Minu arvates peaks vanem olema eelkõige:

• A. Saadaval;
• B. Autoriteetne;
• B. Nõudlik.

22.V vaba aeg Tahaks lugeda raamatuid:

• A. Sõprade loomisest ja toetamisest hea suhe inimestega;
• B. Kuulsate ja huvitavate inimeste elust;
• B. Teaduse ja tehnika viimastest saavutustest.

23. Kui mul oleks annet muusika vastu, eelistaksin olla:

• A. Dirigent;
• B. Helilooja;
• V. Solist.

25. Kõige tähtsam, mida ma tean, on:

• A. Mida ma teha tahan;
• B. Kuidas eesmärki saavutada;
• K. Kuidas organiseerida inimesi eesmärgi saavutamiseks.

26. Isik peaks püüdma:

• A. Teised olid temaga rahul;
• B. Kõigepealt täitke oma ülesanne;
• B. Tehtud töö eest polnud vaja talle ette heita.

27. Kõige paremini lõdvestun vabal ajal:

• A. Suhtlemisel sõpradega;
• B. Meelelahutuslike filmide vaatamine;
• B. Tehes seda, mida armastad.

Isiksusetesti tulemuse määramise võti

Pärast valikute valimist ja nende määramist oma isiksusele peate määrama igale väärtusele punktid.

Vaatame võtme kasutamist esimeste küsimuste ploki näitel.

Väärtus “I” vastab tähele A. Meie näites paneme teise veergu tähe A, st. selle kaal on 1 punkt. Seega panime 1 lahtrisse Z-tähe alla.

Väärtus “O” vastab tähele B. Meie näites paneme kolmandasse veergu tähe B, st. selle kaal on 0 punkti. Seega panime 0 tähe O alla lahtrisse.

Väärtus “D” vastab tähele B. Meie näites paneme esimesse veergu tähe B, st. selle kaal on 2 punkti. Seega panime D-tähe alla lahtrisse 2.

Isiksuse orientatsiooni testi tulemus

Olete kõvasti tööd teinud ja nüüd saate teada isiksuse orienteerumistesti tulemuse.

1. Inimese huvid ja keskendumine iseendale (mina) – orienteeritus otsesele tasule ja rahulolule sõltumata tööst ja töötajatest, agressiivsus staatuse saavutamisel, jõud, konkurentsivõime, ärrituvus, ärevus, introvertsus.

2. Inimese huvid ja orientatsioon suhtlemisele (O) – soov säilitada inimestega häid suhteid mis tahes tingimustel, keskenduda ühistegevus, kuid sageli konkreetsete ülesannete täitmise või inimestele siira abi osutamise kahjuks; orientatsioon sotsiaalsele heakskiidule, sõltuvus grupist, vajadus kiindumuse järele ja emotsionaalsed suhted inimestega.

3. Inimese huvid ja keskendumine ärile (D) – huvi äriprobleemide lahendamise vastu, töö võimalikult hea tegemine; orienteeritus ärilisele koostööle, oskus kaitsta oma arvamust ettevõtte huvides, mis on kasulik ühise eesmärgi saavutamiseks.

(orienteerumisküsimustik)

Metoodikat kasutades tuvastatakse järgmised valdkonnad:

1. Enesefookus (I) - keskendumine otsesele tasule ja rahulolule sõltumata tööst ja töötajatest, agressiivsus staatuse saavutamisel ja eriti kalduvus võistlemisele, ärrituvus, ärevus, introvertsus.

2. Keskenduge suhtlemisele (O)- soov säilitada inimestega suhteid mis tahes tingimustel, keskendumine ühistegevusele, kuid sageli konkreetsete ülesannete täitmise või inimestele siira abistamise kahjuks, keskendumine sotsiaalsele heakskiidule, grupist sõltuvus, vajadus kiindumuse järele ja emotsionaalsed suhted inimestega.

3. Ettevõtlusele keskendumine (D) - huvi äriprobleemide lahendamise vastu, töö võimalikult hea tegemine, ärilisele koostööle orienteeritus, oskus kaitsta oma arvamust ettevõtte huvides, mis on kasulik ühise eesmärgi saavutamiseks .

Juhised:“Küsimustik koosneb 27 punktist. Kõigile neist on kolm võimalikku vastust: A, B, C.

1. Valige iga punkti vastuste hulgast see, mis väljendab teie seisukohta selles küsimuses kõige paremini. Võimalik, et mõned vastusevariandid tunduvad teile samaväärsed. Siiski palume teil valida neist ainult üks, nimelt see, mis sobib teie arvamusega kõige paremini ja on teile väärtuslikum.

Kirjutage vastust tähistav täht (A, B, C) vastuste märkimise lehele vastava punkti numbri (1-27) kõrvale rubriigis “KÕIGE KÕIKEST”.

2. Seejärel valige iga punkti vastuste hulgast see, mis on teie vaatenurgast kõige kaugemal ja teie jaoks kõige vähem väärtuslik. Kirjutage vastust tähistav täht uuesti vastuste märkimise lehele vastava punkti numbri juurde, veergu "VÄHEM KOKKU".

3. Seega kasutate igale küsimusele vastamiseks kahte tähte, mille kirjutate vastavatesse veergudesse. Ülejäänud vastuseid pole kuskil kirjas.

PÜÜA OLLA NII TÕE!

Puuduvad "head" või "halvad" vastusevariandid, seega ärge proovige arvata, milline vastus on teie jaoks "õige" või "parim".

Aeg-ajalt kontrolli ennast, kas kirjutad vastused õigesti, õigete punktide kõrvale. Kui leiate vea, parandage see, kuid nii, et suund oleks selgelt näha.

KATSEMATERJAL

1. Ma saan suurimat rahulolu:

A. Minu töö heakskiitmine;
B. Teadvus, et tööd tehti hästi;
B. Teades, et mind ümbritsevad sõbrad.

2. Kui ma mängiksin jalgpalli (võrkpall, korvpall), siis tahaksin olla:

A. Treener, kes töötab välja mängutaktikat;
B. Kuulus mängija;
B. Valitud meeskonna kapten.

3. Minu arvates on parim õpetaja see, kes:

A. näitab üles huvi õpilaste vastu ja läheneb igaühele individuaalselt;
B. Tekitab huvi aine vastu, et õpilased süvendavad meelsasti oma teadmisi selles aines;
B. Loob meeskonnas õhkkonna, milles keegi ei karda oma arvamust avaldada.

4. Mulle meeldib, kui inimesed:

A. Nad on tehtud töö üle õnnelikud;
B. Nad naudivad meeskonnatööd;
B. Nad püüavad teha oma tööd paremini kui teised.

5. Soovin, et mu sõbrad:

A. Ole vastutulelik ja aita inimesi, kui võimalused tekivad;
B. Nad olid mulle ustavad ja pühendunud;
B. Nad olid targad ja huvitavad inimesed.

6. Pean oma parimateks sõpradeks:

V. Kellega on teil head suhted?
B. Keegi, kellele saad alati toetuda;
B. Kes suudab elus palju saavutada.

7. Mulle ei meeldi kõige rohkem:

A. Kui miski ei tööta minu jaoks;
B. Kui suhted seltsimeestega halvenevad;
B. Kui mind kritiseeritakse.

8. Minu arvates on kõige hullem see, kui õpetaja:

A. Ta ei varja, et mõned õpilased on talle ebasümpaatsed, ta mõnitab ja teeb nende üle nalja;
B. tekitab meeskonnas võistlusvaimu;
B. Ei tunne õpetatavat ainet piisavalt hästi.

9. Lapsena meeldis mulle kõige rohkem:

A. Sõpradega aja veetmine;
B. saavutustunne;
B. Kui mind millegi eest kiideti.

10. Tahaksin olla nagu need, kes:

A. Saavutanud elus edu;
B. Tõeliselt kirglik oma töö vastu;
B. Iseloomustab sõbralikkus ja heatahtlikkus.

11. Esiteks peab kool:

A. Õpetada lahendama probleeme, mida elu tekitab;
B. Arendada eelkõige õpilase individuaalseid võimeid;
B. Arenda välja omadusi, mis aitavad sul inimestega suhelda.

12. Kui mul oleks rohkem vaba aega, kasutaksin seda kõige meelsamini:

A. Sõpradega suhelda;
B. Puhkamiseks ja meelelahutuseks;
B. Oma lemmikasjade ja eneseharimise eest.

13. Ma saavutan suurima edu, kui:

A. Töötan inimestega, kes mulle meeldivad;
B. Mul on huvitav töö;
B. Minu pingutused on hästi tasutud.

14. Mulle meeldib, kui:

A. Teised inimesed hindavad mind;
B. Tunnen rahulolu hästi tehtud tööst;
B. Mul on sõpradega tore.

15. Kui nad otsustaksid minust ajalehes kirjutada, sooviksin, et see:

A. Nad rääkisid mulle mõnest huvitavast õppimise, töö, spordi jms tegevusest, milles juhtusin osalema;
B. Kirjutas minu tegemistest;
B. Rääkige mulle kindlasti meeskonnast, kus ma töötan.

16. Õpin kõige paremini, kui õpetaja:

A. läheneb mulle individuaalselt;
B. suudab äratada minus huvi selle teema vastu;
B. Korraldab uuritavate probleemide rühmaarutelusid.

17. Minu jaoks pole midagi hullemat kui:

A. Isikliku väärikuse solvamine;
B. olulise ülesande täitmata jätmine;
B. Sõprade kaotamine.

18. Ma hindan kõige rohkem:

Edu;
B. Hea meeskonnatöö võimalused;
B. Terve praktiline meel ja leidlikkus.

19. Mulle ei meeldi inimesed, kes:

A. Nad peavad end teistest halvemaks;
B. Nad tülitsevad ja tülitsevad sageli;
B. Nad vaidlevad vastu kõigele uuele.

20. On tore, kui:

V. Te töötate millegi kallal, mis on kõigile oluline;
B. Sul on palju sõpru;
B. Sind imetlevad ja meeldivad kõik.

21. Minu arvates peaks juht olema ennekõike:

22. Vabal ajal tahaksin lugeda raamatuid:

A. Kuidas leida sõpru ja hoida inimestega häid suhteid;
B. Kuulsate ja huvitavate inimeste elust;
B. Teaduse ja tehnika viimastest saavutustest.

23. Kui mul oleks annet muusika vastu, eelistaksin olla:

A. Dirigent;
B. Helilooja;
B. Solist.

24. Tahaksin:

A. Tule välja huvitav võistlus;
B. Võida võistlus;
B. Korraldada ja juhtida võistlust.

25. Kõige tähtsam, mida ma tean, on:

A. Mida ma teha tahan;
B. Kuidas eesmärki saavutada;
B. Kuidas organiseerida inimesi eesmärgi saavutamiseks.

26. Inimene peaks olema üles ehitatud:

A. Teised olid temaga rahul;
B. Kõigepealt täitke oma ülesanne;
B. Talle ei olnud vaja tehtud töö pärast etteheiteid teha.

27. Kõige paremini lõdvestun vabal ajal:

A. Suhtlemisel sõpradega;
B. Meelelahutuslike filmide vaatamine;
B. Tehes seda, mida armastad.

Võti

Test koosneb 27 otsustuspunktist, millest igaühe jaoks on 3 võimalikku vastust, mis vastavad 3 tüüpi isiksuse orientatsioonile. Vastaja peab valima ühe vastuse, mis kõige enam väljendab tema arvamust või vastab tegelikkusele, ja veel ühe, mis, vastupidi, on tema arvamusest kõige kaugemal või vastab tegelikkusele kõige vähem.

Vastus "kõige rohkem" saab 2 punkti, "kõige vähem" - 0 ja valimata jäetud vastus - 1 punkt. Kõigil 27 punktil kogutud punktid summeeritakse iga fookuse tüübi kohta eraldi.

Metoodikat kasutades tuvastatakse järgmised valdkonnad:

1. Enesefookus (I) - orienteeritus otsesele tasule ja rahulolule sõltumata tööst ja töötajatest, agressiivsus staatuse saavutamisel, jõud, konkurentsivõime, ärrituvus, ärevus, introvertsus.

2. Keskendu suhtlemisele (KOHTA) - soov säilitada inimestega suhteid mis tahes tingimustel, keskenduda ühistegevusele, kuid sageli konkreetsete ülesannete täitmise või inimestele siira abi andmise kahjuks, keskendumine sotsiaalsele heakskiidule, grupist sõltuvusele, kiindumuse ja emotsionaalsele vajadusele. suhted inimestega.

3. Keskendu ärile (D) - huvi äriprobleemide lahendamise vastu, töö võimalikult hea tegemine, ärilisele koostööle orienteeritus, oskus kaitsta oma arvamust ettevõtte huvides, mis on kasulik ühise eesmärgi saavutamiseks.

Juhised.

Ankeet koosneb 27 punktist. Kõigile neist on kolm võimalikku vastust: A, B, C. Valige iga punkti vastustest see, mis väljendab kõige paremini teie seisukohta selles küsimuses. Võimalik, et mõned vastusevariandid tunduvad teile samaväärsed. Palume teil valida neist ainult ühe, nimelt selle, mis vastab teie arvamusele kõige paremini ja on teile kõige väärtuslikum.

Kirjutage vastust tähistav täht (A, B, C) vastuste salvestamise lehele vastava üksuse numbri (1-27) kõrvale rubriigis "kõige enam". Seejärel valige iga punkti vastuste hulgast see, mis on teie vaatenurgast kõige kaugemal ja teie jaoks kõige vähem väärtuslik. Kirjutage vastust tähistav täht uuesti vastuste salvestamise lehele vastava üksuse numbri kõrvale veergu pealkirjaga "kõige vähem".

Seega kasutate igale küsimusele vastamiseks kahte tähte, mille kirjutate vastavatesse veergudesse. Ülejäänud vastuseid pole kuskil kirjas. Pole olemas "head" või "halba" vastuste valikut, seega ärge proovige arvata, milline vastus on teie jaoks "õige" või "parim". Aeg-ajalt kontrolli ennast, kas kirjutad vastused õigesti, õigete punktide kõrvale. Kui leiate vea, parandage see, kuid nii, et suund oleks selgelt näha.

Katsematerjal

1. Ma saan suurimat rahulolu:

A. Minu töö heakskiitmine;

B. Teadvus, et tööd tehti hästi;

B. Teadlikkus, et mind ümbritsevad sõbrad.

2. Kui ma mängiksin jalgpalli (võrkpall, korvpall), siis tahaksin olla:

A. Treener, kes töötab välja mängutaktikat;

B. Kuulus mängija;

B. Valitud meeskonna kapten.

3. Minu arvates on parim õpetaja see, kes:

A. Näitab huvi õpilaste vastu ja suhtub igaühesse omamoodi;

B. Tekitab huvi aine vastu, et õpilased süvendavad meelsasti oma teadmisi selles aines;

B. Loob meeskonnas õhkkonna, milles keegi ei karda arvamust avaldada.

4. Mulle meeldib, kui inimesed:

A. Nad on tehtud töö üle õnnelikud;

B. Nad naudivad meeskonnatööd;

B. Nad püüavad teha oma tööd paremini kui teised.

5. Soovin, et mu sõbrad:

A. olid vastutulelikud ja aitasid inimesi, kui selleks võimalus oli;

B. Nad olid mulle ustavad ja pühendunud;

V. Nad olid targad ja huvitavad inimesed.

6. Pean oma parimateks sõpradeks:

V. Kellega on teil head suhted?

B. Keegi, kellele saad alati toetuda;

K. Kes suudab elus palju saavutada.

7. Mulle ei meeldi kõige rohkem:

A. Kui miski ei tööta minu jaoks;

B. Kui suhted seltsimeestega halvenevad;

K. Kui mind kritiseeritakse.

8. Minu arvates on kõige hullem see, kui õpetaja:

A. Ta ei varja, et mõned õpilased on talle ebasümpaatsed, ta mõnitab neid;

B. tekitab meeskonnas võistlusvaimu;

B. Ei tunne õpetatavat ainet piisavalt hästi.

9. Lapsena meeldis mulle kõige rohkem:

A. Veeda aega sõpradega;

B. saavutustunne;

K. Kui mind millegi eest kiideti.

10. Tahaksin olla nagu need, kes:

A. Saavutanud elus edu;

B. Tõeliselt kirglik oma töö vastu;

B. Iseloomustab sõbralikkus ja heatahtlikkus.

11. Esiteks peab kool:

A. Õpetada lahendama probleeme, mida elu tekitab;

B. arendada eelkõige õpilase individuaalseid võimeid;

B. Arenda välja omadusi, mis aitavad sul inimestega suhelda.

12. Kui mul oleks rohkem vaba aega, siis kasutaksin seda: A. Sõpradega suhelda;

B. Puhkamiseks ja meelelahutuseks;

B. Oma lemmikasjade ja eneseharimise eest.

13. Suurima edu saavutan siis, kui:

A. Töötan inimestega, kes mulle meeldivad;

B. Mul on huvitav töö; K. Minu pingutused on hästi tasutud.

14. Mulle meeldib, kui:

A. Teised inimesed hindavad mind;

B. Tunnen rahulolu hästi tehtud tööst;

K. Mul on sõpradega tore.

15. Kui nad otsustaksid minust ajalehes kirjutada, sooviksin, et see:

A. Nad rääkisid mulle mõnest huvitavast õppimise, töö, spordi jms tegevusest, milles juhtusin osalema;

B. Kirjutas minu tegemistest;

K. Rääkisime teile kindlasti meeskonnast, kus ma töötan.

16. Õpin kõige paremini, kui õpetaja:

A. läheneb mulle individuaalselt;

B. suudab äratada minus huvi selle teema vastu;

B. Korraldab uuritavate probleemide kollektiivseid arutelusid.

17. Minu jaoks pole midagi hullemat kui:

A. Isikliku väärikuse solvamine;

B. olulise ülesande täitmata jätmine;

B. Sõprade kaotamine.

18. Ma hindan kõige rohkem:

B. Hea meeskonnatöö võimalused;

B. Terve praktiline meel ja leidlikkus.

19. Mulle ei meeldi inimesed, kes:

A. Nad peavad end teistest halvemaks;

B. Nad tülitsevad ja tülitsevad sageli;

B. Nad vaidlevad vastu kõigele uuele.

20. On tore, kui: V. Te töötate millegi kallal, mis on kõigile oluline;

B. Sul on palju sõpru;

B. Sind imetletakse ja sa meeldid kõigile.

21. Minu arvates peaks juht olema ennekõike:

B. Nõudlik.

22. Vabal ajal tahaksin lugeda raamatuid:

A. Kuidas leida sõpru ja hoida inimestega häid suhteid;

B. Kuulsate ja huvitavate inimeste elust.

B. Teaduse ja tehnika viimastest saavutustest.

23. Kui mul oleks annet muusika vastu, eelistaksin olla:

A. Dirigent;

B. Helilooja;

V. Solist.

24. Tahaksin:

A. Tule välja huvitav võistlus;

B. Võida võistlus;

B. Korraldada ja juhtida võistlust.

25. Kõige tähtsam, mida ma tean, on:

A. Mida ma teha tahan;

B. Kuidas eesmärki saavutada;

K. Kuidas organiseerida inimesi eesmärgi saavutamiseks.

26. Isik peaks püüdma:

A. Teised olid temaga rahul;

B. Kõigepealt täitke oma ülesanne;

B. Tehtud töö eest polnud vaja talle ette heita.

27. Kõige paremini lõdvestun vabal ajal:

A. Suhtlemisel sõpradega;

B. Meelelahutuslike filmide vaatamine;

B. Tehes seda, mida armastad

Testi võtmed

Isikliku orientatsiooni määramiseks kasutatakse praegu orientatsiooni (indikatiivset) küsimustikku, mis avaldati esmakordselt B. Bassom aastal 1967

Küsimustik koosneb 27 otsustuspunktist, millest igaühe jaoks on kolm vastust, mis vastavad kolmele isiksuse orientatsiooni tüübile. Vastaja peab valima ühe vastuse, mis kõige enam väljendab tema arvamust või vastab tegelikkusele, ja veel ühe, mis, vastupidi, on tema arvamusest kõige kaugemal või vastab tegelikkusele kõige vähem. Vastus “kõige rohkem” saab 2 punkti, “kõige vähem” – 0 ja valimata jäetud vastus – 1 punkti. Kõigil 27 punktil kogutud punktid summeeritakse iga fookuse tüübi kohta eraldi.

Metoodikat kasutades tuvastatakse järgmised valdkonnad:

• enesekesksus(I) – orienteeritus otsesele tasule ja rahulolule olenemata tööst ja töötajatest, agressiivsus staatuse saavutamisel, jõud, konkurentsivõime, ärrituvus, ärevus, introvertsus;
• keskenduda suhtlemisele(O) - soov säilitada inimestega suhteid mis tahes tingimustel, orientatsioon ühistegevusele, kuid sageli konkreetsete ülesannete täitmise või inimestele siira abi andmise kahjuks, orientatsioon sotsiaalsele heakskiidule, sõltuvus rühmast, vajadus kiindumuse ja emotsionaalsete suhete jaoks inimestega.
• keskenduda ärile(D) – huvi äriprobleemide lahendamise vastu, töö võimalikult hea tegemine, ärilisele koostööle orienteeritus, oskus kaitsta oma arvamust ettevõtte huvides, mis on kasulik ühise eesmärgi saavutamiseks.

Juhised:“Küsimustik koosneb 27 punktist. Kõigile neist on kolm võimalikku vastust: A, B, C.

1. Valige iga üksuse vastuste hulgast see, mis väljendab kõige paremini teie seisukohta selles küsimuses. Võimalik, et mõned vastusevariandid tunduvad teile samaväärsed. Siiski palume teil valida neist ainult üks, nimelt see, mis sobib teie arvamusega kõige paremini ja on teile väärtuslikum. Kirjutage vastust tähistav täht (A, B, C) vastuste salvestamise lehele vastava punkti numbri (1–27) kõrvale rubriigis "kõige enam".
2. Seejärel valige iga punkti vastuste hulgast see, mis on teie vaatenurgast kõige kaugemal ja teie jaoks kõige vähem väärtuslik. Kirjutage vastust tähistav täht uuesti vastuste salvestamise lehele vastava üksuse numbri kõrvale veergu pealkirjaga "kõige vähem".
3. Seega kasutate igale küsimusele vastamiseks kahte tähte, mille kirjutate vastavatesse veergudesse. Ülejäänud vastuseid pole kuskil kirjas.

Püüdke olla võimalikult aus. Pole olemas "head" või "halba" vastuste valikut, seega ärge proovige arvata, milline vastus on teie jaoks "õige" või "parim".

Katsematerjal

1. Ma saan kõige rohkem rahulolu:
   1. Heakskiidud minu tööle.
   2. Teadmine, et töö sai hästi tehtud.
   3. Teadmine, et mind ümbritsevad sõbrad.
2. Kui ma mängiksin jalgpalli (võrkpall, korvpall), siis tahaksin olla:
   1. Treener, kes arendab mängutaktikat.
   2. Kuulus mängija.
   3. Valitud meeskonna kapten.
3. Minu arvates on parim õpetaja see, kes:
   1. Näitab üles huvi õpilaste vastu ja läheneb igaühele individuaalselt.
   2. Tekitab huvi aine vastu, et õpilastel on hea meel selles aines teadmisi süvendada.
   3. Loob meeskonnas õhkkonna, milles keegi ei karda oma arvamust avaldada.
4. Mulle meeldib, kui inimesed:
   1. Tehtud töö üle on neil hea meel.
   2. Nad naudivad meeskonnas töötamist.
   3. Nad püüavad teha oma tööd paremini kui teised.
5. Soovin, et mu sõbrad:
   1. Nad olid vastutulelikud ja aitasid inimesi, kui võimalused avanesid.
   2. Nad olid mulle truud ja pühendunud.
   3. Nad olid targad ja huvitavad inimesed.
6. Pean oma parimateks sõpradeks:
   1. Kellega on sul head suhted?
   2. Keegi, kellele saad alati loota.
   3. Kes suudab elus palju saavutada.
7. Mis mulle kõige rohkem ei meeldi:
   1. Kui minu jaoks midagi ei õnnestu.
   2. Kui suhted sõpradega halvenevad.
   3. Kui mind kritiseeritakse.
8. Minu arvates on kõige hullem see, kui õpetaja:
   1. Ta ei varja, et mõned õpilased on talle ebasümpaatsed, mõnitab ja irvitab neid.
   2. Põhjustab meeskonnas võistlusvaimu.
   3. Ei tunne oma teemat piisavalt hästi.
9. Lapsena meeldis mulle kõige rohkem:
   1. Sõpradega aja veetmine.
   2. Saavutuse tunne.
   3. Kui mind millegi eest kiideti.
10. Tahaksin olla nagu need, kes:
    1. Saavutanud elus edu.
    2. Tõeliselt kirglik oma töö vastu.
    3. Teda eristab sõbralikkus ja heatahtlikkus.

Peate registreeruma

Kogu materjali nägemiseks peate registreeruma või saidile sisse logima.