Lause, mis kasutab valesti otsest kõnet. Too näiteid otsekõnest, kaudsest ja valesti otsekõnest; monoloogiline ja dialoogiline

Valesti otsekõne on kellegi teise kõne edastamise vorm, mis ühendab otsese ja kaudse kõne elemente. Valesti otseses kõnes kajastuvad ühel või teisel määral kellegi teise väite leksikaalsed ja süntaktilised tunnused, kirjandusliku tegelase kõneviis, otsekõnele iseloomulik emotsionaalne värvus, kuid seda edastatakse mitte tegelase nimel. , kuid autori nimel liidab jutustaja, kes sel juhul väljendab oma kangelase mõtteid ja tundeid, tema kõne kõnega.

Selle tulemusena tekib kahemõõtmeline avaldus: tegelase “sisekõne”, tema mõtted, meeleolud antakse edasi (ja selles mõttes ta “kõneleb”), aga autor räägib tema eest.

Sündmuste objektiivne hinnang on ühendatud nende murdumisega läbi tegelase tajumise prisma. Kaudse kõnega viib valesti otsese kõne kokku asjaolu, et selles asendatakse ka tegusõna ja asesõnade näod, see võib esineda kõrvallause kujul.

Süntaktiliste, valesti otseste kõneaktide seisukohast:

a) komplekslause osana. See, et Ljubka jäi linna, oli Serjožkale eriti meeldiv: Ljubka oli meeleheitel, tüdruk, omamoodi (Fadejev);

b) sõltumatu, sõltumatu ettepanekuna. Kui vanaema suri, panid nad ta pikka kitsasse kirstu ja katsid ta silmad kahe nikliga, mis ei tahtnud kinni minna. Kuni oma surmani oli ta elus ja kandis turult tulnud mooniseemnetega ülepuistatud pehmeid bageleid, aga nüüd magab, magab. . . (Tšehhov).

Valesti otsene kõne. Ilukirjanduse keeles on kellegi teise kõne edasiandmiseks veel üks viis – valesti otsekohene kõne. Sel juhul sulandub kellegi teise kõne justkui autori kõnega, ei piirdu sellest otseselt sõnadega, mis näitavad kellegi teise kõne hääldamise fakti ja selle allikat (nagu otseses ja kaudses kõnes), ega muutes kõnet. pronominaalne plaan (nagu otseses kõnes ja kellegi teise kõne otsese kaasamisega narratiivi), ega kõrvallause erivorm (nagu kaudses kõnes). Sellistel juhtudel reinkarneerub autor oma tegelastesse ja nende mõtetest rääkides, kõnet edasi andes kasutab neid grammatilisi, leksikaalseid ja fraseoloogilisi vahendeid, mida tema tegelased kujutatud olukorras kasutaksid. Selline kellegi teise kõne ülekandmine (sobimatult otsene kõne) on kirjanduslik vahend, millega kirjanik saab tegelaste konkreetset kõnet autori narratiivi sisse tuua, iseloomustades seeläbi tema tegelasi. Näiteks: Lambi taht susiseb. . . Stesha on praegu köögis; . . Kui kaua ta seal on olnud? Hea kodus! (Tendryakov). Selle lõigu kolmes viimases lauses on kellegi teise kõne edasi antud kui sobimatult otsekohene. Valesti otsekõnel pole erilisi süntaktilisi vorme. Kaudsele kõnele toob selle lähemale asesõnade kasutamine ja otsesele kõnele võrdlev vabadus kellegi teise kõne tunnuste edasiandmisel: valesti otseses kõnes võib edastada erinevaid intonatsioonitüüpe, sealhulgas erinevaid küsi- ja hüüdlausete konstruktsioone. laused; vahelaused, pöördumised, mitmesugused elavale kõnekeelele iseloomulikud partiklid, mida ei saa kaudses kõnes edasi anda. Märksa vabamalt kui kaudses kõnes kanduvad ebakorrektselt otsekõnes edasi erinevad fraseoloogilised pöörded ja elavale kõnekeelele iseloomulikud mittevabad süntaktilised mudelid. Ebakorrektne otsekõne on tavaliselt iseseisev lause või rida iseseisvaid lauseid, mis sisalduvad otseselt autori jutustuses või jätkavad ühte kellegi teise kõne edasiandmise viisidest või järgivad objekti, kellegi teise kõne teema mainimist, arendamist. see teema. Näiteks: "Mis pole minu minevikus pahe?" küsis ta endalt, püüdes klammerduda mõne helge mälestuse külge, nagu see, kes kuristikku kukub, klammerdub põõsaste külge. Gümnaasium? Ülikool? Kuid see on pettus. Ta õppis halvasti ja unustas, mida talle õpetati. Teenus kogukonnale? See on ka pettus, sest teenistuses ei teinud ka tema midagi, sai palga tasuta ja tema teenistus on alatu omastamine, mille eest nad kohtu alla ei anna (Tšehhov). Selles lõigus asendab vale otsekõne (2. lõik) otsekõne; see on justkui sisemine dialoog, mis vastab otsekõne vormis esitatud küsimusele. Ta läks välja ja vaatas kella: kell oli viis minutit kuus. Ja ta oli üllatunud, et aeg nii aeglaselt möödus, ja oli kohkunud, et enne südaööd, mil külalised lahkusid, oli jäänud veel kuus tundi. Kuhu need kuus tundi tappa? Milliseid fraase öelda Kuidas oma mehega käituda? (Tšehhov). Selles lõigus asendatakse kangelanna mõtete ja tunnete kirjeldus kunstlikult otsese kõnega. Nagu näidetest näha, edastatakse sagedamini kangelase väljendamata mõtteid valesti otsese kõne vormis. Seetõttu kasutatakse eelmistes lausetes sageli (kuid mitte alati) selliseid tegusõnu nagu mõtlema, mäletama, tundma, kahetsema, muretsema jne.

Kellegi teise kõne kolmas vorm on sobimatult otsene kõne, mis asub otsese ja kaudse kõne vahepealsel positsioonil. Ebaõige otsekõne kuulub autorile, selles on kõik verbi isiku asesõnad ja vormid autori seisukohast raamitud, see tähendab nagu kaudses kõnes. Kuid samal ajal on valesti otsekõnel tegelase otsese kõne eredad leksikaal-süntaktilised ja stiililised tunnused. Erinevalt kaudsest kõnest moodustatakse valesti otsene kõne mitte kõneverbiga kõrvallausena, vaid iseseisva lausena. Võrdlema:

Otsene kõne:

Ta läks välja, vaatas taevasse ja ütles: "Millised säravad tähed! Küllap läheb pakane veelgi tugevamaks."

Kaudne kõne:

Ta läks välja, vaatas taevasse ja ütles: et tähed on väga eredad ja pakane läheb tõenäoliselt veelgi hullemaks.

Vale otsekõne:

Ta läks välja ja vaatas taevast. Millised säravad tähed! Külm läheb ilmselt veelgi hullemaks.

Valesti otsene kõne tekkis ja arenes välja ilukirjanduse sügavustes ning on selle spetsiifiline vahend. Esimene vene kirjanduses, kes seda kõnevormi laialdaselt kasutas, oli A.S. Puškin. Kunstiline proosa, nagu G.M. Tšumakov, "ja oma eranditult emotsionaalse olemuse tõttu oli valesti otsese kõne levitamise sfäär piiratud: ajakirjanduskeeles (kui mitte arvestada kirjanduslikke ja kunstilisi esseesid) ja veelgi enam teaduskeeles see puudub. ."

Mõned keeleteadlased näevad valesti otsese kõne peamist semantilist märki selles, mida autor grammatika seisukohalt ütleb, teised selles, et autor räägib kangelase eest, tänu millele luuakse konkreetne ühtne jutustamisplaan, ja kolmandad selles, mida autor ütleb.ja kangelane samal ajal.

Valesti otsekõne eripära seisneb erilises vormis, kellegi teise väite edastamise viisis – kahemõõtmelisuses. Vormiliselt on see küll autorist üles ehitatud, kuid selles on väga selgelt kuuldav tegelase "hääl", otsekõne leksikaalsed ja süntaktilised elemendid (vahesõna, hüüulaused) sisalduvad autori kõnes, 3. isiku isikulised asesõnad. omandavad sellises verbaalses keskkonnas kahetise iseloomu.

Seega on valesti otsene kõne kaudne viis kellegi teise väite edastamiseks, mis on selle väite enda lähedal, mis võimaldab teil peenelt, justkui seestpoolt kangelast iseloomustada, tungida tema sisemaailma, kaudselt hinnata tema tegevust, käitumist, kõnet. kangelase stiil jne. Ebaõige otseses kõnes reprodutseeritakse kellegi teise ütlus, säilitades mõned selle olulised tunnused, kuid ilma selgete isikliku kuuluvuse märkideta, autori kõne vormides. Tegelase kõne on justkui riietatud autori kõnega ja reprodutseeritud viimase vormides. Kasutades valesti otsest kõnet, muundub autor justkui kangelaseks, jäädes samal ajal oma autorikõne raamidesse. Seetõttu läheb valesti otsene kõne väga sageli loomulikult ja märkamatult üle tegelase otseseks kõneks.

Lyzhin ärkas üles ja tõusis voodis istukile. Milline ebamäärane, halb unenägu! Ja miks agent ja sotski koos unistasid? Milline mõttetus! (A P. Tšehhov).

Ivan Iljitš pidi armee staapi ette kandma, teatama laeva saabumisest koos tulevarudega ja üle andma arve. Aga kurat teab, kust seda peakorterit otsida (A.N. Tolstoi).

Ilukirjanduse tüüpilise atribuudina hakkab kaudne kõne tungima ajakirjandusse. Kuid selle kasutamist siin piiravad žanri seadused. Ajakirjanduses võime rääkida elementidest, valesti otsekohese kõne teradest. Näiteks:

Kell lähenes lõunale. Päike tõusis oma seniidini. Autod kihutasid nii Moskvast kui Moskvast. Mis meelitab inimesi sel palaval pühapäeval pealinna?

Buss sõitis teepervele. Saame tuttavaks arst Praskovja Ivanovnaga. O ei, midagi ei juhtunud! Tema patsiendid, vabriku dispanseri töötajad, käivad Bolshoi Teatris.

Ajakirjanduse ja ilukirjanduse erinevus sobimatult otsekõne kasutamisel seisneb selle funktsioonides. Ilukirjanduses on see reeglina üksikasjalik ja elav, emotsionaalne ja tõhus vahend tegelase iseloomustamiseks, autori kõne kõige olulisem tööriist, viis tegelase psühholoogia sügavaks paljastamiseks. Ebaõigesti otsekõne kasutusvormid ja funktsioonid ilukirjanduses on keerulised ja mitmekesised.

"Kaudne kõne," kirjutab I. I. Kovtunova, "on üks kirjutamise saladusi: see võimaldab autori kalduvust varjata, sageli lugeja jaoks märkamatuks, kehastades seda kujundites, aidates sellega kaasa nõuete elluviimisele, mis kehtivad kõigile. kunstiteos : tendents peaks tulenema kujunditest Valesti otsekõne vastuvõtt võimaldab valgustada ühte ja sama nähtust samaaegselt erinevatest vaatepunktidest (subjektiivse ja objektiivse vaatenurgast), mille tõttu see omandab suure sügavuse."

Ajakirjanduses on valesti otsekõne funktsioon palju tagasihoidlikum. See on väljendusrikas ja lühike vahend tegelase kõne edasiandmiseks, mida iseloomustab dünaamilisus ja emotsionaalsus, mis võimaldab vältida tavalisi sissejuhatavaid lauseid, rääkimisverbe kellegi teise kõne edastamisel ning väljendab tegelase tähendust ja kõneviisi. (Oh ei, midagi ei juhtunud!).

Ebaõigesti otsekohene kõne täidab ajakirjanduses peamiselt formaalset funktsiooni. Publitsism võtab ainult välise vormi, jättes sisu ja mitmekülgsed funktsioonid ilukirjanduse hooleks. Valesti otsene kõne ajakirjanduses mitmekesistab kellegi teise avalduse edastamise vorme, võimaldab märkamatult, kaudselt edasi anda kangelase kõne tähendust, selle kõige iseloomulikumaid jooni. See on üks ressurss ajakirjanduse kõnepaletti rikastamiseks.

Mis on kaudne kõne?

Lugege F.M. romaani I osa lõppu. Dostojevski "Kuritöö ja karistus" sõnadest "Raskolnikov seisis ja haaras kirvest ...". Leidke kellegi teise kõne erinevaid vorme, selgitage nende rolli tekstis.

Kõige sagedamini ei mõtle inimesed kellegi sõnu sõna-sõnalt edasi andes, et nad kasutavad oma avalduses otsese kõnega lauseid. Kui need kantakse paberile, nõuavad nad õiget skemaatilist kirjutamist koos registreerimisega, kasutades spetsiaalseid kirjavahemärke - jutumärke.

Iga mõttelise või häälelise avalduse saab kirjutada otsekõne või jutustusega lausena. Kaasaegses vene keeles eristatakse otsese, valesti otsese kõne, kaudse ja dialoogiga konstruktsioone.

Mis on otsekõne?

Vene keeles on otsese kõnega laused mõeldud teiste inimeste sõnade otseseks edastamiseks. Samal ajal on oluline märkida ka see, kes need ütles, seetõttu sisaldab selline lause autori sõnu ja tema väidet. Autori sõnades on alati tegusõna, mis näitab täpselt, kuidas kõnet edastatakse või millise emotsionaalse värvinguga. Näiteks ütles ta, mõtles, ütles, kiitis heaks, soovitas ja teised:

"Midagi läks külmemaks, võib-olla läks lähedalt rahet," arvas Peter.
Ma käsin sulle: "Jäta oma vend rahule, las ta tegeleb oma eluga."
"Miks siin kedagi pole," oli Alenka üllatunud, "kas ma tulin varem või jäin hiljaks?"
"See on alati nii," ohkas vanaema raskelt.

Vähesed teavad, et esimesed raamatud trükiti ilma kirjavahemärkideta ja sellist mõistet nagu "jutumärgid" kasutati kirjanduses esmakordselt 18. sajandi lõpus. Arvatakse, et N. M. Karamzin võttis selle sümboli kasutusele kirjalikus kõnes. Nad said oma nime tõenäoliselt murdesõnast "kavysh", mis tähendas "pardipoega". Sarnaselt pardijalgade jälgedele juurdusid ka jutumärgid nimede kirjutamisel ja teiste sõnade edastamisel kirjavahemärgiks.

Kellegi teise kõnet edasi andvate struktuuride loomine

Otsese kõnega laused jagunevad kahte ossa: autori sõnad ja väide. Nende eraldamiseks kasutatakse jutumärke, komasid, sidekriipse ja kooloneid. Ainult siis, kui kõnelejat pole märgitud, tsitaate ei panda, näiteks need on vanasõnad ja ütlused (Tiigist ei saa kala välja tõmmata ilma tööjõuta), mille autor on rahvas, kollektiivne inimene.

Otsese kõnega lausete kirjavahemärgid paigutatakse sõltuvalt sellest, kus täpselt autori sõnad asuvad.

Kui autori sõnad on lause alguses, järgneb neile koolon ja väide on mõlemalt poolt raamitud jutumärkidega. Näiteks: "Õpetaja tuletas klassile meelde: "Homme on koolis subbotnik." Otsese kõnega lause lõppu (näited allpool) pannakse olenevalt intonatsioonist märk. Näiteks:
1) Masha oli üllatunud: "Kust sa siit tulid?"
2) Pimedusest ehmunud beebi hüüdis: "Ema, ma kardan!"

Kirjavahemärgid otsekõnega lausetes ilma autorit märkimata, ühele reale minevates lausetes eraldatakse üksteisest kriipsuga. Näiteks:
"Kuhu sa nüüd lähed?" küsisin oma kulmu kortsutanud sõbralt. - "Miks sa pead teadma?" - "Mis siis, kui oleme teel?" - "Vaevalt".

Iga otsekõnega lauset saab esitada diagrammina.

Pakkumise skeemid

Otsese kõnega lauseskeem koosneb sümbolitest ja kirjavahemärkidest. Selles tähistab täht "p" või "P" otsest kõnet ja täht "A" või "a" tähistab autori sõnu. Sõltuvalt tähtede õigekirjast kirjutatakse autori sõnad või otsekõne suure või väikese tähega.

"P", - a. "Me oleksime pidanud siit vasakule pöörama," ütles reisija juhile.
"P!" - a. "Sa ei seisnud siin, noormees!" hüüdis vanaema rivi lõpust.
"P?" - a. "Miks sa mind jälgid?" küsisin vana koera käest.
A: "P". Ema pöördus poja poole: "Pärast kooli mine poodi leiva järgi."
A: "P!" Vanaema lükkas taldriku lapselapsele tagasi: "Söö, muidu sa ei lähe jalutama!"
A: "P?" Õpetaja tõstis üllatunult silmad: "Kuidas te selliste hinnetega hakkama saate?"

Need on näited tervetest otselausetest

"Katkise" sirge kujunduse skeemid

Otsese kõnega lauseskeem näitab selgelt, kuidas kirjavahemärke teha.

Otsese kõne kasutamine

Vene keeles on loo esitamiseks palju võimalusi. Otsekõne laused on üks neist. Kõige sagedamini kasutatakse neid kirjandustekstides ja ajaleheartiklites, kus on vaja kellegi ütlusi sõna-sõnalt edastada.

Ilma inimlike mõtete ja sõnade edasiandmiseta oleks ilukirjandus vaid kirjeldav ja vaevalt see lugejate jaoks edukas oleks. Kõige enam huvitavad neid teiste inimeste mõtted ja tunded, mis tekitavad meeles positiivse või negatiivse vastuse. Just see "seob" lugeja teosega ja määrab, kas see meeldib või mitte.

Teine vene kirjanduses ja igapäevaelus kasutatav tehnika on kaudne kõne.

Mis on kaudne kõne?

Lihtne on meeles pidada, kuidas otsese kõnega laused kaudsest kõnest erinevad. Selles puudub sõnasõnaline teiste inimeste sõnade ja intonatsiooni edasiandmine. Need on keerukad laused, millel on all- ja põhiosa, mis on kombineeritud sidesõnade, asesõnade või partikliga “li”.

Venekeelsed otsese ja kaudse kõnega laused annavad edasi teiste inimeste sõnu, kuid kõlavad samal ajal erinevalt. Näiteks:

Arst hoiatas: "Täna algavad protseduurid tund aega varem." See on otsene kõne arsti sõnade otsese edastamisega.
Arst hoiatas, et täna algavad protseduurid tund aega varem. See on kaudne kõne, kuna arsti sõnu edastab keegi teine. Kaudse kõnega lausetes on autori sõnad (põhiosa) alati enne väidet ennast (allosa) ja eraldatakse sellest komaga.

Kaudlausete struktuur

Nagu kõik keerulised laused, koosnevad ka kaudsed laused peamisest ja ühest või mitmest alluvast:

Arst hoiatas, et täna algavad protseduurid tund aega varem, seega tuleb varem tõusta.

Samuti saab kaudset kõnet edastada lihtlauses, kasutades alaealisi liikmeid, näiteks:

Arst hoiatas protseduuride alguse eest tund aega varem.

Selles näites edastatakse arsti sõnu ilma keerulist lauset koostamata, kuid nende tähendus on õigesti edasi antud.

Oluliseks näitajaks otsese kõne muutmisel kaudseks kõneks on see, et keerulises lauses põhiosast sekundaarsesse võib alati esitada küsimuse:

Arst hoiatas (mille kohta?), et täna algavad protseduurid tund aega varem.

Kaudse kõne konstrueerimiseks kasutatakse liite ja asesõnu. See on vahe otsese ja kaudse kõnega lause vahel.

Side- ja liitsõnad teiste inimeste sõnade edastamiseks

Juhul, kui kaudne kõne on olemuselt narratiivne, kasutatakse liitu “mis”:

Ema ütles, et parem on võtta vihmavari.

Kui kasutatakse ergutavat lauset, kasutatakse liitu "to":

Vanaema käskis mul nõud ära pesta.

Küsiva kaudlause loomisel säilivad samad asesõnad, mis otsekõnega küsilausetel:

Kui otsekõnes pole küsivaid asesõnu, kasutatakse kaudse kõnega lauses partiklit “li”:

Küsisin: "Kas te lõpetate oma borši?"
Küsisin, kas ta lõpetab oma borši.

Teiste inimeste sõnade edastamisel kaudses kõnes ei edastata kõneleja intonatsiooni.

Ebaõige otsekõne

Teist tüüpi kaudsed laused on valesti otsene kõne. See ühendab samaaegselt autori kõne tegelasega.

Erinevuse paremaks mõistmiseks peaksite analüüsima lauset otsese, kaudse ja valesti otsese kõnega.

Kreekast saabudes ütlesid mu sõbrad: "Kindlasti tuleme sinna tagasi." See on otsekõnega lause, mis on jagatud autori sõnadeks ja väiteks endaks.
Kreekast saabudes ütlesid mu sõbrad, et nad tulevad sinna kindlasti tagasi. See on kaudse kõnega lause, mille põhiosast saate esitada alluvale küsimuse (kas sa ütlesid mida?)
Mu sõbrad on Kreekast. Nad tulevad sinna kindlasti tagasi! See on sobimatult otsekohene kõne, mille põhiülesanne on anda edasi öeldu põhitähe, kuid mitte Kreekat külastanud tegelaste, vaid loo autori, nende sõbra nimel.

Peamine erinevus valesti otsese kõne vahel on teiste inimeste emotsioonide ülekandmine oma sõnade abil.

Dialoog

Teine liik kellegi teise kõne edastamiseks kirjanduses on dialoog. Seda kasutatakse mitme osaleja sõnade edastamiseks, samas kui koopiad kirjutatakse uuelt realt ja on kriipsuga esile tõstetud:

Õpetaja küsis:

Miks sa klassis ei olnud?

Ma läksin arsti juurde, - vastas õpilane.

Dialoogi kasutatakse ilukirjanduses suure tegelaste arvuga teostes.

Autori jutustusse võib lisada teistele isikutele kuuluvaid ütlusi või üksikuid sõnu. Kellegi teise kõne sisestamiseks lausesse või teksti on mitu võimalust: otsekõne, kaudkõne, kaudkõne ja dialoog.

1. Kirjavahemärgid otsekõnega lausetes

Legend:

P- otsekõne, alustades suure algustähega;
P- otsekõne, alustades väikese tähega;
AGA- autori sõnad, mis algavad suure algustähega;
a- autori sõnad, mis algavad väikese tähega.

Harjutus

Ja isa ütles talle
_ Sina, Gavrilo, hästi tehtud!_
(Eršov)

Kõik otsustatakse_ _ mõtles ta elutuppa minnes_ Ma seletan talle ennast_. (Puškin).

Ta istus tugitooli, pani kepi nurka, haigutas ja teatas_ _, et väljas läheb palavaks_ (Lermontov).

Ma ei küsinud oma ustavalt kaaslaselt_ _ miks ta mind otse nendesse kohtadesse ei viinud_ (Turgenev).

Järsku hakkas kutsar küljele vaatama ja lõpuks, mütsi maha võttes, pöördus minu poole ja ütles: _ Meister, kas sa käskisid mul tagasi tulla? _ (Puškin)

Ei, ei, kordas ta meeleheitel, parem on surra, parem on minna kloostrisse, ma lähen parem Dubrovskile järele.

Oh, mu saatus on kahetsusväärne! _
Printsess ütleb talle
Kui tahad mind kaasa võtta
Siis toimetate mulle kolme päevaga
Minu sõrmus firmalt okiyana_.
(Eršov)

Vastasin nördinult_ _, et mina, ohvitser ja aadlik, ei astu Pugatšoviga teenistusse ega saa temalt ühtegi käsku vastu võtta_ (Puškini sõnul).

Mõnikord ütlen endale_ _ Ei, muidugi mitte! Väike prints katab roosi alati öösel klaaskorgiga ja ta jälgib väga lambaliha ..._ (Antoine de Saint-Exupery)

Tüdruk ütleb talle
_ Aga näe, sa oled hall;
Olen kõigest viisteist aastat vana.
Kuidas me saame abielluda?
Kõik kuningad hakkavad naerma
Nad ütlevad, et vanaisa võttis oma lapselapse!_
(Eršov)

Ta teatas_ _, et kuberner käskis oma eriülesannetel ametnikel kanda kannusid_ (Turgenevi sõnul).

Ta istus mu kõrvale ja hakkas rääkima_ _ kui kuulus perekonnanimi ja tähtis kasvatus_ (Leskovi sõnul).

Pole tähtis, Petrusha_ _ mu ema vastas mulle_ see on sinu vangistatud isa; suudle ta kätt ja lase tal end õnnistada ... _ (Puškin)

Sa seisid, seisid nurgas, nii et põlved ja selg valutasid ja mõtlesid_ _ Karl Ivanovitš unustas mu; tal peab olema lihtne tugitoolil istuda ja hüdrostaatika lugeda - aga kuidas ma tunnen?

Sa ei ole meie suverään_ _ vastas Ivan Ignatich, korrates oma kapteni sõnu._ Sina, onu, oled varas ja pettur!_ (Puškin)

Järgmisel päeval hommikusöögi ajal küsis Grigori Ivanovitš oma tütrelt_ _ kas ta kavatseb ikka veel Berestovite_ (Puškini) eest peitu pugeda.

Et osata teiste inimeste sõnu edasi anda, kaasates need oma teksti, on vajalik mitte ainult lõpetajatele, vaid ka 5.-8. klassi õpilastele.

Nende jaoks on kõige olulisem kellegi teise kõne erinevate edastamisviiside praktiline rakendamine kirjalikult.

Võõrkõnet nimetatakse tavaliselt sõnadeks, mis kuuluvad kas kõnelejale endale või teisele inimesele.

Kunstiteoseid lugedes kohtame jutustaja ja tegelase väljaütlemisi, mida kõnehetkest eraldab mingi ajaline distants.

Kellegi teise kõne on kõnes kõne, see sisaldab alati kellegi teise sõna, mida on teatud markerite järgi lihtne ära tunda.

Kellegi teise kõne edastamise viiside hulgas on otsene, kaudne, valesti otsene kõne, tsiteerimine. Kasutada saab ka kõne teemat edasi andvaid täiendusi, sissejuhatavaid konstruktsioone ja usaldusväärsuse tähendust väljendavaid eripartikleid. Kaaluge näiteid.

ESIMENE NÄIDE: otsekõne

1) "Ära muretse! 1 - nende giid ütles 2 .- See oleme hetkega meie, ilma tunnistajateta 3 . Pole esimene kord, kui ma siia ronin... 4 »

Otsese kõnega näites - lausenumbrid nummerdatakse lõpus - saate valida autori sõnad (teine lause) ja otsekõne (1, 3, 4 lauset).

NÄIDE KAKS: kaudne kõne

2) Ta rääkis 1, kuidas ta poisina pidi Moskvas ülestõusmispühi tähistama 2.

Siin on kaudse kõnega lause. Kompleksse seletuslause esimeses osas (peamine) on autori kõne ja kõneverb "rääkinud", teine osa (alluv) sisaldab teise inimese kõne ümberjutustust.

NÄIDE KOLM: valesti otsene kõne

3) Ja Berlioz värises uuesti. Kuidas teab hull Kiievi onu olemasolust? Ege-ge, kas Kodutu pole õige? No kuidas nende võltsdokumentidega on?

See on sobimatult otsene kõne, kuna need laused esindavad tegelase sisekõnet, tema vaimset monoloogi iseendaga. Selles kõnes on säilinud kõneleja algsed fraasid ja sõnajärg, otsekõnele iseloomulikud emotsioonid ja intonatsioonid. Kuid selline avaldus edastatakse autori, mitte kangelase nimel.

NÄIDE NELJAS: tsiteerimine

4) Ma tahan tahes-tahtmata korrata A.P sõnu. Tšehhov: "... Jenisseil algas elu oigamisega ja see lõpeb meisterlikkusega, millest me ei osanud isegi unistada..."

See meetod hõlmab teiste inimeste sõnade sõnasõnalist edastamist ilma moonutusteta, olles tegelikult üks otsese kõne väljendamise vorme.

NÄIDE VIIES: tsitaadi element

5) Siis pöördus ta Azazello poole, soovides saada selgitust selle naeruväärse "ba!"

Üks võõrsõna tuuakse sellesse lausesse tsitaadi elemendina.

NÄIDE KUUES: lisamine

6) Õpetaja rääkis lastele õnnest.

Lauses antakse eessõnaga O eessõnaga nimisõnaga väljendatud objekti abil lühidalt edasi vestluse põhiteema.

NÄIDE SEITSE: sissejuhatav konstruktsioon

7) Laste arvates on õnn maailmarahu.

Sissejuhatav fraas asendab autori sõnu.

NÄIDE KAheksa: osakesed

8) Nad ütlevad, et ta ei tahtnud teda solvata. Nikanor Ivanovitš vaidles hämmeldunult vastu, et nende sõnul peaksid välismaalased elama Metropolis ja mitte üldse erakorterites ...

Osakesed ÜTLEvad, MOL aitavad kaudselt väljendada kellegi teise kõnet.

NÄIDE Üheksa: mitteliituv komplekslause

9) Suur prantsuse skulptor Rodin ütles, et skulptuur luuakse nii: võetakse kivi ja eemaldatakse kõik üleliigne.

Selles näites kasutatakse otsese kõne asemel mitteliituvat komplekslauset.

Nii et teiste inimeste sõnad reprodutseeritakse otsekõnes täpselt ja tsiteerimisel antakse nende põhisisu edasi kaudses kõnes ning sissejuhatavate konstruktsioonide ja partiklite abil ning täiendused nimetavad ainult väite teemat.

Kui segada otsest ja kaudset kõnet, siis on grammatilisi vigu. Uurime, milliseid muutusi otsekõne kaudseks kõneks tõlkimisel läbib. Esiteks muutub asesõnade kasutamine ja sõnajärg. Teiseks muutuvad verbide meeleoluvormid ja kasutatakse erinevaid seletavaid sidesõnu. Kolmandaks kõrvaldatakse edasikaebus või kasutatakse seda karistuse osana.

Otsese kõne teisendamine kaudseks

1) Ta ütles mulle: I lahkub homme Yu külla". Ta ütles mulle seda homme ta lahkudes ei külla.

Kaudkõnes kasutatakse 1 isiku asemel asesõna 3 isik.

2) Ma küsisin temalt: " Sina lahkudes sööma homme külla? küsisin talt lahkudes. ei kas ta homme külla.

2. isiku asemel kasutatakse 3. isiku asesõna. Küsimuse väljendamiseks kaudses kõnes kasutame sidesõna LI.

3) Ta küsis minult: "Tule ja juurde mulle homme". - Ta palus mul seda teha I tule l juurde tema homme.

2. isiku asemel kasutatakse 1. isiku asesõna ja käskiva väljendi asemel verbi suunavat meelt. Motivatsioon kaudses kõnes väljendub liidu TO abil.

4) Vend küsis oma õelt: " Maša, oota ja mina!" vend küsis õelt Maša, kuni ta on oota la tema.

Apellatsioon "Maša" saab lause liikmeks, 1. isiku asemel kasutatakse asesõna 3. isik.

Ülesanne: tõlkida otsene kõne kaudseks kõneks

"Tundub, et vihma hakkab tulema," soovitas ema.

Pasha ütles: "Ilmselt ilm muutub."

"Kas see on tõesti nii kaugel?" - küsis vanaisa.

Ivan mõtles ja küsis poisilt: "Mis su nimi on?"

"Seryozha, kas sulle meeldis see film?" küsis Misha.

"Ava aken, palun!" - küsis Light.

KONTROLLI END!

Ema pakkus, et sajab vihma.

Pasha ütles, et ilm muutub.

Vanaisa küsis, kas see on pikk tee.

Ivan mõtles ja küsis poisilt tema nime.

Miša küsis Seryozhalt, kas talle see film meeldis.

Sveta palus akent avada.

Ülesanne: ja nüüd tõlkida tagasi: kaudne kõne otsekõneks.

Mulle öeldi, et raamat on juba ilmunud.

Ja siis meenus mulle, et nad unustasid relva ...

Vanaema küsis pojapojalt karmilt, millal tal pühad on.

Inka küsis Ivanilt, kus ta varem õppis.

Ta palus mul tuua talle raamat.

Öeldi, et mine direktori juurde.

KONTROLLI END!

Nad ütlesid mulle: "Raamat on juba avaldatud."

Ja siis meenus mulle: "Püstol unustati ..."

"Millal teil pühad on?" küsis vanaema karmilt.

"Ivan, kus sa varem õppisid?" - küsis Inka.

Ta küsis minult: "Tooge mulle raamat, palun."

"Tulge direktori juurde!" - ütles mulle.

Analüüsime ja parandame grammatilisi vigu kaudse ja otsese kõnega lausetes.

Viga:

P.I. Bagration ütles enda kohta, et loovutaksin viimase veretilga Venemaale.

Õigesti: P.I. Bagration ütles enda kohta, et loovutab viimase veretilga Venemaale.

Viga:

Ma ei märganud, kas ta oli toas.

Õigesti: Ma ei märganud, kas ta oli toas. Ma ei märganud, et ta toas oli.

Viga:

Küsisime temalt, kas tal on õigus riigi abile loota.

Õigesti: Küsisime, kas tal on õigus riigi abile loota.

Viga:

Peeter tundis, kuidas ta silmad väsinud kleepusid kokku ja keha valutas kohutavalt.

Õigesti: Peter tundis, kuidas ta silmad väsimusest kokku kleepuvad ja keha valutas kohutavalt.

Viga:

Ta ütles, et tal pole aega töö õigeks ajaks valmis teha.

Õigesti: Ta ütles, et ei jõua töödega õigeks ajaks valmis.

Viga:

Clara küsis, kas ta võib sinult piima osta?

Õigesti: Clara küsis, kas ta võiks piima osta.

Viga:

Luuletuses "Monument" kirjutas Puškin, et "äratasin oma lüüraga häid tundeid".

Õigesti: Luuletuses "Monument" kirjutas Puškin, et "äratas lüüraga häid tundeid".

Viga:

Nastja palus, et nad tuleksid meie juurde.

Õigesti: Nastja küsis, kas nad tulevad meie juurde.

Viga:

Sergei ütles, et tulen järgmisel nädalal tagasi.

Õigesti: Sergei ütles, et tuleb järgmisel nädalal tagasi.

Viga:

Sõnumis öeldi, et palun vabandust.

Õigesti: Sõnumis oli kirjas, et ta palub andestust.

Viga:

Häbelikul naeratus näol ütles ta, et tahab sind sageli näha.

Õigesti: Häbelikul naeratus näol ütles ta, et tahab teda sageli näha.

Viga:

Nagu P.I. Tšaikovski, et "inspiratsioon sünnib ainult sünnitusest ja sünnituse ajal".

Õigesti: Nagu P.I. Tšaikovski, "inspiratsioon sünnib ainult sünnitusest ja sünnituse ajal."

Viga:

M.Yu.Lermontov kirjutab oma kaasaegseid hukka mõistes, et "Ma vaatan kurvalt meie põlvkonda ..."

Õigesti: M.Yu.Lermontov kirjutab oma kaasaegseid hukka mõistes: "Ma vaatan kurvalt meie põlvkonda ..."

Viga:

Nagu ütles A. P. Tšehhov: "Inimeses peaks kõik ilus olema."

Õigesti: A.P. Tšehhov ütles: "Inimeses peaks kõik ilus olema."

Viga:

Ema ütles: "Tule varakult koju".

Õigesti: Ema ütles: "Tule varakult koju."

Viga:

Püüdes Tšaadajevit rõõmustada, tegi A.S. Puškin kirjutab, et "seltsimees, uskuge: ta tõuseb üles, kütkestava õnne täht."

Õigesti: Püüdes Tšaadajevit rõõmustada, tegi A.S. Puškin kirjutab: "Seltsimees, uskuge: ta tõuseb üles, kütkestava õnne täht."

Viga:

Tänu vaatajatele huvitavate küsimuste ja siira huvi eest, teatas saatejuht, et "teid ootab uus kohtumine uue kangelasega".

Õigesti: Tänu publikule huvitavate küsimuste ja siira huvi eest, teatas saatejuht: "Teid ootab uus kohtumine uue kangelasega."

Kirjandus

1. Akhmetova G.D. Otsene kõne kui verbaalne subjektivatsioonitehnika / vene keel koolis. - 2004. - nr 2. - Lk.64-67.

2. Vinogradova E.M. Tulnukate kõne M.A. romaanis. Bulgakov "Meister ja Margarita" / Vene keel koolis. - 2016. - nr 5. - S. 44-51.

3. Molodtsova S.N. Kellegi teise kõne edastamise viisid. Otsene ja kaudne kõne / vene keel koolis. - 1988. - nr 2. - S. 40-44.